Haqiqat: Xudo hamma narsani go'zal qildi.
Maqsad: Xudo hamma narsaning Yaratuvchisi ekanligini ko'rsatish. Xudo yaratgan barcha narsalarga g'amxo'rlik qilishni o'rganing.
Dogma: Xudo yaratuvchidir.
Xristian axloqi: Xudoning yaratilishi haqida qayg'urish.
Qiziqish:
Bu elementni kim yaratgan? (stol, shkaf, kitob). Uy quradigan odamlar nima deb ataladi? (quruvchilar). Har xil ishchilar uy quradilar: g'isht teruvchi, chilangar, duradgor va boshqalar. Gullarni, suvlarni, toshlarni, hayvonlarni yaratgan Zotning ismi nima? (Xudo).
Bugun biz hammasi qanday sodir bo'lganini bilib olamiz.
Injil hikoyasi:
(Barcha yaratilish kunlari doskada 1 dan 6 gacha raqamlar sifatida ko'rsatiladi)
Er yuzida hech narsa yo'q edi. U yalang'och va xunuk edi.
- “3-kun” Xudo yerni qanday gullar bilan bezatgan? (asters, atirgullar, romashka va boshqalar) Yerda qanday daraxtlar paydo bo'lgan? (daraxt, qayin, terak).
- "4-kun" "Kim yaratgan?" Qo'shig'i. Dam oling, qo'shiq kuylang. (Kim yaratdi: osmon va yerni, shiddatli dengizni, yashil daraxtlarni, miltillovchi yulduzlarni? Rabbimiz Xudo.) Xudo qancha hayvonlarni yaratdi.
- “ 5-kun"(O'qituvchi tegishli uy qurgan o'yinchoqni oladi va bolalarning oldida uni to'g'rilaydi va uni shtapel bilan mahkamlaydi (bu Xudo barcha tirik mavjudotlarni ham yaratganligini ko'rsatadi). Siz qanday baliqlarni bilasiz? Qanday qushlarni bilasiz? ).
- "6-kun" (Hayvonlarning yaratilishi. O'qituvchi topishmoqlar qiladi, bolalar 6-kuni Xudo kimni yaratganini taxmin qiladilar, to'g'ri javobdan keyin o'qituvchi bolalar oldida uy quradigan o'yinchoq yasaydi.
- Sincap. Bu qarag‘ay daraxtida kovak, kovakda issiq, kovakda issiq kovakda kim yashaydi?
- Kirpi. Emakchi sudraladi, ignalar ko'taradi va hokazo.
- Qo'chqor va ot. , Xo'roz, It.
Xudo qancha hayvonlarni yaratgan. Lekin biz hali hammasini nomlaganimiz yo‘q. Xudo O'zining yaratgan ishlaridan juda mamnun edi. Senga yoqdimi? ("Uni kim yaratgan?" Qo'shig'ining davomi. Kim yaratdi: semiz begemotlar, tishli timsohlar, siz va men? Rabbimiz Xudo.)
- "7-kun" - dam olish kuni
Injil hikoyasini takrorlash - raqamlardagi raqamlarga ko'ra.
O'qituvchi oltin oyatni harakatlar bilan ko'rsatadi:
"Boshida" - o'rnidan turadi,
"Yaratilgan" - qo'llari bilan "tuyoqchani haykaltarosh qiladi",
"Xudo" - bir qo'li bilan osmonga ishora qiladi,
"osmon" - ikkala qo'l baland, baland,
"Va er" - qo'llar egilib, pastga tushiriladi.
“Gen. 1:1, - deydi u o'tirib.
Bolalar o'qituvchidan keyin avval sekin, keyin tezroq takrorlaydilar. Keyin ixtiyoriga ko'ra, oyatni kim tezroq aytadi.
Ilova:
to'p o'yini. O'qituvchi so'zni chaqiradi va to'pni bir qatorda o'tirgan bolalarga tartibda tashlaydi. Agar o'qituvchi chaqirgan narsa Xudo tomonidan yaratilgan bo'lsa, unda bolalar to'pni ushlab olishadi, agar bo'lmasa, ular uni tashlab yuborishadi. Masalan: stol, ayiq, qo'chqor, turp, mayka, yer, chiroq, oy, tovoq va hokazo. Yoki "Xudo tomonidan yaratilgan yoki inson tomonidan yaratilgan" rasm bilan ishlang.
O'yin.- Bolalar, Xudo bunday ajoyib dunyoni kim uchun yaratgan? (Biz uchun). Sizningcha, biz hayvonlarga zarar yetkaza olamizmi yoki daraxtlarni sindira olamizmi (yo'q). Va nima qilishimiz kerak? (aksincha, ehtiyot bo'ling).
O'qituvchi bolalarga buyumlar yoki chizmalarni tarqatadi. Bolalar ushbu ob'ektlar yoki chizmalar kimga tegishli ekanligini aniqlashlari kerak: yomon bolalar yoki atrof-muhitga g'amxo'rlik qiladigan yaxshi bolalar va bu narsalar nima uchun ekanligini aytishlari kerak:
tayoq, suyakli piyola,
oyoq g'ijimlangan gul, sug'orish idishi,
non bo'laklari bilan oziqlantiruvchi,
singan novda bilan qo'l,
qush uyi va boshqalar.
Qanday harakat qilishni xohlaysiz? Xudo qanday harakat qilishimizni xohlaydi? (tabiatga g'amxo'rlik qiling).
modellashtirish
O'qituvchi katta qalin yashil kartonni oldindan tayyorlaydi va bolalarni Xudo yaratgan plastilindan (har biri 1 dona) qolipga taklif qiladi. Keyin ular birgalikda bolalar olgan narsalarni kartonga joylashtiradilar. Ota-onalar ushbu qo'shma hunarmandchilikni tomosha qilishga taklif etiladi.
Uy vazifasi
Ota-onangizga darsdan nimani eslaganingizni ayting va ota-onangiz bilan qish uchun qushlarni oziqlantiruvchi tayyorlang.
Uskunalar:
(o'qituvchi uchun)
o'yinchoqlar - uy qurilishi
hayvonlar haqida topishmoqlar
1-6 raqamlari - "Yaratilish kunlari"
foydalanish uchun o'yin uchun ob'ektlar yoki chizmalar
turli xil gullar, daraxtlarning rasmlari
(Bolalar uchun)
plastilin
har bir talaba uchun karton
katta yashil karton
"Made yoki Bajarildi" rasmi
"Kim yaratgan?"
Kim yaratgan?
Kim yaratgan (parchalayotgan qushlarni?) 3 marta
Uchuvchi qushlarni kim yaratgan?
Rabbimiz Xudo!
Kim yaratgan (miltillovchi yulduzlar?) 3 marta
Miltillovchi yulduzlarni kim yaratgan?
Rabbimiz Xudo!
Kim yaratgan (to'lqinli dengiz?) 3 marta
To'lqinli dengizni kim yaratgan?
Rabbimiz Xudo!
Kim uchayotgan qushlarni yaratdi
Miltillovchi yulduzlar, shov-shuvli dengiz?
Sizni va meni kim yaratdi?
Yaratilish (2-qism)
Xudo dunyoni go'zal va mukammal qiladi Ibtido 1:20-25
DARS VAQTIDA NIMA QILISH MUMKIN
Xudo yaratgan narsalarning bir nechtasini ayting: hayvonlar, baliqlar, qushlar va boshqalar.
Ularni kim yaratganini ayting.
"Keling, hayvonlarni chizamiz" o'yinini o'ynang.
Hayvonot dunyosi uchun Xudoga shukr qilib, yaratilish haqida qo'shiq ayting.
Ijod haqidagi qofiyani oxirigacha o'rganing
Yovvoyi tabiatni tomosha qilib, sayr qiling.
Toshbaqa yasang.
o'qituvchi dars haqida
Ilk dunyo juda yaxshi va shunchaki ajoyib edi, Muqaddas Kitob bu haqda Ibtido kitobining birinchi bobida guvohlik beradi. Go‘zal va mukammal ijod uchun qalbimizda uning Yaratganga hamd va shukrlar yangraydi. (Zab. 8:9). Biz tog' cho'qqilarining mag'rur go'zalligiga, uzoqqa cho'zilgan yam-yashil tekisliklarga, g'uvillab turgan dengizning qattiq isyoniga, miltillovchi yulduzli osmonning ulug'vorligiga qoyil qolamiz!
Yaratilishning beshinchi va oltinchi kunlari (2-dars) bizni paydo bo'lgan hayvonot dunyosining xilma-xilligi bilan hayratda qoldiradi. Bu hayot shakllarining barchasi Buyuk Yaratguvchi tomonidan yaratilgan. Shuningdek, ular bizni hayratda qoldiradilar va sano bastakori bilan birga ibodat qilishadi: “Sening ishlaring qanchalar, ey Rabbiy! Siz hamma narsani donolik bilan qildingiz; Yer Sening ishlaringga to‘la”. Zab 103:24. Va agar oddiylikdan mahrum bo'lgan kattalar Xudoning yaratganiga hayron bo'lishsa, bolalar undan qanchalik hayratda qolishadi. Va bu ular uchun tabiiydir. Buning uchun beshinchi va oltinchi kunlarda yaratilish haqida gapirib, bolalik zavqini saqlang. Ularga ko‘rgan, his qilayotgan, nafas olayotgan, eshitgan va bilgan hamma narsani Xudo yaratganligini aytib, siz jajji tinglovchilaringizga hayotning chuqur, muhim manzarasini, to‘liq uyg‘unlik suratini singdira boshlaysiz. Bu mukammallik bizni atrofimizdagi dunyo uchun Xudoga minnatdorchilik bildirishga undaydi.
Muqaddas Kitobda aytilishicha, Xudoning barcha ijodlaridan faqat odamlarga Xudo oldida o'z ayblarini yuvish imkoniyati berilgan. Hayvonlar va odamlar bir kunda yaratilgan. Muqaddas Kitobda esa Xudo ularni qanday barakalagani aytiladi. (Ibt. 1:22; 1:28). | Biz insonlar ularga nisbatan alohida mas’uliyat yuklaymiz. Sizning tinglovchilaringiz bu mas'uliyatni tushunish va qabul qilish uchun hali juda yosh, lekin ularga boshqa tirik mavjudotlarni Xudoning mavjudotlari sifatida hurmat qilishni va ularning farovonligi haqida g'amxo'rlik qilishni o'rgatish mumkin va kerak. Ushbu dars ustida astoydil ishlashingizni chin dildan so'raymiz.Alloh yaratgan hayvonot olami bizni o'zining xilma-xilligi, tushunarsizligi va mukammalligi bilan hayratga soladi. Yaratilishning bir qismi, boshqa barcha narsalar kabi, bizni ham o'rgatadi va Xudoning O'zining buyukligini ko'rsatadi.
Darslar davomida
materiallar
1. Jonli hayvon, qush yoki baliq.
2. Oldingi darsning rangli rasmlari.
O'tgan hafta biz bolalarga ijod rasmini taqdim etdik. Lekin bu faqat boshlanishi edi. Bugungi darsimizda qushlar, baliqlar va hayvonlarni yaratish mavzusini yoritamiz. Siz uch yoshli bolangizni qiziqtirishingiz kerak. Buning uchun ularning cheksiz qiziqishi va Xudoning yaratganlariga bo'lgan chin sevgisidan bahramand bo'lishga tayyor bo'ling! Sinfga kuchukcha, mushukcha, qush yoki akvarium oltin baliqlarini olib kelish orqali jonli tasvirdan boshlashingiz mumkin. Bundan tashqari, bolalar qarashlari, teginishlari yoki ushlab turishlari uchun sinfga kapalakni olib kelishingiz mumkin. Bu vaqtda ularning ko'zlari, og'zi, panjalari, qanotlari va boshqa xususiyatlarini ko'rsatib, ularning barchasi qanchalik go'zal yaratilgani haqida gapiring. Tugatganingizdan so'ng, bolalarga faqat Xudo hamma narsani juda chiroyli va qiziqarli yaratishi mumkinligini ayting!
Hayvonlarga qarashni tugatganingizdan so'ng, Xudo dunyosining go'zalligini tasvirlash uchun oxirgi darsda foydalangan rasmlaringizni bolalarga ko'rsating. Barcha rasmlarni birma-bir ko'taring va bolalaringizdan ularni tasvirlashni so'rang. Shu bilan birga, kim ko'rganini yaratganini so'rang. Birinchi darsning asosiy haqiqatini eslatish uchun barcha imkoniyatlardan foydalaning: Xudo dunyoni go'zal va mukammal yaratdi! Keyin bolalarga bugun ko'rsatmoqchi bo'lgan yana bir nechta rasmlaringiz borligini ayting. Ular Xudoning boshqa ajoyib ijodlarini tasvirlashini ta'kidlang.
Injil hikoyasi
Materiallar.
2. Hayvonlar, baliqlar va qushlar tasvirlangan rangli rasmlar.
Bolalarga Injilingizni ko'rsating va ularga siz aytmoqchi bo'lgan voqea Xudoning Kitobida ekanligini eslatib turing. Shuningdek, yaratilish tasvirlangan bir nechta rasmlarni tayyorlang va uni tizzangizga yoying. Xudo o'zi yaratgan go'zal dunyoga qaradi. U uni juda yaxshi ko'rardi. Xudo yaratgan dunyo juda ajoyib, juda yaxshi ko'rinardi. Xudo quyoshni ham, oyni ham yoqtirardi. (Bolalarga quyosh va tungi osmonning rasmini ko'rsating.) U yerni ham, suvni ham yoqtirardi. (Dengiz va quruqlik rasmini ko'rsating.) U, ayniqsa, o'simlik dunyosini yoqtirardi! (Bolalarga o'simliklarni ko'rsating.) Lekin Xudo hali tugamagan. O yoq! Hali tugamadi. Xudo yana ko'p ijodlarni yaratmoqchi edi. (Hikoyani aytib berishda oldingi darsdagi rasmlardan foydalaning.) "Men barcha ko'llar, daryolar va okeanlarning suvlarini hayot bilan to'ldiraman!" Xudo aytdi. Va shunday bo'ldi. Xo'sh, nima deb o'ylaysiz, Xudo qanday jonzotlarni joylashtiradi;! suvda? (Bolalarga o'ylash uchun vaqt bering va keyin baliqning rasmini ko'rsating.) Baliq! Ha, hamma joyda baliq bor edi. Katta, kichik, tez va sekin.
"Men ham havoni tirik mavjudotlar bilan to'ldirmoqchiman", dedi Xudo. Va endi havo to'ldi. U nima bilan to'ldirilganligini ayta olasizmi? (Gaplarni tinglang, so'ngra bolalarga qushlarning rasmini ko'rsating.) Qushlar! Turli xil rang va o'lchamdagi qushlar. Robinlar, jaylar, burgut boyo'g'li, chumchuqlar, tovuslar, kaptarlar... Bularning barchasi qanday go'zal! Xudo yana gapirdi va dedi: "Mening dunyomda hayvonlar bo'lsin!" Ayiqlar va sherlar, itlar va mushuklar va boshqa ko'plab hayvonlar o'rmonlarni, dalalarni, tepaliklar va tekisliklarni to'ldirishdi. (Bolalarga hayvonlarni ko'rsating.) Endi Xudoning tinchligi deyarli to'liq edi. Xudo O'zi yaratgan barcha go'zal narsalarga atrofga qaradi. Xudoning dunyosi juda chiroyli ko'rinardi. Lekin bu hammasi emas edi...
Muqaddas Kitob haqidagi hikoyani aytib berishni tugatganingizdan so'ng, bolalar rasmlarga diqqat bilan qarashlari uchun vaqt ajrating. Shuningdek, bolalarga sevimlilari haqida gapirish imkoniyatini bering. Har bir kichkina mushukchani, har bir itni, to'tiqushni, akvariumda suzayotgan baliqlarni Xudo yaratganini ta'kidlang!
AMALIY MA'LUMOTLAR
Amaliy faoliyat - bu ochiq havoda o'yinlar, sayr qilish va ijodkorlik vaqti! Farzandlaringizni siz bilan "Hayvonlarni chizamiz" o'yinini o'ynashga taklif qiling. Har bir bolaga o'zi tasvirlamoqchi bo'lgan hayvonni tanlashiga ruxsat bering. Ushbu o'yinni o'ynab, bolalar tovushlarni chiqarishlari va ularning har biri tanlagan hayvon kabi harakat qilishlari kerak. Masalan, o'rdakni chizish orqali o'zingizga misol keltiring. Bolalardan sizga taqlid qilib, yurishni, xonani aylanib chiqishni va chayqalishni so'rang. (Agar ob-havo imkon bersa, siz bu o'yinni tashqarida, ko'proq joy va erkinlikka ega bo'lgan va hech kimga xalaqit bermaydigan joyda o'ynashingiz mumkin). Agar bolalar hayvonlarni tanlashda qiynalsa, ularga yordam berishga tayyor bo'ling.
Siz foydalanishingiz mumkin bo'lgan ba'zi variantlar:
Quyonlar yoki qurbaqalar kabi sakrash;
Kenguru kabi sakrash;
Qushlar kabi uchish;
Fillar kabi oyoq osti qiling (magistral sizning oldingizda cho'zilgan qo'llar bilan tasvirlanishi mumkin);
Ilon va timsohlar kabi qorningizda sirg'alib yuring;
Itlar, mushuklar, sherlar, yo'lbarslar va boshqalarni tasvirlab, to'rt oyoqqa yuring;
Jirafa kabi oyoq barmoqlari ustida yuring;
Otlar kabi yugurish;
Asalarilar kabi shovqin va uchish.
Bolalarni o'ynagandan keyin tinchlantirish uchun ularni katta doira ichida qo'llarini ushlab, keyin erga yoki o'tga o'tirishlarini so'rang. Mashqingizni qo'shiq kuylash bilan yakunlang. Agar mashg'ulotingiz ochiq havoda bo'lsa, bolalardan o'zlarini kichik sichqonlardek ko'rsatib, iloji boricha jimgina sinfga qaytishlarini so'rang.
XULOSA
Materiallar Injil hikoyasi uchun rasm. (Har biri).
Oldingi darsda kuylagan “Kim yarata olardi?” qo‘shig‘ini kuylang. Kichkintoylaringiz bilan qushlar, baliqlar va hayvonlar haqida gapiring va ular haqida qo'shiq ayting. Qo'shiq kuylash, berish alohida ma'no bu ajoyib dunyoni bizning zavqimiz uchun yaratgan. Darsingizni ajoyib yovvoyi tabiat uchun minnatdorchilik ibodati bilan yakunlang. Ibodatda bolalaringizning sevimli hayvonlarini eslang. Iloji bo'lsa, har bir bolaga Muqaddas Kitob hikoyasining rasmini bering va ota-onalardan uyda Xudoning go'zal yaratilishi haqidagi hikoyani o'qishlarini so'rang.
QO'SHIMCHA FAOLIYATLAR
1. Yurish. Agar biron sababga ko'ra o'tgan darsda sayrga chiqa olmagan bo'lsangiz, bugun buni qiling. Yurish oxirgi darsda bo'lsa ham, uni yana takrorlashingiz mumkin, chunki kichik bolalar yurishni yaxshi ko'radilar! Havo o'tishi uchun qopqog'ida teshiklari bo'lgan qutini oling. Yurish bolalar uchun Xudoning go'zal ijodiga qarash uchun ajoyib imkoniyatdir. Yurish paytida bolalarga e'tibor bering har xil turlari qushlar, hasharotlar va boshqa tirik mavjudotlar. Bir oz to'xtab, ko'zingizni yumib, qushlarning hayratlanarli qo'shiqlarini, kriketlarning chiyillashini va turli hasharotlarning g'ichirlashini tinglang. Kichkina chumoli yoki boshqa kichik xatolarni qidirishga vaqt ajrating. Va agar iloji bo'lsa, darsga o'zingiz bilan olib ketish uchun bir nechtasini tuting va keyin ona va dadaga bolalaringizni ko'rsating. Har bir topilgan jonzot bilan bolalarning go'zal Yaratuvchisini eslatib turing. (Bolalar asalarilarni tutmasligiga ishonch hosil qiling!).
2. Yengil gazak. Yengil atıştırmalık hayvonlar yoki baliq shaklida pishirilgan kukilardan iborat bo'lishi mumkin. Ovqatlanayotganda ularni bolalaringiz bilan muhokama qiling.
3. Harakat bilan yorilish. Agar siz o'tgan haftada bolalaringiz bilan qofiya 1 (Yaratilish) ni o'rgatishni boshlagan bo'lsangiz, bugun ular bilan birinchi misrani takrorlang. Keyin ikkinchi misra qo'shing va bolalar eslab qolguncha qofiyani birgalikda takrorlang.
4. Hayvon yasash. Agar farzandlaringiz o'z qo'llari bilan biror narsa qilishni yaxshi ko'rsalar, hunarmandchilikni uyga olib boring. Bugun siz ularni toshbaqa yasashga taklif qilishingiz mumkin. Buning uchun sizga kichik qog'oz plitalari, bosh, oyoq va quyruq modellari (yaxshiroq yashil qog'ozdan), yashil rangli qalamlar va flomasterlar, elim kerak bo'ladi. Toshbaqani bolalarga o'zlari qanday qilishlari mumkinligini ko'rsatish va tushuntirish orqali yig'ing: qog'oz plastinkani teskari aylantiring; uni ranglang yashil rang; bosh, oyoq va quyruq modellarini to'g'ri joylarga qo'ying; barcha tafsilotlarni yopishtiring. (Ehtimol, bolalar ularni o'zlariga yopishtira olmaydilar, hammaga yordam berishga ishonch hosil qiling!) Bolalar o'zlari yasagan toshbaqani ko'rsatgandan so'ng, ularga u bilan o'ynash uchun vaqt bering.
Darsni yakunlash uchun bir nechta savollar:
1. Hamma hayvonlar, qushlar va baliqlarni kim yaratgan?
2. O'zingiz bilgan hayvonlar, qushlar va baliqlarni nomlang. 3. Sizning sevimli hayvoningiz nima?
VAQTINGIZ BORSA
1. Xudoning yaratilishiga oid dasturxonga qo‘yilgan misollarga bugungi mavzuga tegishli yana bir qancha narsalarni qo‘shing: tirik baliqlar, hasharotlar va boshqa tirik mavjudotlar, qushlarning uyalari, patlar, qobiqlar, toshbaqa qobig‘i, dengiz yulduzi, kapalak pillasi va boshqa narsalarni. hayvonot dunyosi bilan bog'liq. Bolalarning e'tiborini bu narsalarga qaratishga harakat qiling va har bir imkoniyatdan foydalanib, atrofdagi hamma narsani ajoyib tarzda yaratgan Yaratuvchi haqida gapiring!
2. Hayvonlar haqida hikoya qiluvchi rasmli kitoblar va topishmoqlar tayyorlang. Bolalarga rasmlarni ko'rish imkoniyatini bering, so'ngra topishmoqlar qiling. Agar bolalar javob bera olmasalar, ularga javobni ayting.
3. O'tgan hafta ekkan o'simliklarning idishini bolalar qo'li etmaydigan joyda joylashtiring. Bolalardan endi unib chiqqan urug'larni taniy oladimi yoki yo'qligini so'rang. Ko'chatlarni sug'orishda sizga yordam berishni istaganlardan so'rang.
4. Bolalar bilan bir nechta o'yinchoqlarni tanlang va ularni o'yin maydonchasiga joylashtiring, sinfda hayvonot bog'ini yarating. G'ildiraklarda baliqchilar, hayvonot bog'i, sirk o'ynang.
5. Bugungi dars mavzusiga mos rangli qalam yoki flomaster yordamida rangli rasm chizing. Bundan tashqari, bolalar turli hayvonlarni siqish yoki shakllantirish uchun ishlatishi mumkin bo'lgan xamirni ham ishlatishingiz mumkin. Har bir bolaga bir bo'lak xamir bering va ularga bu ishda yordam berishga tayyor bo'ling. Oddiy xamir tayyorlang: guruhingizda qancha bolangiz borligiga qarab, suv va unni aralashtiring.
Birinchi odamlarning yaratilishi
Xudo ko'rinadigan dunyoning boshqa barcha jonzotlarini bitta qudratli So'z bilan yaratdi. Oltinchi kuni Xudo: “O'z suratimizda va o'xshashimizda odam yarataylik”, dedi. Xudo esa inson tanasini erdan yaratdi va unga aqlli va o'lmas ruh berdi. Birinchi odamning ismi Odam alayhissalom bo'lib, "yerdan yaratilgan" degan ma'noni anglatadi.
Xudo Odam Atoni butun er yuziga hukmdor qilib qo'ydi va barcha hayvonlarga o'z tabiatiga ko'ra nom berish uchun unga barcha hayvonlarni keltirdi. Odam Ato barcha hayvonlarga nom bergan. Va odam o'zini ularning xo'jayini ekanligini va yerdagi barcha hayvonlar uning uchun yaratilganligini bildi. Lekin unga o‘xshagan yordamchi yo‘q edi.
Shunda Alloh taolo: “Insonning yolg‘iz bo‘lishi yaxshi emas, unga yordamchi qilaylik”, dedi. Alloh Odam Atoga sog'lom uyquni vahiy qildi va uxlayotganda undan bir qovurg'ani oldi va undan xotin yaratdi. Odam alayhissalom uyg'onib, xotinini ko'rib: “Bu mening suyaklarimning suyagi va tanamning go'shti. Eridan olingani uchun uni xotin deb atashadi. Va Odam Ato xotiniga Momo Havo ismini berdi, bu "hayot" degan ma'noni anglatadi.
Rabbiy Odam Ato va Momo Havoni duo qilib, ularga dedi: “Barakali bo'linglar va ko'payinglar, er yuzini to'ldiringlar va dengiz baliqlarini, havo qushlarini, er yuzidagi hayvonlarni, har xil chorva mollarini va hamma narsani bo'ysundiringlar. yer".
Odam Ato va Momo Havo ham yalang'och edilar va uyalmasdilar, chunki ular hali uyat, yomon ishlar va gunoh nima ekanligini bilishmagan - axir, ular Yaratgan oldida uyaladigan hech narsa qilmagan edilar.
Muqaddas Kitob kitobidan kattaroq bolalarga aytilgan muallif Destunis Sofia Muqaddas Kitob kitobidan, kattaroq bolalarga aytilgan. Eski Ahd. Birinchi qism. [(Rasmlar - Yuliy Shnorr fon Karolsfeld)] muallif Destunis SofiaII. Birinchi odamlarning jannatdagi hayoti... va jannatdan ayrilishlari haqida. Egamiz Xudo odamga shunday dedi: “Bog‘dagi har bir daraxtdan ye. Lekin yaxshilik va yomonlikni bilish daraxtidan yemang. Chunki undan yegan kuningda o‘lim bilan o‘lasan!” Egamiz Xudo dedi: “Bu yaxshi emas.
Eski Ahdning Muqaddas Injil tarixi kitobidan muallif Pushkar Boris (Ep Veniamin) NikolaevichBirinchi odamlarning yaratilishi va ularning jannatdagi baxtli hayoti. Inson, yaratilish toji sifatida, Muqaddas Uch Birlikning maxsus maslahati bilan yaratilgan. Xudo uni O'zining suratida va o'xshashida yaratadi. Uning tanasi, barcha hayvonlarning tanasi kabi, erdan yaratilgan, ammo uning ruhiy tabiati bevositadir
Pravoslav dogmatik ilohiyot bo'yicha insho kitobidan. I qism muallif Malinovskiy Nikolay PlatonovichAgar 73. Asossiz fikr? birinchi odamlarning vahshiyligi Ilohiy vahiy ta'limotining ma'lum yo'nalishining eng yangi tabiatshunosligi? insonning ibtidoiy holati fikrga qarshimi? birinchi odamlarning vahshiyligi. Ular buni ong darajasida va haqiqatda tasdiqlaydilar
Kulgili Injil kitobidan (rasmlar bilan) muallif Taxil Leo3-bob Ilk odamlarning qisqacha tarixi Ibtido kitobining to'rtinchi bobi jannatdan quvilganidan so'ng, Injildagi "ajdodlar" birinchi navbatda avlodlarni qoldirishga g'amxo'rlik qilganliklari haqida qisqa va juda aniq fikr bilan boshlanadi. “Odam Ato xotini Momo Havoni bilar edi; va u homilador bo'ldi
"Yakshanba maktabi uchun darslar" kitobidan muallif Vernikovskaya Larisa FedorovnaBirinchi odamlarning maskani Xudo birinchi odamlar, Odam Ato va Momo Havoni jannatga joylashtirdi. Jannat sharqda, Dajla va Furot daryolari oqib o‘tadigan joyda Allohning O‘zi barpo etgan go‘zal bog‘dir.
"Xudoning qonuni" kitobidan muallif Sloboda arxpriesti SerafimBirinchi odamlarning qulashi Bir marta Momo Havo jannatda ersiz yolg'iz yurib, yaxshilik va yomonlikni bilish daraxtiga bordi. Bu yerda u ilon vasvasasini ko'rdi, uning ichiga shayton kirib keldi. Ilon undan so'radi: "Xudo senga jannatdagi barcha daraxtlarning mevalarini eyishni man qilgani rostmi?" Eva javob berdi:
Gunohga qarshi kurash kitobidan muallif Dyachenko Grigoriy MixaylovichXudo birinchi odamlarni qanday yaratdi Xudo insonni boshqa mavjudotlardan farqli ravishda yaratdi. Yaratilishidan oldin, Xudo Muqaddas Uch Birlik, Uning xohishini ma'qullab, dedi: "O'z suratimizda va o'zimizga o'xshab insonni yarataylik." Va Alloh insonni tuproqdan, ya'ni tuproqdan yaratdi.
Yangi Injil sharhi kitobidan 1-qism ( Eski Ahd) muallif Karson DonaldJannatdagi birinchi odamlarning hayoti Yerdagi jannat yoki Xudo birinchi odamlar - Odam Ato va Momo Havoni joylashtirgan go'zal bog' Osiyoda, Dajla va Furot daryolari oralig'ida joylashgan edi.Jannatdagi odamlarning hayoti quvonchga to'la edi. va baxt. Ularning vijdonlari sokin, qalblari pok, aqllari yorug‘ edi.
muallif Muqaddas Kitob5. Birinchi odamlarning qulashi tarixi (Moskva mitropoliti Filaret ta'limotiga ko'ra) I. Gunohning kelib chiqishi. Gunohning boshlanishi shaytondadir. - Insonning gunohidan oldin ruhiy dunyoda gunoh bo'lgan (1 Yuhanno III, 8). “Ko‘rinadigan va aqlli mavjudot, ya’ni insondan oldin Xudo ko‘rinmas narsani yaratgan
Kitobdan Injil hikoyalari muallif muallif noma'lum1:24-31 Hayvonlar va odamlarning yaratilishi Yaratilish tarixining eng yuqori nuqtasi oltinchi kuni keladi. E'tibor bering, o'sha kundagi Xudoning ishlari har qanday oldingi kunga qaraganda qanchalik batafsil bayon etilgan, shuningdek, oltinchi va uchinchi kunlarning tavsiflari o'xshashdir.
Pravoslavlik asoslari kitobidan muallif Nikulina Elena Nikolaevna Tushuntiruvchi Injil kitobidan. Eski Ahd va Yangi Ahd muallif Lopuxin Aleksandr PavlovichJannatdagi birinchi odamlarning hayoti Xudo ajoyib bog'ni - jannatni yaratdi va Odam Ato va Momo Havoni unga joylashtirdi, ular uni etishtirish va saqlash uchun.Jannatda daryolar oqib o'tadigan va daraxtlar o'sib, ularda oziq-ovqat uchun go'zal va yoqimli mevalar pishgan. daraxtlar jannat o'rtasida o'sgan. Ulardan biri daraxt edi
Injil ertaklari kitobidan muallif bibliyaJannatdagi birinchi odamlarning hayoti Inson yashashi uchun Rabbiy o'tqazdi, ya'ni O'zining maxsus harakati bilan Adandagi jannatni - go'zal bog', er yuzida maxsus ajratilgan joy (Ibt. 2.8). Jannatda bo'lgan odam uni etishtirishi va saqlashi kerak edi (Ibt. 2.15). Ko'pchilik orasida
Muallifning kitobidanII Ilk insonlarning yaratilishi va ularning jannatdagi muborak hayoti Inson yaratilish toji sifatida Yaratganning maxsus maslahati bilan yaratilgan bo'lib, faqat u Xudoning surati va qiyofasida yaratilgan. Uning tanasi, barcha hayvonlarning tanasi kabi, erdan hosil bo'lgan; lekin uning ruhiy qismi bevositadir
Muallifning kitobidanJannatdagi birinchi odamlarning hayoti Xudo ajoyib bog'ni - jannatni yaratdi va Odam Ato va Momo Havoni unga joylashtirdi, ular uni etishtirish va saqlash uchun.Jannatda daryolar oqib o'tadigan va daraxtlar o'sib, ularda oziq-ovqat uchun go'zal va yoqimli mevalar pishgan. daraxtlar jannat o'rtasida o'sgan. Ulardan biri daraxt edi
Dars konspekti, 24.09.2017
1. Atrofimizdagi dunyo go'zal.
2. Hammasi qanday paydo bo'ldi.
3. Biz kitoblardan dono javob izlaymiz.
4. Muqaddas Kitob kitoblar kitobidir.
5. Dunyoning yaratuvchisi Xudodir!
Xayrli tong aziz yigitlar!
Yakshanba maktabidagi har bir dars qaerdan boshlanishi kerakligini sizga kim aytadi? Ha, ibodat bilan. Biror ishni boshlashdan oldin Allohdan marhamat, Allohdan madad so‘rashimiz kerak.Shunday qilib, keling, ibodat qilaylik. Keling, stollardan turaylik, Rabbimiz Iso Masihning ikonasiga o'girilib, aytaylik: “Ota, O'g'il va Muqaddas Ruh nomi bilan. Omin". Keling, o'zimizni kesib o'tamiz. Va biz yana o'tiramiz. Yaxshi.
Bugun, bolalar, biz juda muhim narsalar haqida gaplashamiz. Siz allaqachon kattalar ekanligingizni aytdingiz, shuning uchun siz jiddiy narsalar haqida gapirishingiz mumkin.
Ayting-chi, bolalar, sizga o'rmon yoqadimi? Va sizga nima yoqadi? Daryo, dengiz, okean...? Siz tog'larni ko'rganmisiz? Hammasi juda yoqimli yigitlar.
Ammo bularning barchasi qaerdan paydo bo'ldi? Bu go'zallikni kim o'ylab topdi?
Bolalar, keling, aylanaylik. Oldingizda nimani ko'ryapsiz?
- Kitoblar.
Uyingizda kitoblaringiz bormi?
- Ha bor.
Albatta bor. Va mening kitoblarim ham bor.
Bilasizmi, kitob o'qiydigan yigitlar aqlliroq bo'lishadi, chunki kitoblarni dono odamlar yozadi.
Lekin hatto eng ko'p dono odamlar Har doim o'zlariga savol berishardi: quyosh qanday paydo bo'ldi, u juda yoqimli isinib, porlaydi? Bunday chiroyli va xushbo'y gullarni kim ixtiro qildi? Va eng muhimi - odamni kim ixtiro qildi? Bularning barchasi qaerdan paydo bo'ldi?
Donishmandlar esa javob topishga urinib, kitoblar yozdilar.
Keling, bolalar kitob javonlariga boraylik. Qanday kitoblarni ko'rasiz?
Turli xil: katta va kichik, turli xil ranglar, kitob hayvonlar haqida bo'lishi mumkin yoki ertaklar bilan bo'lishi mumkin.
Bu kitoblarning barchasi ajoyib. Biroz ulg‘ayganingizda esa o‘z kitoblaringiz bo‘ladi – juda boshqacha, juda qiziqarli kitoblar.
Bu kitoblarning barchasi yaxshi, lekin biz "hamma narsa qaerdan paydo bo'lgan?" Degan savolga javob topadigan kitob bor. Bu kitobda dengiz, osmon, daraxtlar va gullar, o‘rmonlar va tog‘lar qanday paydo bo‘lganligi va, albatta, inson qanday yaratilgani haqida hikoya qilinadi.
Keling, uni kutubxonamizdan topishga harakat qilaylik. Men sizga bir maslahat beraman: bu eng katta kitob va u juda og'ir bo'lishi mumkin.
To'g'ri yigitlar! Siz taxmin qildingiz. Bu kitob Injil deb ataladi.
Keling, birgalikda aytaylikmi? - Injil.
Qarang, u qanchalik katta va og‘ir, xuddi haqiqiy ensiklopediya kabi. Muqaddas Kitobni to'liq o'qigan kishi juda dono inson bo'ladi.
Siz va men bizning dunyomiz qanday paydo bo'lganini, atrofimizdagi hamma narsani bilishni xohladik.
Keling, Injilni ochib ko'raylik. Faqat juda ehtiyot bo'laylik.
Birinchi sahifada shunday deyilgan: ... (Biz o'qiymiz
Ibtido 1: 1-5 ). Muqaddas Kitobda Xudo dunyodagi hamma narsani qanday yaratganligi haqida so'z boradi.Muqaddas Kitobda aytilishicha, biz ko'rgan hamma narsa - osmon, quyosh, oy va yulduzlar, hayvonlar va qushlar, dengizlar va tog'lar, hatto odamlar - bularning barchasini Qodir Xudo qilgan.
Xudo qilgan hamma narsa juda chiroyli edi. Baliqlarning daryoga sachragani, qushlar jo‘jalarini qanday boqishini, kapalaklarning qanotlari bilan uchayotganini ko‘rib, Xudo quvondi.
Bularning barchasi juda chiroyli edi. Xudo esa bu quvonchni boshqa birov bilan baham ko‘rmoqchi edi. Keyin... Keyin Xudo odamni yaratdi. Eng birinchi odam. Va endi Xudo, inson bilan birga, bu ajoyib go'zallikdan xursand bo'ldi.
Bularning barchasi haqida Bibliyada o'qiymiz. Bu eng ajoyib kitob.
Yaratilish
