Variant raqami 5589459
Qisqa javob bilan topshiriqlarni bajarayotganda, javob maydoniga to'g'ri javob raqamiga mos keladigan raqamni yoki raqamni, so'zni, harflar (so'zlar) yoki raqamlar ketma-ketligini kiriting. Javob bo'sh joy yoki qo'shimcha belgilarsiz yozilishi kerak. 1-26-topshiriqlarga javoblar raqam (raqam) yoki so'z (bir necha so'z), raqamlar ketma-ketligi (raqamlar).
Agar variant o'qituvchi tomonidan belgilansa, siz tizimga batafsil javob bilan topshiriqlarga javoblarni kiritishingiz yoki yuklashingiz mumkin. O'qituvchi qisqa javob bilan topshiriqlarni bajarish natijalarini ko'radi va uzoq javobli topshiriqlarga yuklab olingan javoblarni baholay oladi. O'qituvchi tomonidan berilgan ballar sizning statistikangizda paydo bo'ladi. Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat.
MS Word da chop etish va nusxalash uchun versiya
Matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri etkazib beradigan jumlalar sonini ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) To'g'ri kasb tanlash, o'z borligini haqiqiy ma'no bilan to'ldirish uchun inson jamiyatda talabga ega bo'lishi kerak.
2) Kasb tanlashda shuni unutmaslik kerakki, mehnat nafaqat insonning o'zi, balki jamiyat uchun ham muhim bo'lishi kerak, chunki bu narsa insonga talabni his qilish imkonini beradi.
3) Har bir inson, kundalik ishlar va tashvishlarga qanchalik berilmasin, uning qobiliyatlari boshqa odamlar tomonidan qanday talab qilinishi haqida o'ylashi kerak.
4) Qaysi yo'lni tanlash, qaysi kasbni tanlash, o'z mavjudligini haqiqiy ma'no bilan to'ldirish insonning o'zi qobiliyatiga bog'liq.
5) Inson o‘z ishi nafaqat o‘zi, balki o‘zgalar uchun ham muhim bo‘lgandagina jamiyatda talabni his qiladi, shuning uchun kasbni to‘g‘ri tanlash muhimdir.
Javob:
Quyidagi so‘z yoki so‘z birikmalaridan qaysi biri 3-gapdagi bo‘sh joyga kelishi kerak? Ushbu so'zni yozing.
Masalan,
Bunga qaramay,
Faqat keyin
Shunday qilib,
Javob:
Ma'no so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining bir qismini o'qing. Matnning birinchi (1) jumlasida ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlang. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.
MA'NOSI, -va eri.
2. Biror narsa uchun maqsad, asosli asos. Bu harakat hech qanday ma'noga ega emas. Hayot yangi lahzaga ega bo'ldi.
3. Muayyan birikmalarda: aql, asoslilik. Salom s. Ma'no bilan harakat qiling. Buning ma'nosi yo'q(Men nuqtani ko'rmayapman) bunday qarorda.
Javob:
Quyidagi so'zlarning birida urg'uni joylashtirishda xatolikka yo'l qo'yilgan: urg'uli unli tovushni bildiruvchi harf NOG'O'Y ta'kidlangan. Ushbu so'zni yozing.
yon tomonga qaraydi (unga)
Javob:
Quyidagi jumlalardan birida ta'kidlangan so'z noto'g'ri ishlatilgan. Belgilangan so'z uchun paronim tanlash orqali leksik xatoni tuzating. Tanlangan so'zni yozing.
Ekologlar daraxt daraxti, ayniqsa uning yosh kurtaklari yo'qolib ketish xavfini tug'diradigan kasallikni aniqlashga harakat qilmoqdalar.
Ekologlar elektr energiyasidan tejamkor foydalanishga chaqirmoqda va uyali aloqa uchun maxsus ekoaksiya o‘tkazishni rejalashtirmoqda.
Qutqaruvchilar BUYORQATLI binodagi yong‘inni tezda lokalizatsiya qilishdi.
Mehmonlar ko‘lami va bezaklari jihatidan kichik DRAMA teatridan qolishmaydigan yangi litsey binosining majlislar zalida bo‘ldi.
Javob:
Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.
ETDI
SAKKIZ YUZ sahifadan kamroq
Ikkala talaba
Chiroyli tul
LONG Avenue bo'ylab
Javob:
Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustundagi har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.
| GRAMMATIK XATOLAR | TAKLIFLAR | |
A) bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishdagi xato B) predmet va predikat o‘rtasidagi bog‘lanishning buzilishi C) bilvosita nutq bilan gaplarni noto'g'ri qurish D) kesimli iboralar bilan gaplar tuzishda buzilish D) mos kelmaydigan qo'llanilgan gapni qurishda buzilish | 1) O'z pyesalari bilan savdogar Moskva dunyosini ko'rsatgan eng mashhur dramaturglardan biri Aleksandr Nikolaevich Ostrovskiy edi. 2) Trexgornaya manufaktura zavodida ushbu korxonaning sobiq xodimlari uchun bayram bo'lib o'tdi. 3) Olimning maqolasi bilan tanishib, siz ilgari e'tibor bermagan narsalar haqida o'ylaysiz. 4) Tilning rivojlanish jarayonini o‘rgangan har bir kishi fonetika va grammatika darajasidagi turli tarixiy o‘zgarishlar haqida biladi. 5) Dadam shaxmat musobaqalarini va baliq ovlashni juda yaxshi ko'rishini tez-tez aytdi. 6) A.P. Chexov insonda hamma narsa go'zal bo'lishi kerak deb yozgan. 7) Napoleon bir marta aytdi: "Men bu jangda yutqazishim mumkin, lekin men bir daqiqa ham yo'qota olmayman". 8) Markazdan yuborilgan mablag‘lar shahrimiz qirg‘oqlariga katta kechikish bilan yetib keladi. 9) A. Axmatovaning 1942 yil fevral oyida yozilgan “Jasorat” she’rida fuqarolik pozitsiyasi ifodalangan. |
| A | B | IN | G | D |
Javob:
Ildizning urg'usiz unlisi haqida qaysi so'zni aniqlang. Siz bu so'zni harf kiritish orqali yozasiz.
ekologiya
g..mna-zist
boshlanishi
s.mpa-tiya
bu... mushuk
Javob:
Ikkala so'zda bir xil harf etishmayotgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.
o‘rinli bo‘lmoq, tiklamoq;
super... qiziqarli, sub... o'yin;
tinglash... tinglash, pr..xizmat qilish;
s..ishchi, in...ishlab chiqarish;
oh.. muzlatib qo'ying, yoqing.. tishla.
Javob:
iltimos so'rang
buta..vala
from-mench..vyy
on-hot..vy
tugmani ochish...
Javob:
Siz E harfi joyida yozilgan so'zni yozasiz.
jang qilish
aylanmoq... aylanmoq
poyga
tiqilib qoldi..bo'r
tiqilib qoldim..mening
Javob:
YIG'ILGAN so'zi bilan NOT yoziladigan gapning ta'rifi. Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.
E-va-to-re-da bo'lmagan (kelmagan) odamlar qishki yomg'irni tasavvur qila olmaydi.
Qushlar janubga (emas), ortib borayotgan sovuqdan, lekin oziq-ovqat etishmasligidan haydaladi.
Bolaligida Chexov fikrlarga to'la (yo'q).
Andrey mehmonxonaning yorug' bo'lmagan zaliga kirdi.
Men uyga borishni xohlamadim (xohlamadim).
Javob:
Ikkala so'zingiz birga yozilgan gapning ta'rifi. Qavslarni oching va ushbu ikkita so'zni yozing.
Men xudo odam emasman; Mening ishlarim beqaror va bundan tashqari, men butun yil davomida bir joydan ikkinchi joyga ko'chib o'tishdan zerikdim (IN).
Ba'zi bir kichik narsalar uchun, masalan, ikkalasi ham qahva qaynatishlari uchun men ular tinch, baxtli yashaydilar va mehmon bo'lishdan xursandlar, degan xulosaga kelishim mumkin.
(IN) SENTYABRDA tunlar sovuq va ayozli, (UCHUN) KEYIN kunlar iliq, shamolsiz -nye.
(S)Tez orada Stepan pochta va YAqinda (SHU) ovqat olib keladi.
O'rmon (IN) DOLADA (AS) go'yo jim, nimanidir kutayotgandek.
Javob:
NN o'rnida yozilgan barcha raqamlarni ko'rsating.
Uning sabzavot bog'i qumli (1) va oldingi (2) yildan beri hech qachon urug'lantirilmagan (3).
Javob:
Tinish belgilarini qo'ying. BITTA vergul kerak bo'lgan ikkita jumlani sanab o'ting. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) Yomg'irda, sovuq shamolda va momaqaldiroqda uyga to'la qo'ziqorin savati bilan qaytish quvonchlidir.
2) Bu o'tmagan yo'llar va qo'rqmaydigan hayvonlar va qushlar o'lkasi juda jozibali.
3) O'rmondagi yoki kuzning oxiridagi har bir aspen menga qandaydir hayoliy o'simlik bo'lib tuyuladi.
4) Dekembristlar asarlari uchun mavzular zamonaviy hayotning dolzarb muammolari va milliy tarix voqealari tomonidan taklif qilingan.
5) Poyezd jo‘nashiga sanoqli daqiqalar qoldi va men bo‘lajak ajralishdan tobora xafa bo‘ldim.
Javob:
Dala orqasida (1) urug'li (2) javdar (3) gul bo'yni orqasida (4) kichik de-re-veg ko'rinardi.
Javob:
Barcha tinish belgilarini qo'ying: vergul(lar) bilan almashtirilishi kerak bo'lgan raqam(lar)ni ko'rsating.
Javob:
Pre-pi-na-niyaning barcha belgilarini joylashtiring: jumlada yuzinchi o'rin(lar) bo'lishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.
Aniq o'lchovlar uchun ilova-pa-ra-tu-ra (1) ishlab chiqarish bo'yicha (2) qaysi biri (3) siz qilayotgan kompaniya -la bunday ta'sirchan vositalar (4) juda mukammal, ammo keyingi ish uchun zarur emas loyiha ustida.
Javob:
Pre-pi-na-niyaning barcha belgilarini joylashtiring: jumlada yuzinchi o'rin(lar) bo'lishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.
Zamonaviy A. S Push-ki-naning ba'zilari (1) (2) uning portretiga qaraganlarida O. A. Ki-pren-skyning cho'tkalarini (3) ko'rishlari haqida gapirishadi. shoirning yuzidagi shi-e-sya (4) "hayotning qayg'usi".
Javob:
Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.
1) Insonning ekologik muammolarga e'tibor bermasligi salbiy ijtimoiy va iqtisodiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.
2) Axborotning ishonchliligini tekshirish kerak.
3) Yosh avlodga o'rgatish kerak bo'lgan yagona narsa - bu ma'lumot olish qobiliyatidir.
4) Tarix davomida falsafaning har xil turlari bo‘lgan.
5) Sizning fikringiz isbotlanganligi va u hech bo'lmaganda bilimga aylanishga intilishi haqida o'ylash kerak.
(B. Bim-Badga ko'ra*)
*Boris Mixaylovich Bim-Bad
Javob:
Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri? Iltimos, javob raqamlarini bering.
Raqamlarni o'sish tartibida kiriting.
1) 15-19 jumlalar asosni ifodalaydi.
2) 23 va 24 jumlalar matnning 20-bandida ifodalangan hukmni tasdiqlaydi.
3) Matnning 2-jumlasida tavsiflovchi bo‘lak mavjud.
4) 30-taklif mulohazani taqdim etadi.
5) 7-jumlada hikoya qilingan.
(1) Sizga mashhur iborani eslatib o'taman: “Bizning bilimda yo'qolgan donoligimiz qani? Bizning bilimlarimiz ma'lumotlarda qayerda yo'qoladi?
(3) Donolikni o'rgatish kerak edi. (4) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati. (5) Bu bilimdan ham ko'proqdir. (b) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (7) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z fikrlari natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularning noto'g'riligini tan oladi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va shubhasiz tuyulgan narsada bo'shliqlarni topadi.
(8) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi.
(9) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (10) Hatto ularga qiziqmang. (11) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(12) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (13)3Bilim “tushunish”dan iborat bo‘lib, fanning mulki hisoblanadi. (14)3bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(15) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (16) Fikr - bu biror narsaga nisbatan qandaydir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (17) O'z fikringizni himoya qilish emas, balki bilimga intilsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylash muhimdir. (18) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (19) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
(20) Erkinlik ta'mi, fikrning parvozi, o'rganish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi. (21) Esingizda bo'lsin: Pinokkioning fikrlari qisqa va qisqa edi. (22) Va juda yosh Pushkin do'stiga xatida quyidagi so'zlarni yozgan: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman ..."
(23) Ma'lum bo'lishicha, sizning fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni, tekshirish va qayta tekshirish uchun ichki qattiq talabni va uzoq fikrlash zanjirlarini qurishni talab qiladi. (24) Siz ularning barchasini o'zingizning diqqat-e'tiboringiz doirasida ushlab turishingiz kerak - bu jiddiy ish. (25) Bu "uzoq fikrlarning e'tiborini tortish" degan ma'noni anglatadi.
(26) Bu ba'zilar uchun zavqdir. (27) Afsonada aytilganidek, Suqrot bir vaqtlar o'ylab shunday hayajonga tushib qoldiki, u deyarli bir kun davomida bir joyda harakatsiz turdi va atrofida hech narsani sezmadi.
(28) Odamlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: "uzoq fikrlarning e'tiborini tortadigan" va qisqa, oddiy fikrlarni afzal ko'radiganlar, bu ularning xotirjamligi va narsissizligiga xalaqit bermaydi. (29) Asossiz fikr-mulohazalar rag'batlantirilsa, ular insondagi bu narsisizm va o'zini aldash tendentsiyasini qo'llab-quvvatlaydi.
(ZO) Shuning uchun bugungi kunda Pinokkio kabi qisqa fikrlarni ma'qullashdan voz kechish va Pushkindan "uzoq fikrlar" ni afzal ko'rishni o'rganish juda muhimdir.
(B. Bim-Badga ko'ra*)
*Boris Mixaylovich Bim-Bad(1941 yilda tug'ilgan) - Rossiya ta'lim akademiyasining akademigi.
Javob:
28-jumladan "xudbinlik" so'zining sinonimini (bir) yozing.
(1) Sizga mashhur iborani eslatib o'taman: “Bizning bilimda yo'qolgan donoligimiz qani? Bizning bilimlarimiz ma'lumotlarda qayerda yo'qoladi?
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir. (3) Donolikni o'rgatish kerak edi. (4) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati. (5) Bu bilimdan ham ko'proqdir. (b) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (7) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z fikrlari natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularning noto'g'riligini tan oladi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va shubhasiz tuyulgan narsada bo'shliqlarni topadi.
(8) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi.
(9) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (10) Hatto ularga qiziqmang. (11) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(12) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (13)3Bilim “tushunish”dan iborat bo‘lib, fanning mulki hisoblanadi. (14)3bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(15) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (16) Fikr - bu biror narsaga nisbatan qandaydir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (17) O'z fikringizni himoya qilish emas, balki bilimga intilsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylash muhimdir. (18) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (19) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
(20) Erkinlik ta'mi, fikrning parvozi, o'rganish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi. (21) Esingizda bo'lsin: Pinokkioning fikrlari qisqa va qisqa edi. (22) Va juda yosh Pushkin do'stiga xatida quyidagi so'zlarni yozgan: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman ..."
(23) Ma'lum bo'lishicha, sizning fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni, tekshirish va qayta tekshirish uchun ichki qattiq talabni va uzoq fikrlash zanjirlarini qurishni talab qiladi. (24) Siz ularning barchasini o'zingizning diqqat-e'tiboringiz doirasida ushlab turishingiz kerak - bu jiddiy ish. (25) Bu "uzoq fikrlarning e'tiborini tortish" degan ma'noni anglatadi.
(26) Bu ba'zilar uchun zavqdir. (27) Afsonada aytilganidek, Suqrot bir vaqtlar o'ylab shunday hayajonga tushib qoldiki, u deyarli bir kun davomida bir joyda harakatsiz turdi va atrofida hech narsani sezmadi.
(28) Odamlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: "uzoq fikrlarning e'tiborini tortadigan" va qisqa, oddiy fikrlarni afzal ko'radiganlar, bu ularning xotirjamligi va narsissizligiga xalaqit bermaydi. (29) Asossiz fikr-mulohazalar rag'batlantirilsa, ular insondagi bu narsisizm va o'zini aldash tendentsiyasini qo'llab-quvvatlaydi.
(ZO) Shuning uchun bugungi kunda Pinokkio kabi qisqa fikrlarni ma'qullashdan voz kechish va Pushkindan "uzoq fikrlar" ni afzal ko'rishni o'rganish juda muhimdir.
(B. Bim-Badga ko'ra*)
*Boris Mixaylovich Bim-Bad(1941 yilda tug'ilgan) - Rossiya ta'lim akademiyasining akademigi.
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir.
Javob:
2-7 jumlalar orasida shaxs olmoshi va so'z shakllaridan foydalangan holda oldingisiga tegishli bo'lgan birini toping. Ushbu jumla(lar)ning raqamlarini yozing.
(1) Sizga mashhur iborani eslatib o'taman: “Bizning bilimda yo'qolgan donoligimiz qani? Bizning bilimlarimiz ma'lumotlarda qayerda yo'qoladi?
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir. (3) Donolikni o'rgatish kerak edi. (4) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati. (5) Bu bilimdan ham ko'proqdir. (b) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (7) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z fikrlari natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularning noto'g'riligini tan oladi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va shubhasiz tuyulgan narsada bo'shliqlarni topadi.
(8) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi.
(9) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (10) Hatto ularga qiziqmang. (11) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(12) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (13)3Bilim “tushunish”dan iborat bo‘lib, fanning mulki hisoblanadi. (14)3bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(15) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (16) Fikr - bu biror narsaga nisbatan qandaydir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (17) O'z fikringizni himoya qilish emas, balki bilimga intilsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylash muhimdir. (18) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (19) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
(20) Erkinlik ta'mi, fikrning parvozi, o'rganish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi. (21) Esingizda bo'lsin: Pinokkioning fikrlari qisqa va qisqa edi. (22) Va juda yosh Pushkin do'stiga xatida quyidagi so'zlarni yozgan: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman ..."
(23) Ma'lum bo'lishicha, sizning fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni, tekshirish va qayta tekshirish uchun ichki qattiq talabni va uzoq fikrlash zanjirlarini qurishni talab qiladi. (24) Siz ularning barchasini o'zingizning diqqat-e'tiboringiz doirasida ushlab turishingiz kerak - bu jiddiy ish. (25) Bu "uzoq fikrlarning e'tiborini tortish" degan ma'noni anglatadi.
(26) Bu ba'zilar uchun zavqdir. (27) Afsonada aytilganidek, Suqrot bir vaqtlar o'ylab shunday hayajonga tushib qoldiki, u deyarli bir kun davomida bir joyda harakatsiz turdi va atrofida hech narsani sezmadi.
(28) Odamlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: "uzoq fikrlarning e'tiborini tortadigan" va qisqa, oddiy fikrlarni afzal ko'radiganlar, bu ularning xotirjamligi va narsissizligiga xalaqit bermaydi. (29) Asossiz fikr-mulohazalar rag'batlantirilsa, ular insondagi bu narsisizm va o'zini aldash tendentsiyasini qo'llab-quvvatlaydi.
(ZO) Shuning uchun bugungi kunda Pinokkio kabi qisqa fikrlarni ma'qullashdan voz kechish va Pushkindan "uzoq fikrlar" ni afzal ko'rishni o'rganish juda muhimdir.
(B. Bim-Badga ko'ra*)
*Boris Mixaylovich Bim-Bad(1941 yilda tug'ilgan) - Rossiya ta'lim akademiyasining akademigi.
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir.
4) iqtibos keltirish
5) qarama-qarshilik
6) undov gap
7) jo'natish
8) bir hil a'zolar soni
9) taqdimotning savol-javob shakli
Javobingizdagi raqamlarni harflarga mos keladigan tartibda joylashtiring:
| A | B | IN | G |
(1) Sizga mashhur iborani eslatib o'taman: “Bizning bilimda yo'qolgan donoligimiz qani? Bizning bilimlarimiz ma'lumotlarda qayerda yo'qoladi?
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir. (3) Donolikni o'rgatish kerak edi. (4) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati. (5) Bu bilimdan ham ko'proqdir. (b) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (7) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z fikrlari natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularning noto'g'riligini tan oladi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va shubhasiz tuyulgan narsada bo'shliqlarni topadi.
(8) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi.
(9) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (10) Hatto ularga qiziqmang. (11) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(12) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (13)3Bilim “tushunish”dan iborat bo‘lib, fanning mulki hisoblanadi. (14)3bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(15) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (16) Fikr - bu biror narsaga nisbatan qandaydir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (17) O'z fikringizni himoya qilish emas, balki bilimga intilsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylash muhimdir. (18) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (19) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
(20) Erkinlik ta'mi, fikrning parvozi, o'rganish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi. (21) Esingizda bo'lsin: Pinokkioning fikrlari qisqa va qisqa edi. (22) Va juda yosh Pushkin do'stiga xatida quyidagi so'zlarni yozgan: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman ..."
(23) Ma'lum bo'lishicha, sizning fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni, tekshirish va qayta tekshirish uchun ichki qattiq talabni va uzoq fikrlash zanjirlarini qurishni talab qiladi. (24) Siz ularning barchasini o'zingizning diqqat-e'tiboringiz doirasida ushlab turishingiz kerak - bu jiddiy ish. (25) Bu "uzoq fikrlarning e'tiborini tortish" degan ma'noni anglatadi.
(26) Bu ba'zilar uchun zavqdir. (27) Afsonada aytilganidek, Suqrot bir vaqtlar o'ylab shunday hayajonga tushib qoldiki, u deyarli bir kun davomida bir joyda harakatsiz turdi va atrofida hech narsani sezmadi.
(28) Odamlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: "uzoq fikrlarning e'tiborini tortadigan" va qisqa, oddiy fikrlarni afzal ko'radiganlar, bu ularning xotirjamligi va narsissizligiga xalaqit bermaydi. (29) Asossiz fikr-mulohazalar rag'batlantirilsa, ular insondagi bu narsisizm va o'zini aldash tendentsiyasini qo'llab-quvvatlaydi.
Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat.
O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki toʻliq qayta yozish boʻlsa, bunday ish 0 ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
(1) Sizga mashhur iborani eslatib o'taman: “Bizning bilimda yo'qolgan donoligimiz qani? Bizning bilimlarimiz ma'lumotlarda qayerda yo'qoladi?
(2) Inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir. (3) Donolikni o'rgatish kerak edi. (4) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati. (5) Bu bilimdan ham ko'proqdir. (b) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (7) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z fikrlari natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularning noto'g'riligini tan oladi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va shubhasiz tuyulgan narsada bo'shliqlarni topadi.
(8) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi.
(9) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (10) Hatto ularga qiziqmang. (11) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(12) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (13)3Bilim “tushunish”dan iborat bo‘lib, fanning mulki hisoblanadi. (14)3bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(15) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (16) Fikr - bu biror narsaga nisbatan qandaydir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (17) O'z fikringizni himoya qilish emas, balki bilimga intilsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylash muhimdir. (18) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (19) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
(20) Erkinlik ta'mi, fikrning parvozi, o'rganish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi. (21) Esingizda bo'lsin: Pinokkioning fikrlari qisqa va qisqa edi. (22) Va juda yosh Pushkin do'stiga xatida quyidagi so'zlarni yozgan: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman ..."
(23) Ma'lum bo'lishicha, sizning fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni, tekshirish va qayta tekshirish uchun ichki qattiq talabni va uzoq fikrlash zanjirlarini qurishni talab qiladi. (24) Siz ularning barchasini o'zingizning diqqat-e'tiboringiz doirasida ushlab turishingiz kerak - bu jiddiy ish. (25) Bu "uzoq fikrlarning e'tiborini tortish" degan ma'noni anglatadi.
(26) Bu ba'zilar uchun zavqdir. (27) Afsonada aytilganidek, Suqrot bir vaqtlar o'ylab shunday hayajonga tushib qoldiki, u deyarli bir kun davomida bir joyda harakatsiz turdi va atrofida hech narsani sezmadi.
(28) Odamlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: "uzoq fikrlarning e'tiborini tortadigan" va qisqa, oddiy fikrlarni afzal ko'radiganlar, bu ularning xotirjamligi va narsissizligiga xalaqit bermaydi. (29) Asossiz fikr-mulohazalar rag'batlantirilsa, ular insondagi bu narsisizm va o'zini aldash tendentsiyasini qo'llab-quvvatlaydi.
Pedagogika fanlari nomzodi Boris Bim-Badning fikrlash mavzusi donolik tushunchasini aniqlash bilan bog'liq muammoga bag'ishlangan. Muallif umumiy pedagogika muammolarini tadqiq qilish bilan shug‘ullanuvchi ilmiy-tadqiqot institutida katta ilmiy xodim vazifasini ham bajaradi. Olimning fikricha, biz donolikni inson erisha oladigan eng yuqori cho'qqi sifatida ko'rishimiz kerak. Donolik bilimga muhtoj, lekin faqat uning mavjudligi bilan cheklanmaydi.
Kimdir ma'lum bo'lgan hamma narsadan xabardor bo'lishi mumkin
kapalaklar turlari, lekin shu bilan birga ekologiyani umuman tushunmaydilar va ular bunga qiziqmaydilar. Shunga ko'ra, bu "kimdir" alohida kapalak va butun dunyo o'rtasidagi aloqani sog'inadi.
B.Bim-Badning qat’iy e’tiqodiga ko‘ra, donolikni maktabda o‘rgatish, ya’ni yetarli asosga ega bo‘lmagan bunday gaplardan tiyilish, shuningdek, hukm chiqarishda ehtiyotkor bo‘lishga o‘rgatish kerak. Tadqiqotchining fikriga ko'ra, donolik shunchaki bilim emas, chunki bu tushuncha ko'proq narsani o'z ichiga oladi: sezgi va o'z-o'zini aldashdan voz kechish.
Muallifning fikriga qo'shilmaslik qiyin, donolik bilimdan ko'ra ko'proq miqyosda ishlaydi. Donolik, shuningdek, ko'nikmalar to'plami, boy tajribaning mavjudligi va fikr yuritish qobiliyati deb hisoblanadi. Lev Tolstoy o'zining "Urush va tinchlik" asarida Platon Karataev ismli dono qahramon obrazini yaratdi, uning hayotiga bo'lgan qarashlari tufayli Per asirlikda omon qoldi. Aflotunning donoligi unga oddiy yashashni, bor narsaning qadrini bilish kerakligini o'rgatdi, chunki har doim baxtni izlash ahmoqlikdir: inson quyosh nuri, yomg'ir tomchilari va boshqalardan xursand bo'lishi kerak. uning yashashi haqiqati.
A. de Sent-Ekzyuperi "Kichik shahzoda" asarini yozgan, unda Eski tulki Kichkina shahzoda uchun donolik o'qituvchisi rolini o'ynagan. Unga rahmat Bosh qahramon insoniy munosabatlarning donoligini tushunishni o'rgandi. Insonni tushunish uchun uning ichki dunyosiga nazar tashlashni o'rganish, shu bilan birga kichik kamchiliklarni kechirish muhimdir.
Ushbu mavzu bo'yicha boshqa ishlar:
- Donolik nima? Bu B. M. Bim-Bad ko'taradigan muammo. Muallif o'z matnida donolik nima ekanligini o'ylaydi. U amin: bu “eng yuqori...
- Ushbu matn juda ko'p muhim axloqiy va psixologik muammolarga to'xtalib o'tadi. Ulardan biri insonning ruhining xususiyatlari uning hayotdagi muvaffaqiyatini belgilaydi degan savoldir....
- Boshqalar hayotini yanada farovon qilish uchun shaxsiy manfaatlarini qurbon qilish fidoyilik deyiladi. Inson yuqori darajada uyushgan, bunday tushunchalar bilan tanish bo'lgan mavjudot hisoblanadi ...
- Ushbu matnda rus tili o'qituvchisi B. M. Bim-Bad bizning davrimizda juda muhim va dolzarb bo'lgan madaniyatni tarbiyalash muammosini ko'taradi. Ushbu muammoning mohiyati ...
- Professor Olga Borisovna Sirotinina qanday nutq yaxshi deb da'vo qilishi mumkinligi haqidagi savolga javob izlay boshladi. Olim va filologiya fanlari doktori sifatida u...
- Nasr yozuvchisi, publitsist va tanqidchi S. L. Lvov o'z asarida shaxs kamolotida yaqinlarning o'rni masalasini ko'taradi. Menimcha, bu muammo doimo dolzarb bo'lib qoladi, chunki ...
- Biz adron kollayderini yaratdik va koinot chegaralariga samolyot jo'natdik, ammo bizning sayyoramiz hali ham ko'p sir va sirlarni yashirmoqda ...
1-24-topshiriqlarga javoblar so'z, ibora, raqam yoki so'zlar ketma-ketligi, raqamlardir. Javobni bo'sh joy, vergul yoki boshqa qo'shimcha belgilarsiz topshiriq raqamining o'ng tomoniga yozing.
Matnni o‘qing va 1–3-topshiriqlarni bajaring.
(1) Arxeologlar slavyan erlarida ko'plab xazinalar topadilar. (2) Xazinaning qiymati xazinalar sonida emas, balki zargarlik buyumlarining sifatidadir (ular orasida haqiqiy durdonalar ham bor). (3)______ arxeologlar uchun eng qimmatli narsa qadimgi slavyanlarning hayoti va turmush tarzi haqidagi g'oya bo'lib, u qazishmalar paytida topilgan zargarlik buyumlarini o'rganish jarayonida rivojlanadi.
1
Quyidagi jumlalardan qaysi biri matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri beradi?
1. Zargarlik buyumlari qadimgi slavyanlarning hayoti va kundalik hayotining rasmlarini qayta tiklashga imkon berganligi sababli, ular arxeologiya uchun katta ahamiyatga ega.
2. Arxeologlar ko'plab xazinalar topadilar, ularning qiymati birinchi navbatda zargarlik buyumlarining sifati bilan belgilanadi.
3. Arxeologlar uchun eng qimmatli narsa topilgan zargarlik buyumlarining miqdori emas, balki uning sifatidir.
4. Arxeologlar uchun slavyan erlaridan topilgan zargarlik buyumlari, avvalambor, qadimgi slavyanlarning hayoti va turmush tarzi haqida tushuncha bergani uchun muhimdir.
5. Slavyan erlarida topilgan zargarlik buyumlari orasida haqiqiy durdonalar mavjud bo'lib, arxeologlar ularni o'rganishga katta e'tibor berishadi.
2
Quyidagi so‘zlardan qaysi biri (so‘z birikmasi) matnning uchinchi (3) gapidagi bo‘shliqda bo‘lishi kerak? Ushbu so'zni (so'zlarning birikmasini) yozing.
2. Chunki
3. Aksincha,
4. Boshqacha aytganda,
5. Shunga qaramay
3
TAQDIM so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining bir qismini o'qing. Matnning uchinchi (3) jumlasida ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlang. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.
taqdimot, men, chorshanba.
1. Biror narsa haqida yozma bayonot. (rasmiy). P. prokuror (prokuror nazorati akti).
2. Teatr yoki sirk tomoshasi, tomosha. Yangi spektaklning birinchi xatboshisi. Havaskor p.
3. Oldin boshdan kechirilgan sezgilarning ongda takrorlanishi (maxsus). P. - biror narsa yoki hodisaning tasviri.
4. Biror narsani bilish, tushunish. Hech narsa haqida tasavvurga ega bo'lmang. Biror narsa haqida paragraf tuzing. Kitobda mavzu haqida yaxshi ma'lumot berilgan. * Menda hech qanday tasavvur yo'q (so'zlashuv) - men umuman bilmayman, menga ma'lum emas. U qayerga ketdi? - Umuman xabarim yo'q.
4
Quyidagi so'zlarning birida urg'uni joylashtirishda xatolikka yo'l qo'yilgan: urg'uli unli tovushni bildiruvchi harf NOG'O'Y ta'kidlangan. Ushbu so'zni yozing.
buklangan
osonlashtirish
5
Quyidagi jumlalardan birida ta'kidlangan so'z noto'g'ri ishlatilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.
1. Ko'mirda pishirilgan baliq uchun tuzlamoq tayyorlash uchun siz to'rttadan beshtagacha kardamon urug'ini SILAYTishingiz kerak, bir chimdim za'faron qo'shing va ularni ohak va tuzda maydalang.
2. Qizcha o'tkir harakat bilan peshonasidan portlashlarini tashladi va kutilmaganda xotirjam va Ishonch bilan Alekseyning ko'zlariga qaradi.
3. Konkilarni BERISH, agar konkida uchish maydonchasiga tashrif buyuruvchining pasporti yoki depozit sifatida qoldirish mumkin bo'lgan boshqa hujjat bo'lsa, amalga oshiriladi.
4. Tahlilchilarning ta'kidlashicha, kelgusi yilda qimmatli qog'ozlar bozorida sezilarli o'zgarishlar KUTISH mumkin.
5. Eslatma - o'qiladigan yoki eshitish orqali qabul qilinadigan matnning asosiy qoidalarini yozma ravishda yozib olish.
6
Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.
sevimli PROFESSOR
SAKKIZ YUZ milliondan ortiq
QUYOSHDAN YORQILGAN
Poezdda sayohat
bir juft poyabzal
7
Jumlalar va ulardagi grammatik xatolar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustundagi har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.
| TAKLIFLAR | GRAMMATIK XATOLAR |
| A) Nafaqat nashr qilish uchun qulay sharoitlar yaratilgan ilmiy ishlar, shuningdek, ularni amaliyotga tatbiq etish uchun. | 1) predlogli otning hol shaklini noto'g'ri ishlatish |
| B) Buyuk Ivan qo‘ng‘iroq minorasi cho‘qqisiga chiqmagan, poytaxtning mahobatli panoramasiga qoyil qolmaganlar Moskva haqida tasavvurga ham ega emaslar. | 2) predmet va predikat o‘rtasidagi bog‘lanishning buzilishi |
| C) Tahlilchilar prognozlaridan farqli o'laroq, bu yil aviakompaniya trafik hajmini o'tgan yilgi darajada ushlab turishga muvaffaq bo'ldi. | 3) mos kelmaydigan ariza bilan hukmni qurishda buzilish |
| D) Olimlar kometalarda organik moddalarni topib, Yerdan tashqarida hayot mavjudligini taxmin qildilar. | 4) bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishda xatolik |
| D) Birinchi chaqiriq avliyo Endryu ordeni 1698 yilda Pyotr I tomonidan ta'sis etilgan bo'lib, u faqat kamdan-kam hollarda chiqarilgan. | 5) kesimli iboralar bilan gaplarni noto'g'ri qurish |
| 6) qatnashuvchi iboralar bilan gaplar tuzishda buzilish | |
| 7) bilvosita nutq bilan jumlalarni noto'g'ri qurish |
Javobingizni bo'sh joy yoki boshqa belgilarsiz raqamlar bilan yozing
8
Tekshirilayotgan ildizning urg‘usiz unlisi yo‘q so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.
KELISHDIKMI. .immit
prig..armiya
yaxshilik
teginish... uxlab qolish
juda... to'shak
9
Prefiksdagi ikkala so'zda bir xil harf etishmayotgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.
tomonidan..quyosh, oh..tashladi
pr..qo‘lga kiritilgan, pr..dacha
yurish..yurish, ra..suv
pr..bobo, p..nos
pr..kuzatib, pr..qo'ng'iroq
10
Bo'sh joyga E harfi yozilgan so'zni yozing.
foydali
tanlab... tanlab
tortmoq..chiqarib olmoq
zamsh
tagiga chizish
11
Bo'shliq o'rniga I harfi yozilgan so'zni yozing.
silkitdi
jang qilish
uchrashdi...
moslashtirish..mening
harakatlanuvchi..mening
12
Qaysi gapda NOT so‘zi bilan birga yozilganini aniqlang. Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.
1. Kechki ovqatni kutmagandan keyin sayohatchilar yotishdi.
2. Men hali o'rganilmagan hududda ishlashim kerak edi.
3. Men uzoq (BMT) PRIFITABLE shartnoma imzolashim kerak edi.
4. Semyon Rostislavovich (EMAS) ko'rindi.
5. Hovuzdan baliqni qiyinchiliksiz tutishingiz mumkin (EMAS).
13
Ajratilgan ikkala so‘z ham DAVOMLI yozilgan gapni aniqlang. Qavslarni oching va ushbu ikkita so'zni yozing.
1. Tanqidchilar nima desalar ham, Fetning she'rlari g'ayrioddiy ohangdor, (SHUNDAN) ularning ko'pchiligi romanslarga asos bo'lgan.
2. (B) Liberallar lagerining boshqa vakillaridan farqli ravishda Pavel Petrovich o‘z tamoyillarini qat’iy qo‘llab-quvvatlaydi va (SHU tariqa) dadillik bilan Bazarovga qarshi chiqadi.
3. Gjheldan kulolchilik buyumlari sayyoramizning turli burchaklariga odamlar hayotini bezatish uchun, SHU CHunki go'zallik tuyg'usini tarbiyalash uchun yuboriladi.
4. Men Ivan Petrovichga sodir bo'lgan hamma narsani aytib berdim va uning taqdir haqidagi fikrini bilmoqchi edim, chunki bu juda muhim edi.
5. Krylovning (SHU) VAQTdagi ertaklari rus adabiyotida (IN) klassitsizm anʼanalarida yozilgan Sumarokov ertaklari bilan qiyoslashda mutlaqo yangi hodisa edi.
14
NN o'rnida yozilgan barcha raqamlarni ko'rsating.
Ajoyib (3) iste'dodga ega bo'lgan rassom tomonidan chizilgan (2) g'alati (1) odamning portreti (5) uy bekasining (4) qismi edi.
15
Tinish belgilarini qo'ying. BITTA vergul qo'yish kerak bo'lgan jumlalar sonini ko'rsating.
1. Roman qahramoni sayohat va sarguzashtni yaxshi ko'rardi va shu bilan birga qulaylik va oilaviy farovonlikka intildi.
3. Gazlamalarni badiiy bo'yash taxminan 20-asrning 30-yillaridan boshlab mavjud bo'lib, mavjud bo'lgan davrda keng e'tirofga sazovor bo'ldi.
4. Slang so'zlar an'anadan va oqilona so'z qo'llash doirasidan va nutqning bir xilligidan chiqib ketadi.
5. O‘quvchini o‘z baholarining asosliligiga ishontirish uchun taqriz muallifi ilmiy tahlil usullaridan ham, badiiy ifoda vositalaridan ham foydalanishi mumkin.
16
Ovchilarning to'satdan paydo bo'lishidan qo'rqib ketgan o'rdaklar (1) (2) shovqin-suron bilan ko'tarilishdi va (3) havoda (4) sekin va og'ir uchib ketishdi.
17
Tinish belgilarini qo'ying: jumlalarda vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni ko'rsating.
Eski bog' (1) bu (3) bir marta (4) jonli qishloqni yangilash uchun (2) yolg'iz bo'lib tuyuldi va uning xarobaligida go'zal edi.
18
Tinish belgilarini qo'ying: jumlada vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni ko'rsating.
She'riyat A.S. Pushkin (1) asarlari asosida (2) ulardan (3) P.I. Chaykovskiy o'zining eng yaxshi operalarini (4) yaratdi va eng ko'p bastakorni ilhomlantirdi.
19
Tinish belgilarini qo'ying: jumlada vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni ko'rsating.
O'qituvchining izohlaridan so'ng (1) yigitlar tezroq yurishdi (2) va (3) qorong'i tushganda (4) ular tunadigan joyga atigi uch kilometr qoldi.
20
Jumlani tahrirlang: ortiqcha so'zni yo'q qilish orqali leksik xatoni tuzating. Ushbu so'zni yozing.
Odatda may oyida qush gilosining ("gilos sovuq" deb ataladigan) gullashiga to'g'ri keladigan sovuq havo bo'ladi.
Matnni o‘qing va 21-26-topshiriqlarni bajaring.
(1) Inson erisha oladigan eng oliy narsa bu donolikdir.
(2) Donolik maktab mavzusiga aylanishi kerak edi; (3) Aniqrog'i, donolikka o'rgatish kerak - hukm chiqarishda ehtiyotkorlik, etarli darajada asoslanmagan bayonotlardan tiyilish, tarixiy tajribaning xilma-xilligidan kelib chiqqan narsaga tayanib, ko'plab omillarni hisobga olish qobiliyati.
(4) Bu bilimdan ortiqroqdir. (5) Bu ham sezgi va o'z-o'zini aldashdan nafratlanishdir. (6) Dono odam hech qachon mag'rur bo'lmaydi: u o'z mulohazalarining natijalarini yakuniy deb hisoblamaydi, ularni to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi bayonotlar bilan taqqoslaydi va aniq ko'rinadigan bo'shliqlarni topadi.
(7) Donolik bilimga muhtoj, lekin unga kamaytirilmaydi. (8) Kimdir, aytaylik, kapalaklarning barcha navlarini bilishi va ekologik muammolar haqida hech narsa tushunmasligi mumkin. (9) Hatto ularga qiziqmang. (10) Bunday holda, odam alohida kapalak va dunyo tuzilishi o'rtasidagi aloqani yo'qotadi.
(11) Bilim “Nima uchun?” degan savolga javob beradi, maʼlumot esa faqat “Nima?” degan savollarga javob beradi. Qayerda? Qachon? Qanaqasiga?". (12) Bilim "tushunish" dan iborat bo'lib, fanning mulkidir. (13) Bilim axborotga muhtoj, lekin u bilan cheklanmaydi - u yuqoriroqdir, chunki u axborotning ishonchliligini tekshirishni biladi.
(14) Yevropada, hozir esa global ilmiy an'anada bilim har doim fikrga qarshi bo'lib kelgan. (15) Fikr - bu biror narsaga nisbatan ma'lum bir munosabat, bilim esa, takror aytaman, naqshni tushunishdir. (16) O'z fikringizni himoya qilish muhim emas, balki u bilim bo'lishga intilgan bo'lsa ham, uning isbotlanishi haqida o'ylashdir. (17) O'z-o'zidan maqsad sifatida asossiz fikrlarni har tomonlama rag'batlantirish istagi o'sib borayotgan odam uchun juda xavflidir. (18) Mustaqil fikrlashning o'zi etarli emas - siz ham to'g'ri o'ylashingiz kerak.
Men hayotimdan bir voqeani aytib bermoqchiman. Bu ko'p yillar davomida sodir bo'lgan voqealarga guvoh bo'lish va kuzatish imkoniga ega bo'lganim haqiqiy haqiqatdir.
Negadir men yaxshi bilgan ikki kishi o'rtasida suhbat bo'lib o'tdi. Bular mening ishdagi hamkasblarim edi: keling, ularni mening shahrimdagi eng yirik zavodlardan biridagi ustaxona boshlig'i Viktor va o'sha sexning texnik byurosi boshlig'i Sergey deb ataylik. Ish safarida hamkasblar bir necha kun davomida yaqindan muloqot qilishdi va ular ish, hayot, sevimli mashg'ulotlari va hokazolar haqida uzoq suhbatlashish uchun etarli vaqtga ega bo'lishdi. Shunday qilib, suhbatlarning birida ish, maqsadlar va ularga erishish yo'llari haqida Sergey Viktorga savol berdi:
— Nega zavodni boshqarishga bunchalar intilyapsizlar va ishtiyoqmandsizlar, axir bunchalik qiyinchilik va musibatlar, mashaqqat va umidsizliklar bor. Sizda mavjud bo'lgan narsa siz uchun etarli emasmi? Maoshi yaxshi, kuch bor, oila kiyinadi, ovqatlanadi. Sizda bor hamma narsa men uchun etarli bo'lar edi.
Bunga Viktor javob berdi:
- Bilasanmi sen bilan mening oramizda nima farq bor? Gap shundaki, siz bor narsangizdan tashqariga chiqishni xohlamaysiz. Bu sizning eng yuqori cho'qqiga erishganingizni anglatadi. Siz har doim hozir kim bo'lsangiz, shunday bo'lasiz. Siz professional darajada o'sasiz va gorizontal rivojlanasiz. Bu o'zingiz uchun tanlagan yo'lingiz. Va men o'sishni xohlayman. Menda yuqoriroq ambitsiyalar bor.
Men bu suhbatni tasodifan, bir kuni tushlik tanaffus paytida Sergey bilan suhbatlashayotganda bilib oldim, lekin Viktorning so'zlari xotiramda muhrlanib qoldi.
Bizning boshimiz kul rangga aylandi. Sergey qolgan vaqtni texnolog bo'lib ishladi. U haqiqatan ham gorizontal rivojlandi va mahoratini oshirdi. U zavodning texnik doiralarida hurmatga sazovor edi. Uning fikri hamisha inobatga olinib, maslahat so‘ralgan. Ammo u kamtarona hayot kechirdi, ko'pincha o'z xohish-istaklarini rad etdi.
Uning past daromadi uning dunyoqarashini cheklab qo'ydi va dunyoga kengroq qarashga imkon bermadi. U ko'pincha aqli zaif, ammo omadli odamlarning adolatsizliklari va tahqirlariga chidashga to'g'ri keldi. Uning mavqeidan, taqdiridan norozilik ruhida paydo bo'ldi va mustahkamlandi. U buni hamkasblari bilan suhbatlarida tez-tez ifodalagan.
Viktor o'sish istagini saqlab qoldi va rivojlantirdi. Bu orzu uning uchun ehtirosga aylandi. U o'z oldiga yuksak maqsad qilib, harakat qildi. Uning harakatlari maqsadiga erishishga qaratilgan edi. Zavod rahbarlari buni sezmay qololmadilar va birinchi muvaffaqiyat uzoq kutilmadi. Unga ko'tarilish taklif qilindi. Yana ko'proq. Biroq, qulashlar ham bor edi. U allaqachon martaba pog'onasida katta cho'qqilarni zabt etib, zavod bosh direktorining birinchi o'rinbosari lavozimini egallaganida, u birdan lavozimidan chetlatildi va zavodda umuman joy topilmadi. Mamlakat hukumatiga ta'sir o'tkazgan kuchli raqiblar paydo bo'ldi. Viktor taxminan bir yil davomida zavod hayotida qatnashmadi, lekin uning ishlari bilan qiziqishda davom etdi, sobiq hamkasblari davrasida harakat qilishni davom ettirdi va barcha voqealardan xabardor bo'lib qoldi. U o'z malakasini yo'qotmadi, aksincha, ularni yaxshilashda davom etdi. U maqsadidan qaytmadi va harakatda davom etdi.
Maqsad, unga erishish uchun ishtiyoqli istak va bu yo'nalishdagi harakatlarning uyg'unligi hiyla qildi. Zavod rahbariyatida, mamlakat hukumatida bu odamni zavodga qaytargan va keyinchalik uni zavodga direktor qilib qo'ygan odamlar bor edi. Viktorning hayoti yanada yorqinroq va voqealarga boy bo'ldi. Mening dunyoqarashim kengaydi. U butun dunyoni o'z ko'zlari bilan ko'rdi. Xo'sh, uning moliyaviy ahvoli unga va oilasiga mutlaqo yangi imkoniyatlarni taqdim etdi.
Sizlarga hozirgina aytganlarim, odamlar o'z oldiga aniq maqsad qo'ygan va unga erishish uchun ishtiyoq bilan harakat qilgan ko'plab holatlarning bir misolidir. Va ularning harakatlari tufayli ular o'z maqsadlariga erishdilar.
Butun zanjirdan o'tadigan odamlar: fikr - g'oya - istak - maqsad - imon - qaror qabul qilish - harakat - g'alaba zamonaviy dunyo Juda kam. Statistikaga ko'ra, ular Yer aholisining atigi 5 foizini tashkil qiladi. Biroq, bu dogma emas. Bu raqam yuqoriga qarab o'zgarishi mumkin. Bu har bir inson uchun mavjud. Hamma narsa unga, uning tanloviga bog'liq - u kim bo'lishi kerak.
Inson salohiyati tugashdan yiroq.
Maqsadlarni qo'ygan va harakat qiladigan odamlar nimaga erisha olishiga qarang. Bu mumkin emasdek tuyuladi! Lekin ko'zlaringiz sizni aldamaydi. Bu imon va maqsadingizga erishish uchun ehtirosli istak bilan uyg'unlashgan doimiy harakatlar natijasidir.
Bu odam tug'ma miya falajiga ega. Maqsad va harakatni aniq tasavvur qilish insonga shunday qiladi -
Bu odam esa barchaga va eng avvalo o‘ziga maqsad qo‘yib, qiyinchiliklar oldida taslim bo‘lmasdan harakat qilsang, imkonsiz narsaga erishish mumkinligini isbotladi.
Ko'zi ojiz uchuvchi Miles Xilton Sartarosh bilan tanishing.
Va nihoyat, agar odamlar o'z maqsadlariga qat'iy intilishsa, nimaga erisha oladilar ...
Ko'p narsani biladigan odam doim dono bo'ladimi? Siz kimni dono deb hisoblaysiz? Hatto dono bo'lish nimani anglatadi? Uning matnida donolikni aniqlash muammosi RAO akademigi Boris Mixaylovich Bim-Bad tomonidan ko'tarilgan.
Bizga taqdim etilgan matnda Boris Mixaylovich o'z mulohazalarini "inson erisha oladigan eng yuqori narsa bu donolikdir" degan so'z bilan boshlaydi. Muallif buni ta'kidlaydi aqlli odam mag'rur emas, ya'ni o'z hukmlarining xatosini tan oladi. Donolik, deydi akademik o'quvchiga, "bilimga muhtoj, ammo uni kamaytirib bo'lmaydi". Shunday qilib, Boris Mixaylovich kapalaklarning barcha turlarini biladigan odamga misol keltiradi, lekin agar u atrof-muhit muammolarini umuman tushunmasa, u kapalakning dunyo tuzilishi bilan bog'liqligini sog'inadi, demak bu odam kapalaklarning barcha turlarini bila olmaydi. dono bo'l. Keyinchalik, muallif o'quvchini fikr erkinligiga, "uchishga" chaqiradi.
Boris Mixaylovich, "o'z fikringiz o'zingiz bilan uzoq va og'riqli bahslashishni talab qilishiga" amin. Shunday qilib, u bir paytlar o'z do'stiga yozgan Pushkinning misolini keltiradi: "Men uzoq fikrlarning e'tiborini jalb qilishni o'rganyapman". Bu og'ir va jiddiy ish. Ammo bunday ish, masalan, bir paytlar o'yga berilib ketgan va deyarli bir kun bir joyda turgan Sokrat uchun zavq bo'lishi mumkin.
Muallifning pozitsiyasi bizga aniq. Muallif donishmandlikka fikrlash va fikr ustida ishlash orqali erishiladi, deb hisoblaydi. Donolik bilimni talab qiladi, lekin u bilan cheklanmaydi. Ehtiyotkorlik, o'z-o'zini aldash va takabburlikdan voz kechish dono kishiga xosdir.
Men muallifning fikriga to'liq qo'shilaman, chunki haqiqatan ham dono odam o'zini tanqid qila bilishi va hech qanday holatda o'z fikrini boshqalardan ustun qo'ymasligi kerak. Ko‘pgina yozuvchi, shoir va publitsistlar o‘z matnlarida ana shu muammoni ko‘taradilar. Shunday qilib, masalan, M. Gorkiyning "Izergil kampir" hikoyasida bosh qahramon juda ko'p bilimga ega emas edi. U o'z hayotini hikoya qilib, xatolarini tan oldi. Ko'p sinovlardan o'tib, to'g'ri ish qilib, xatoga yo'l qo'ygandan so'ng, u donolikka erishdi. Hayotning donoligi.
Bu muammo L.N.ning ishida ham mavjud. Tolstoy "Urush va tinchlik". Pier, roman qahramoni, qo'lga olinib, Platon Karataev kabi qahramon bilan uchrashadi. Va Platon Karataev tufayli Per o'rganishga muvaffaq bo'ldi " xalq donoligi" Aflotun unga sodda yashashni, har bir lahzani qadrlashni o‘rgatgan. Karataev Perni baxtni abadiy izlash kerak emasligiga ishontiradi. Axir, asosiy baxt shuki, siz shunchaki yashaysiz.
Shunday qilib, Boris Mixaylovich Bim-Badga rahmat, men hozir ishonch bilan ayta olamanki, donolik nafaqat bilim, balki mulohaza yuritishda va boy hayotiy tajribadir.
