Sinopsis stvaranja svijeta u nedjeljnoj školi. Stvaranje prvih ljudi. Odjeljak: Isus. Isus voli djecu

Istina: Bog je sve učinio lijepim.

Svrha: Pokazati da je Bog Stvoritelj svega. Naučite se brinuti o cijelom Božjem stvorenju.

Dogma: Bog je Stvoritelj.

Kršćanska etika: Briga o Božjem stvaranju.

interes:

Ko je napravio ovaj predmet? (sto, ormar, knjiga). Kako se zovu ljudi koji grade kuće? (graditelji). Kuće grade razni radnici: zidar, bravar, stolar i drugi. A kako se zove Onaj koji je napravio cvijeće, vodu, kamenje, životinje? (Bože).

Danas ćemo saznati kako se sve to dogodilo.

biblijska priča:

(Svi dani stvaranja pojavljuju se na tabli kao brojevi od 1 do 6)

Nije bilo ničega na zemlji. Bila je gola i ružna.

• 
• "Dan 3" Kojim je to cvećem Bog ukrasio zemlju? (astre, ruže, tratinčice, itd.) Koja su se stabla pojavila na zemlji? (drvo, breza, topola).
• 
• "Dan 4" Pjesma "Ko je stvorio?". Opusti se, otpevaj pesmu. (Ko je stvorio: nebo i zemlju, pobesnelo more, zeleno drveće, svetlucave zvezde? Gospod Bože.) Toliko je životinja stvorio Bog.
• 
  
• “ 5. dan” (Učitelj uzima odgovarajuću domaću igračku i ispravlja je pred djecom i pričvršćuje je klamericom (ovo pokazuje da je i Bog stvorio sve živo). Koju ribu poznajete? Koje ptice poznajete? ).
• 
  
• “Dan 6” (Kreiranje životinja. Učiteljica smišlja zagonetke, djeca pogađaju koga je Bog stvorio 6. dana, nakon tačnog odgovora, učiteljica pred djecom pravi igračku domaće radinosti.
• 
  
• Vjeverica. To je udubljenje u boru, toplo je u duplji, a ko živi u toploj šupljini u duplji?
• 
  
• Jež. Puzalica puzi, igle nose itd.
• 
  
• Ram i konj. , pijetao, pas.
• 
  
  
  
  

Toliko je životinja stvorio Bog. Ali ih još nismo sve imenovali. Bog je bio veoma zadovoljan onim što je učinio – stvorio. Da li ti se sviđa? (Nastavak pjesme "Ko je to stvorio?". Ko je stvorio: debeli nilski konji, zubati krokodili, ti i ja? Gospode Bože.)

- "7. dan" - dan odmora

Ponavljanje biblijske priče - prema ciframa na brojevima.

Učitelj pokretima pokazuje zlatni stih:

"U početku" - ustaje,

"kreirao" - rukama "vaja punđu",

"Bog" - jednom rukom pokazuje prema nebu,

"nebo" - obje ruke ispružene visoko, visoko,

“i zemlja” - ruke su spuštene nisko čučeći.

“Gen. 1:1”, kaže sjedajući.

Djeca ponavljaju za učiteljem prvo polako, a zatim brže. Onda po volji, ko će brže izgovoriti stih.

primjena:

igra s loptom. Učitelj naziva riječ i baca loptu djeci, koja sjede u jednom redu, po redu. Ako je ono što je učitelj nazvao Bog stvorio, onda djeca hvataju loptu, ako ne, onda je bacaju. Na primjer: sto, medvjed, ovan, rotkvica, majica, zemlja, lampa, mjesec, tanjir itd. Ili radite sa slikom "Stvorio Bog ili napravio čovjek".

Igra.- Ljudi, za koga je Bog stvorio tako lijep svijet? (Za nas). Mislite li da možemo povrijediti životinje ili lomiti drveće (ne). I šta da radimo? (naprotiv, čuvajte se).

Učitelj djeci dijeli predmete ili crteže. Djeca moraju odrediti na koga se ti predmeti ili crteži odnose: loša djeca ili dobra koja brinu o okolišu, i reći čemu služe ovi predmeti:

štap, činija sa kosti,

noga zgužva cvijet, kanta za zalivanje,

hranilica sa krušnim mrvicama,

ruka sa slomljenom granom,

kućica za ptice itd.

Kako biste željeli glumiti? Kako Bog želi da se ponašamo? (brinite o prirodi).

modeliranje

Učiteljica unaprijed priprema veliki debeli zeleni karton i poziva djecu da od plastelina (po 1 komad) oblikuju ono što je Bog stvorio. Zatim zajedno slažu na zemlju-karton ono što su djeca dobila. Pozivaju se roditelji da pogledaju ovaj zajednički zanat.

Zadaća

Reci roditeljima čega se sećaš sa lekcije i napravi sa roditeljima hranilicu za ptice za zimu.

Oprema:

(za nastavnika)

igračke - domaće

zagonetke o životinjama

brojevi 1-6 - "Dani stvaranja"

objekte ili crteže za igru

slike različitog cvijeća, drveća

(za djecu)

plastelin

karton za svakog učenika

veliki zeleni karton

Slika "Urađeno ili Gotovo".

pjesma "Ko je stvorio?"

Ko je stvorio?

Ko je stvorio (lepršajuće ptice?) 3 puta

Ko je stvorio ptice koje lepršaju?

Gospode naš!

Ko je stvorio (blistave zvijezde?) 3 puta

Ko je stvorio svjetlucave zvijezde?

Gospode naš!

Ko je stvorio (pobesnelo more?) 3 puta

Ko je stvorio pobesnelo more?

Gospode naš!

Ko je stvorio ptice koje lepršaju

Zvijezde koje trepere, razbješnjelo more?

Ko je stvorio tebe i mene?

Kreacija (2. dio)

Bog čini svijet lijepim i savršenim Postanak 1:20-25

ŠTA MOŽETE RADITI TOKOM ČASA

Navedite nekoliko Božjih stvorenja: životinje, ribe, ptice itd.

Reci mi ko ih je stvorio.

Igrajte igru ​​"Nacrtajmo životinje".

Otpjevajte pjesmu o stvaranju u znak zahvalnosti Bogu za životinjski svijet.

Naučite do kraja rimu o stvaranju

Prošetajte posmatrajući divlje životinje.

Napravite kornjaču.

nastavnik o lekciji

Primordijalni svijet je bio vrlo dobar i jednostavno divan, o tome svjedoči Biblija u prvom poglavlju knjige Postanka. Za lijepu i savršenu kreaciju, u našim srcima odzvanjaju pohvale i zahvale njenom Stvoritelju. (Ps. 8:9). Divimo se ponosnoj ljepoti planinskih vrhova, ogromnom prostranstvu zelenih ravnica koje se protežu u daljinu, surovoj buntovnosti uzburkanog mora, sjaju zvjezdanog neba koji treperi!

Peti i šesti dan stvaranja (lekcija 2) iznenađuju nas raznolikošću životinjskog svijeta koji se pojavio. Sve ove oblike života stvorio je Veliki Stvoritelj. Također nas tjeraju da se čudimo i molimo sa psalmistom: „Koliko je djela tvojih, Gospode! Sve ste učinili mudro; zemlja je puna tvojih djela." Psalam 103:24. I, ako su odrasli, lišeni jednostavnosti, iznenađeni Božjim stvorenjem, koliko su se više djeca čudila njemu. I to je za njih prirodno. Za to, govoreći o stvaranju petog i šestog dana, održavajte djetinjasto oduševljenje. Govoreći im da je sve što vide, osjećaju, dišu, čuju i znaju stvorio Bog, počinjete svojim malim slušaocima usađivati ​​duboku, važnu sliku života, sliku potpunog sklada. Ovo savršenstvo nas navodi da zahvalimo Bogu za svijet oko nas.

Biblija kaže da od sveg Božjeg stvorenja samo ljudi imaju priliku da okaju svoju krivicu pred Bogom. Životinje i ljudi stvoreni su istog dana. I Biblija kaže kako ih je Bog blagoslovio. (Post 1:22; 1:28). | Mi ljudi imamo posebnu odgovornost prema njima. Vaši slušaoci su još premladi da shvate i prihvate ovu odgovornost, ali ih se može i treba naučiti da poštuju druga živa bića kao Božja stvorenja i brinu o njihovoj dobrobiti. Usrdno vas molimo da marljivo radite na ovoj lekciji Životinjski svijet koji je stvorio Bog zadivljuje nas svojom raznolikošću, neshvatljivošću i savršenstvom. Dio kreacije, kao i sve ostalo, nas uči i pokazuje veličinu Božjeg ja.

Tokom nastave

materijala

1. Živa životinja, ptica ili riba.

2. Ilustracije u boji prethodne lekcije.

Prošle sedmice smo djeci predstavili sliku stvaranja. Ali to je bio samo početak. U današnjoj lekciji ćemo obraditi temu stvaranja ptica, riba i životinja. Morate da zainteresujete svoje trogodišnjake. Da biste to učinili, pripremite se da iskoristite njihovu bezgraničnu radoznalost i istinsku ljubav prema Božjim kreacijama! Možete početi sa živom ilustracijom tako što ćete u razred dovesti štene, mače, pticu ili akvarijumsku zlatnu ribicu. Također možete donijeti leptira u razred da ga djeca gledaju, dodiruju ili drže. U ovom trenutku razgovarajte o tome kako su svi lijepo stvoreni, ističući svoje oči, usta, šape, krila i druge karakteristike. Kada završite, recite djeci da samo Bog može sve tako lijepo i zanimljivo stvoriti!

Nakon što završite sa gledanjem životinja, pokažite djeci ilustracije koje ste koristili u prošloj lekciji da biste predstavili ljepotu Božjeg svijeta. Podignite sve slike jednu po jednu i zamolite svoju djecu da ih opišu. U isto vrijeme pitajte ko je stvorio ono što vide. Iskoristite svaku priliku da vas podsjetim na osnovnu istinu prve lekcije: Bog je stvorio svijet lijepim i savršenim! Zatim recite djeci da imate još nekoliko slika koje biste htjeli da im pokažete danas. Naglasite da prikazuju druge jednako divne Božje kreacije.

biblijska priča

Materijali.

2. Ilustracije u boji koje prikazuju životinje, ribe i ptice.

Pokažite djeci svoju Bibliju, podsjećajući ih da je priča koju ćete ispričati u Božjoj Knjizi. Pripremite i neke ilustracije koje prikazuju kreaciju i raširite ih na koljena. Bog je pogledao oko sebe na prelepi svet koji je stvorio. Mnogo mu se dopao. Svet koji je Bog stvorio izgledao je tako neverovatno, tako dobro. Bog je volio i sunce i mjesec. (Pokažite djeci sliku sunca i noćnog neba.) Voleo je i zemlju i vodu. (Prikaži ilustraciju mora i kopna.) Posebno mu se dopao biljni svet! (Pokažite djeci biljke.) Ali Bog još nije gotov. O ne! Još nije gotovo. Bog je želio stvoriti još mnogo kreacija. (Koristite ilustracije iz prethodne lekcije dok pričate priču.) “Napuniću životom vode svih jezera, potoka i okeana!” Bog je rekao. I postalo je tako. Pa, šta mislite, kakva će to živa bića Bog postaviti;! u vodi? (Dajte djeci trenutak da razmisle, a zatim pokažite sliku ribe.) Riba! Da, ribe je bilo posvuda. Veliki, mali, brzi i spori.

„Takođe ću ispuniti vazduh živim bićima“, rekao je Bog. A sada je vazduh bio ispunjen. Možete li mi reći čime je bila ispunjena? (Slušajte rečenice, a zatim pokažite djeci sliku ptica.) Ptice! Ptice različitih boja i veličina. Robini, šojke, sove, vrapci, paunovi, golubice... Kako je sve to lijepo! Bog je ponovo progovorio i rekao: "Neka u mom svijetu budu životinje!" Medvjedi i lavovi, psi i mačke i mnoge druge životinje ispunile su šume, polja, brda i ravnice. (Pokažite djeci životinje.) Sada je Božji mir bio skoro potpun. Bog je pogledao oko sebe na sve prelijepe stvari koje je stvorio. Božji svet je izgledao veoma lepo. Ali to nije bilo sve...

Kada završite s pričanjem biblijske priče, odvojite vrijeme da djeca pažljivije pogledaju slike. I dajte djeci priliku da pričaju o svojim omiljenima. Naglasite da je svako malo mače, svaki pas, svaki papagaj, ribica koja pliva u akvariju, stvorena od Boga!

PRAKTIČNE AKTIVNOSTI

Praktična aktivnost je vrijeme za igre na otvorenom, šetnje i kreativnost! Pozovite svoju djecu da igraju s vama igru ​​"Hajde da crtamo životinje*. Neka svako dijete odabere životinju koju želi prikazati. Dok igraju ovu igru, djeca moraju ispuštati zvukove i kretati se na isti način kao što to čini životinja koju odabere svako od njih. Dajte sebi primjer crtajući, na primjer, patku. Zamolite djecu, oponašajući vas, da hodaju, gegaju se po sobi i kvocaju. (Ako vremenske prilike dozvoljavaju ovu igru ​​možete igrati napolju, gde imate više prostora i slobode i gde nećete nikome smetati). Ako djeca imaju problema s odabirom životinja, budite spremni pomoći im.

Neke opcije koje možete koristiti:

Skačite kao zečevi ili žabe;

Skoči kao kengur;

Letite kao ptice;

Gazite kao slonovi (torba se može prikazati sa ispruženim rukama ispred sebe);

Klizite po trbuhu kao zmije i krokodili;

Hodajte na sve četiri, prikazujući pse, mačke, lavove, tigrove itd.;

Hodajte na prstima kao žirafa;

Trčite kao konji;

Zuje i leti kao pčele.

Da biste smirili djecu nakon igre, zamolite ih da se drže za ruke u velikom krugu, a zatim sjednu na pod ili travu. Završite vježbu pjevanjem. Ako je vaša vježba bila na otvorenom, zamolite djecu da se vrate u učionicu što je tiše moguće, pretvarajući se da su miševi.

ZAKLJUČAK

Materijali Slika za biblijsku priču. (Svaki).

Otpjevajte pjesmu “Who Could Create?” koju ste pjevali u prethodnoj lekciji. Razgovarajte sa svojim mališanima o pticama, ribama i životinjama i pjevajte o njima. Pjevajte pjesmu, dajte posebno značenje onaj koji je stvorio ovaj divni svijet za naše uživanje. Završite svoju lekciju molitvom zahvalnosti za divne životinje. U molitvi spomenite omiljene životinje vaše djece. Ako je moguće, dajte svakom djetetu sliku biblijske priče i zamolite roditelje da pročitaju priču o prekrasnom Božjem stvaranju kod kuće.

DODATNE AKTIVNOSTI

1. Šetnja. Ako, iz bilo kog razloga, niste mogli prošetati na prošloj lekciji, učinite to danas. Čak i ako se šetnja dogodila na prošlom času, možete je ponoviti, jer mala djeca vole hodati! Uzmite kutiju s rupama na poklopcu kako bi kroz nju mogao proći zrak. Šetnja je divna prilika za djecu da razgledaju predivnu Božju kreaciju. Tokom šetnje obratite pažnju na djecu različite vrste ptice, insekti i druga živa bića. Zastanite malo i, zatvorivši oči, slušajte zadivljujući pjev ptica, cvrkut cvrčaka i zujanje raznih insekata. Odvojite vrijeme da potražite malenog mrava ili druge male bube. I, ako je moguće, uhvatite nekoliko da ponesete sa sobom na čas, a zatim pokažite mamama i tatama svoje mališane. Uz svako živo biće koje nađete, podsjetite djecu na njihovog prekrasnog Stvoritelja. (Pazite da djeca ne hvataju pčele!).

2. Lagana užina. Lagani zalogaj može se sastojati od kolačića pečenih u obliku životinja ili ribe. Razgovarajte o njima sa svojom djecom dok jedete.

3. Rascjep s pokretom. Ako ste prošle sedmice počeli učiti rimu 1 (Stvaranje) sa svojom djecom, onda danas ponovite prvi stih s njima. Zatim dodajte drugi stih i sve zajedno ponavljajte rimu dok je djeca ne upamte.

4. Pravljenje životinje. Ako vaša djeca vole da rade nešto vlastitim rukama, onda da ponesu zanat kući. Danas ih možete pozvati da naprave kornjaču. Da biste to učinili, trebat će vam male papirne ploče, modeli glave, nogu i repa (po mogućnosti od zelenog papira), zelene bojice i flomasteri, ljepilo. Sastavite kornjaču pokazujući i objašnjavajući djeci kako to mogu sami učiniti: okrenite papirnati tanjir naopako; obojite ga zelene boje; rasporedite modele glave, nogu i repa na prava mjesta; zalijepite sve detalje. (Možda ih djeca ne mogu zalijepiti na sebe, svakako pomozite svima!) Nakon što vam djeca pokažu kornjaču koju su napravili, dajte im vremena da se igraju s njom.

Evo nekoliko pitanja za završetak lekcije:

1. Ko je stvorio sve životinje, ptice i ribe?

2. Imenujte životinje, ptice i ribe koje poznajete. 3. Koja je vaša omiljena životinja?

AKO IMATE VREMENA

1. Primjerima Božje kreacije izloženim na stolu dodajte još neke koji su vezani za današnju temu: žive ribe, insekti i ostala živa bića, ptičja gnijezda, perje, školjke, oklop kornjače, morske zvijezde, čahure leptira i ostalo vezano za životinjski svijet. Pokušajte da skrenete pažnju dece na ove predmete i iskoristite svaku priliku da im pričate o Stvoritelju, Koji je tako divno stvorio sve oko sebe!

2. Pripremite slikovnice i zagonetke koje govore o životinjama. Dajte djeci priliku da pogledaju slike, a zatim da slože zagonetke. Ako djeca ne mogu odgovoriti, recite im odgovor.

3. Saksiju sa biljkama koju ste posadili prošle sedmice postavite van domašaja djece. Pitajte djecu da li sada mogu prepoznati sjemenke koje su već počele nicati. Pitajte one koji žele da vam pomognu u zalivanju sadnica.

4. Odaberite nekoliko igračaka s djecom i rasporedite ih po igralištu, stvarajući zoološki vrt u učionici. Igrajte ribare, zoološki vrt, cirkus na točkovima.

5. Nacrtajte bojicama ili flomasterima sliku u boji koja odgovara temi današnjeg časa. Možete koristiti i tijesto koje djeca mogu koristiti za cijeđenje ili oblikovanje različitih životinja. Dajte svakom djetetu komadić tijesta i budite spremni da mu pomognete u ovom poslu. Pripremite jednostavno tijesto: pomiješajte vodu i brašno u zavisnosti od toga koliko djece imate u grupi.

Stvaranje prvih ljudi

II. O životu prvih ljudi u raju... i gubitku raja. I Gospod Bog zapovjedi čovjeku, govoreći: „Jedi sa svakog drveta u vrtu; ali sa drveta poznanja dobra i zla, ne jedite s njega; jer onog dana kada ga pojedete, umrijet ćete smrću.” I reče Gospod Bog: “Nije dobro biti