Das Problem, den Begriff der Weisheit nach Bim Bad zu definieren. Bim-Bad B. M. Über die Natur des Wissens und die Geheimnisse der Weisheit. Form-mu-li-Graben für-da-niya kann so sein

Option Nr. 5589459

Wenn Sie Aufgaben mit einer kurzen Antwort lösen, geben Sie in das Antwortfeld die Zahl ein, die der Nummer der richtigen Antwort entspricht, oder eine Zahl, ein Wort, eine Buchstabenfolge (Wörter) oder Zahlen. Die Antwort sollte ohne Leerzeichen oder zusätzliche Zeichen geschrieben werden. Die Antworten auf die Aufgaben 1-26 sind eine Zahl (Zahl) oder ein Wort (mehrere Wörter), eine Zahlenfolge (Zahlen).

Wenn die Option vom Lehrer festgelegt ist, können Sie Antworten auf Aufgaben mit einer detaillierten Antwort in das System eingeben oder hochladen. Der Lehrer sieht die Ergebnisse der Bearbeitung von Aufgaben mit einer kurzen Antwort und kann die heruntergeladenen Antworten auf Aufgaben mit einer langen Antwort auswerten. Die vom Lehrer vergebenen Punkte erscheinen in Ihrer Statistik. Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Geben Sie die Anzahl der Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Um den richtigen Beruf zu wählen und die eigene Existenz mit wahrem Sinn zu füllen, muss ein Mensch in der Gesellschaft gefragt sein.

2) Bei der Berufswahl ist zu bedenken, dass die Arbeit nicht nur für den Menschen selbst, sondern auch für die Gesellschaft wichtig sein sollte, denn nur so kann sich der Mensch gefragt fühlen.

3) Jeder Mensch, egal wie sehr er in alltägliche Angelegenheiten und Sorgen vertieft ist, muss darüber nachdenken, wie seine Fähigkeiten von anderen Menschen gefordert werden.

4) Die Entscheidung darüber, welchen Weg man einschlägt, welchen Beruf man wählt, wie man seine Existenz mit wahrem Sinn erfüllt, hängt von den Fähigkeiten der Person selbst ab.

5) Ein Mensch fühlt sich in der Gesellschaft nur dann gefragt, wenn seine Arbeit nicht nur für ihn selbst, sondern auch für andere von Bedeutung ist. Daher ist es wichtig, den richtigen Beruf zu wählen.

Antwort:

Welche der folgenden Wörter oder Wortkombinationen sollen in der Lücke im 3. Satz stehen? Schreiben Sie dieses Wort auf.

Zum Beispiel,

Trotz dieses,

Nur dann

Auf diese Weise,

Antwort:

Lesen Sie einen Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes BEDEUTUNG angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

BEDEUTUNG, -und Ehemann.

2. Zweck, vernünftige Grundlage für etwas. Diese Aktion macht keinen Sinn. Das Leben hat ein neues Gesicht bekommen.

3. In bestimmten Kombinationen: Vernunft, Vernünftigkeit. Hallo s. Handeln Sie mit Sinn. Es macht keinen Sinn(Ich verstehe den Sinn nicht) bei einer solchen Entscheidung.

Antwort:

In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

schaut von der Seite (auf ihn)

Antwort:

In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Ökologen versuchen, eine Krankheit zu identifizieren, die den Buchsbaum, insbesondere seine jungen Triebe, vom Aussterben bedroht.

Umweltschützer fordern einen sparsamen Umgang mit Strom und planen eine spezielle Öko-Aktion für Mobilfunkabonnements.

Retter lokalisierten schnell den Brand in einem Hochhaus.

Die Gäste besichtigten die Aula des neuen Lyzeumgebäudes, die in Größe und Ausstattung einem kleinen DRAMATISCHEN Theater in nichts nachsteht.

Antwort:

Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

ERREICHT

weniger als ACHTHUNDERT Seiten

BEIDE Studenten

WUNDERSCHÖNER Tüll

entlang der LONG Avenue

Antwort:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Antwort:

Definieren Sie das Wort, in dem es um den unbetonten Vokal der Wurzel geht. Sie schreiben dieses Wort, indem Sie einen Buchstaben einfügen.

Ökologie

g..mna-zist

Anfang

s.mpa-tiya

diese Katze

Antwort:

Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

sein..vernünftig, wiederherstellen;

super...interessant, sub...play;

zuhören...zuhören, pr..dienen;

s..Arbeiter, in...produzieren;

oh..einfrieren, auf..beißen.

Antwort:

bitte frag

Bush..vala

from-mench..vyy

on-hot..vy

aufknöpfen...

Antwort:

Sie schreiben ein Wort, in dem der Buchstabe E steht.

Kampf

Spinnen... Spinnen

Rennen

stecken fest..Scheiße

stecken fest..mein

Antwort:

Definition eines Satzes, in dem NOT mit dem Wort COLLECTED geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort.

Wer im e-va-to-re (noch) war, kann sich Winterregen nicht vorstellen.

Die Vögel werden (nicht) durch die zunehmende Kälte, sondern durch den Mangel an Futter gen Süden getrieben.

Als Kind war Tschechow (nicht) voller Gedanken.

Andrey betrat die noch (un)beleuchtete Halle des Hotels.

Ich wollte (nicht) nach Hause gehen.

Antwort:

Definition eines Satzes, in dem beide Wörter zusammen geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter.

Ich bin kein Gottmensch; Meine Angelegenheiten sind ungeklärt, und außerdem ist es mir langweilig, das ganze Jahr lang von einem Ort zum anderen zu ziehen.

Aus bestimmten Kleinigkeiten, zum Beispiel der Art und Weise, wie beide Kaffee zubereitet haben, könnte ich schließen, dass sie friedlich und glücklich leben und sich über einen Gast freuen.

(IM) IM SEPTEMBER sind die Nächte kalt und frostig, (FÜR) DANN sind die Tage warm, ohne Wind -nye.

(S)Bald bringt Stepan Post und BALD (GLEICHE) Lebensmittel.

Der Wald ist (IN) KREIS (AS) AUCH ruhig und wartet auf etwas.

Antwort:

Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle NN steht.

Ihr Gemüsegarten ist sandig (1) und wurde seit den letzten (2) Jahren nie gedüngt (3).

Antwort:

Setzen Sie Satzzeichen. Listen Sie zwei Sätze auf, die EIN Komma erfordern. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Und bei Regen, kaltem Wind und Gewitter ist es eine Freude, mit einem vollen Korb voller Pilze nach Hause zurückzukehren.

2) Dieses Land der unberührten Pfade und der furchtlosen Tiere und Vögel ist sehr attraktiv.

3) Jede Espe im Wald oder am Ende des Herbstes kommt mir wie eine fantastische Pflanze vor.

4) Die Themen für die Werke der Dekabristen wurden sowohl von aktuellen Problemen des modernen Lebens als auch von Ereignissen der nationalen Geschichte vorgeschlagen.

5) Es waren nur noch wenige Minuten bis zur Abfahrt des Zuges und die bevorstehende Trennung machte mich zunehmend traurig.

Antwort:

Hinter dem Feld (1), hinter dem gesäten (2) Roggen (3), direkt hinter dem Blütenhals (4) war ein kleiner Entwuchs zu erkennen.

Antwort:

Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, die durch Komma(s) ersetzt werden sollen.

Antwort:

Ordnen Sie alle Zeichen von Pre-Pi-Na-Niya: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle im Satz eine Hundertstelstelle stehen soll.

App-pa-ra-tu-ra für genaue Messungen (1) zur Produktion (2) welches (3) das Unternehmen, das Sie betreiben -la solche beeindruckenden Mittel (4) sind so perfekt, aber für weitere Arbeiten nicht notwendig über das Projekt.

Antwort:

Ordnen Sie alle Zeichen von Pre-Pi-Na-Niya: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle im Satz eine Hundertstelstelle stehen soll.

Einige der zeitgenössischen A. S. Push-ki-na sprechen über (1) dass (2) wenn sie auf sein Porträt schauen, die Pinsel von O. A. Ki-pren-sky (3) dann sehen sie von-the-ziv- shi-e-sya im Gesicht des Dichters (4) „die Traurigkeit des Lebens“.

Antwort:

Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Die Unaufmerksamkeit des Menschen gegenüber Umweltproblemen kann negative soziale und wirtschaftliche Folgen haben.

2) Die Zuverlässigkeit der Informationen muss überprüft werden.

3) Das Einzige, was der jüngeren Generation beigebracht werden sollte, ist die Fähigkeit, sich Informationen zu beschaffen.

4) Im Laufe der Geschichte gab es viele verschiedene Arten von Philosophie.

5) Es ist wichtig, darüber nachzudenken, dass Ihre Meinung bewiesen ist und zumindest den Anspruch erweckt, Wissen zu werden.

(Nach B. Bim-Bad*)

*Boris Michailowitsch Bim-Bad

Antwort:

Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Die Sätze 15-19 geben die Begründung wieder.

2) Die Sätze 23 und 24 bestätigen das in Satz 20 des Textes geäußerte Urteil.

3) Satz 2 des Textes enthält ein beschreibendes Fragment.

4) Vorschlag 30 präsentiert eine Begründung.

5) Satz 7 präsentiert eine Erzählung.

(1) Ich möchte Sie an das berühmte Sprichwort erinnern: „Wo ist unsere im Wissen verlorene Weisheit?“ Wo geht unser Wissen in Informationen verloren?

(3) Es hätte ein Schulfach werden sollen; Weisheit sollte gelehrt werden. (4) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht. (5) Das ist mehr als nur Wissen. (b) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (7) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Gedanken nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was unbestreitbar schien.

(8) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.

(9) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (10) Interessieren Sie sich nicht einmal für sie. (11) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(12) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“. Wo? Wann? Wie?". (13)3Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (14)3Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es weiß, wie man die Zuverlässigkeit von Informationen überprüft.

(15) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (16) Eine Meinung ist nur eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (17) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (18) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (19) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

(20) Es dauert lange, den Geschmack für die Freiheit, für den Gedankenflug zu erlernen. (21) Denken Sie daran: Pinocchios Gedanken waren kurz und knapp. (22) Und der sehr junge Puschkin schrieb in einer Nachricht an einen Freund die folgenden Worte: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten ...“

(23) Es stellt sich heraus, dass Ihr eigenes Denken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst, eine interne strenge Anforderung an Kontrollen und erneute Kontrollen und den Aufbau langer Argumentationsketten erfordert. (24) Sie müssen sie alle im Kreis Ihrer intensiven Aufmerksamkeit behalten – das ist eine ernsthafte Arbeit. (25) Das ist es, was es bedeutet, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“.

(26) Und für manche Menschen ist das ein Vergnügen. (27) Sokrates, so heißt es in der Legende, war einst von dem Gedanken so hingerissen, dass er fast einen Tag lang regungslos an einem Ort stand und nichts um sich herum bemerkte.

(28) Menschen lassen sich offensichtlich in zwei Kategorien einteilen: diejenigen, die in der Lage sind, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“, und diejenigen, die kurze, einfache Gedanken bevorzugen, was ihrer Selbstzufriedenheit und ihrem Narzissmus keinen Abbruch tut. (29) Wenn unbegründete Meinungen gefördert werden, unterstützen sie diesen Narzissmus und die Tendenz zur Selbsttäuschung einer Person.

(ZO) Deshalb ist es heute so wichtig, wegzukommen von Zustimmung, von der Förderung kurzer Gedanken wie Pinocchios und von Puschkin mit seiner Vorliebe für „lange Gedanken“ zu lernen.

(Nach B. Bim-Bad*)

*Boris Michailowitsch Bim-Bad(geboren 1941) - Akademiker der Russischen Akademie für Pädagogik.

Antwort:

Schreiben Sie ab Satz 28 ein Synonym (eins) für das Wort „Egoismus“ auf.

(1) Ich möchte Sie an das berühmte Sprichwort erinnern: „Wo ist unsere im Wissen verlorene Weisheit?“ Wo geht unser Wissen in Informationen verloren?

(2) Das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, ist Weisheit. (3) Es hätte ein Schulfach werden sollen; Weisheit sollte gelehrt werden. (4) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht. (5) Das ist mehr als nur Wissen. (b) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (7) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Gedanken nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was unbestreitbar schien.

(8) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.

(9) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (10) Interessieren Sie sich nicht einmal für sie. (11) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(12) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“. Wo? Wann? Wie?". (13)3Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (14)3Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es weiß, wie man die Zuverlässigkeit von Informationen überprüft.

(15) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (16) Eine Meinung ist nur eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (17) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (18) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (19) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

(20) Es dauert lange, den Geschmack für die Freiheit, für den Gedankenflug zu erlernen. (21) Denken Sie daran: Pinocchios Gedanken waren kurz und knapp. (22) Und der sehr junge Puschkin schrieb in einer Nachricht an einen Freund die folgenden Worte: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten ...“

(23) Es stellt sich heraus, dass Ihr eigenes Denken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst, eine interne strenge Anforderung an Kontrollen und erneute Kontrollen und den Aufbau langer Argumentationsketten erfordert. (24) Sie müssen sie alle im Kreis Ihrer intensiven Aufmerksamkeit behalten – das ist eine ernsthafte Arbeit. (25) Das ist es, was es bedeutet, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“.

(26) Und für manche Menschen ist das ein Vergnügen. (27) Sokrates, so heißt es in der Legende, war einst von dem Gedanken so hingerissen, dass er fast einen Tag lang regungslos an einem Ort stand und nichts um sich herum bemerkte.

(28) Menschen lassen sich offensichtlich in zwei Kategorien einteilen: diejenigen, die in der Lage sind, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“, und diejenigen, die kurze, einfache Gedanken bevorzugen, was ihrer Selbstzufriedenheit und ihrem Narzissmus keinen Abbruch tut. (29) Wenn unbegründete Meinungen gefördert werden, unterstützen sie diesen Narzissmus und die Tendenz zur Selbsttäuschung einer Person.

(ZO) Deshalb ist es heute so wichtig, wegzukommen von Zustimmung, von der Förderung kurzer Gedanken wie Pinocchios und von Puschkin mit seiner Vorliebe für „lange Gedanken“ zu lernen.

(Nach B. Bim-Bad*)

*Boris Michailowitsch Bim-Bad(geboren 1941) - Akademiker der Russischen Akademie für Pädagogik.

Antwort:

Suchen Sie unter den Sätzen 2 bis 7 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie ein Personalpronomen und Wortformen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

(1) Ich möchte Sie an das berühmte Sprichwort erinnern: „Wo ist unsere im Wissen verlorene Weisheit?“ Wo geht unser Wissen in Informationen verloren?

(2) Das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, ist Weisheit. (3) Es hätte ein Schulfach werden sollen; Weisheit sollte gelehrt werden. (4) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht. (5) Das ist mehr als nur Wissen. (b) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (7) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Gedanken nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was unbestreitbar schien.

(8) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.

(9) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (10) Interessieren Sie sich nicht einmal für sie. (11) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(12) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“. Wo? Wann? Wie?". (13)3Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (14)3Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es weiß, wie man die Zuverlässigkeit von Informationen überprüft.

(15) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (16) Eine Meinung ist nur eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (17) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (18) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (19) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

(20) Es dauert lange, den Geschmack für die Freiheit, für den Gedankenflug zu erlernen. (21) Denken Sie daran: Pinocchios Gedanken waren kurz und knapp. (22) Und der sehr junge Puschkin schrieb in einer Nachricht an einen Freund die folgenden Worte: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten ...“

(23) Es stellt sich heraus, dass Ihr eigenes Denken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst, eine interne strenge Anforderung an Kontrollen und erneute Kontrollen und den Aufbau langer Argumentationsketten erfordert. (24) Sie müssen sie alle im Kreis Ihrer intensiven Aufmerksamkeit behalten – das ist eine ernsthafte Arbeit. (25) Das ist es, was es bedeutet, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“.

(26) Und für manche Menschen ist das ein Vergnügen. (27) Sokrates, so heißt es in der Legende, war einst von dem Gedanken so hingerissen, dass er fast einen Tag lang regungslos an einem Ort stand und nichts um sich herum bemerkte.

(28) Menschen lassen sich offensichtlich in zwei Kategorien einteilen: diejenigen, die in der Lage sind, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“, und diejenigen, die kurze, einfache Gedanken bevorzugen, was ihrer Selbstzufriedenheit und ihrem Narzissmus keinen Abbruch tut. (29) Wenn unbegründete Meinungen gefördert werden, unterstützen sie diesen Narzissmus und die Tendenz zur Selbsttäuschung einer Person.

(ZO) Deshalb ist es heute so wichtig, wegzukommen von Zustimmung, von der Förderung kurzer Gedanken wie Pinocchios und von Puschkin mit seiner Vorliebe für „lange Gedanken“ zu lernen.

(Nach B. Bim-Bad*)

*Boris Michailowitsch Bim-Bad(geboren 1941) - Akademiker der Russischen Akademie für Pädagogik.

4) Zitieren

5) Opposition

6) Ausrufesatz

7) Parzellierung

8) eine Reihe homogener Mitglieder

9) Frage-und-Antwort-Präsentationsform

Notieren Sie die Zahlen in Ihrer Antwort und ordnen Sie sie in der Reihenfolge an, die den Buchstaben entspricht:

(1) Ich möchte Sie an das berühmte Sprichwort erinnern: „Wo ist unsere im Wissen verlorene Weisheit?“ Wo geht unser Wissen in Informationen verloren?

(2) Das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, ist Weisheit. (3) Es hätte ein Schulfach werden sollen; Weisheit sollte gelehrt werden. (4) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht. (5) Das ist mehr als nur Wissen. (b) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (7) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Gedanken nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was unbestreitbar schien.

(8) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.

(9) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (10) Interessieren Sie sich nicht einmal für sie. (11) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(12) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“. Wo? Wann? Wie?". (13)3Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (14)3Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es weiß, wie man die Zuverlässigkeit von Informationen überprüft.

(15) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (16) Eine Meinung ist nur eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (17) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (18) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (19) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

(20) Es dauert lange, den Geschmack für die Freiheit, für den Gedankenflug zu erlernen. (21) Denken Sie daran: Pinocchios Gedanken waren kurz und knapp. (22) Und der sehr junge Puschkin schrieb in einer Nachricht an einen Freund die folgenden Worte: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten ...“

(23) Es stellt sich heraus, dass Ihr eigenes Denken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst, eine interne strenge Anforderung an Kontrollen und erneute Kontrollen und den Aufbau langer Argumentationsketten erfordert. (24) Sie müssen sie alle im Kreis Ihrer intensiven Aufmerksamkeit behalten – das ist eine ernsthafte Arbeit. (25) Das ist es, was es bedeutet, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“.

(26) Und für manche Menschen ist das ein Vergnügen. (27) Sokrates, so heißt es in der Legende, war einst von dem Gedanken so hingerissen, dass er fast einen Tag lang regungslos an einem Ort stand und nichts um sich herum bemerkte.

(28) Menschen lassen sich offensichtlich in zwei Kategorien einteilen: diejenigen, die in der Lage sind, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“, und diejenigen, die kurze, einfache Gedanken bevorzugen, was ihrer Selbstzufriedenheit und ihrem Narzissmus keinen Abbruch tut. (29) Wenn unbegründete Meinungen gefördert werden, unterstützen sie diesen Narzissmus und die Tendenz zur Selbsttäuschung einer Person.

Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

(1) Ich möchte Sie an das berühmte Sprichwort erinnern: „Wo ist unsere im Wissen verlorene Weisheit?“ Wo geht unser Wissen in Informationen verloren?

(2) Das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, ist Weisheit. (3) Es hätte ein Schulfach werden sollen; Weisheit sollte gelehrt werden. (4) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht. (5) Das ist mehr als nur Wissen. (b) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (7) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Gedanken nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was unbestreitbar schien.

(8) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.

(9) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (10) Interessieren Sie sich nicht einmal für sie. (11) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(12) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“. Wo? Wann? Wie?". (13)3Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (14)3Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es weiß, wie man die Zuverlässigkeit von Informationen überprüft.

(15) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (16) Eine Meinung ist nur eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (17) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (18) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (19) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

(20) Es dauert lange, den Geschmack für die Freiheit, für den Gedankenflug zu erlernen. (21) Denken Sie daran: Pinocchios Gedanken waren kurz und knapp. (22) Und der sehr junge Puschkin schrieb in einer Nachricht an einen Freund die folgenden Worte: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten ...“

(23) Es stellt sich heraus, dass Ihr eigenes Denken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst, eine interne strenge Anforderung an Kontrollen und erneute Kontrollen und den Aufbau langer Argumentationsketten erfordert. (24) Sie müssen sie alle im Kreis Ihrer intensiven Aufmerksamkeit behalten – das ist eine ernsthafte Arbeit. (25) Das ist es, was es bedeutet, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“.

(26) Und für manche Menschen ist das ein Vergnügen. (27) Sokrates, so heißt es in der Legende, war einst von dem Gedanken so hingerissen, dass er fast einen Tag lang regungslos an einem Ort stand und nichts um sich herum bemerkte.

(28) Menschen lassen sich offensichtlich in zwei Kategorien einteilen: diejenigen, die in der Lage sind, „die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten“, und diejenigen, die kurze, einfache Gedanken bevorzugen, was ihrer Selbstzufriedenheit und ihrem Narzissmus keinen Abbruch tut. (29) Wenn unbegründete Meinungen gefördert werden, unterstützen sie diesen Narzissmus und die Tendenz zur Selbsttäuschung einer Person.

Das Reflexionsthema des Pädagogikkandidaten Boris Bim-Bad widmet sich der Problematik der Definition des Weisheitsbegriffs. Der Autor ist außerdem als leitender Forscher an einem Forschungsinstitut tätig, das sich mit der Erforschung allgemeinpädagogischer Probleme beschäftigt. Laut dem Wissenschaftler sollte Weisheit von uns als die maximale Höhe dessen angesehen werden, wozu ein Mensch fähig ist. Weisheit braucht Wissen, beschränkt sich aber nicht nur auf dessen Anwesenheit.

Vielleicht kennt jemand alles, was bekannt ist

Schmetterlingsarten, verstehen aber gleichzeitig die Ökologie überhaupt nicht und interessieren sich auch nicht dafür. Dementsprechend vermisst dieser „Jemand“ den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und der ganzen Welt.

Nach der festen Überzeugung von B. Bim-Bad sollte in der Schule Weisheit gelehrt werden, das heißt, gelehrt werden, auf solche Aussagen zu verzichten, die keine ausreichende Begründung haben, sowie vorsichtig im Urteil zu sein. Laut dem Forscher ist Weisheit nicht nur Wissen, denn dieser Begriff beinhaltet noch mehr: Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung.

Es ist schwierig, der Position des Autors zu widersprechen; Weisheit ist etwas Größeres als nur Wissen. Weisheit wird auch als eine Reihe von Fähigkeiten, das Vorhandensein umfangreicher Erfahrungen und die Fähigkeit zum Denken angesehen. Leo Tolstoi schuf in seinem Werk „Krieg und Frieden“ das Bild eines weisen Charakters namens Platon Karataev, dank dessen Ansichten über das Leben Pierre in der Gefangenschaft überlebte. Die Weisheit von Platon lehrte ihn, dass man einfach leben und alles schätzen muss, was man hat, denn es ist dumm, ständig nach Glück zu suchen: Ein Mensch sollte sich über das Licht der Sonne, Regentropfen usw. freuen die Tatsache, dass er lebt.

A. de Saint-Exupery schrieb das Werk „Der kleine Prinz“, in dem der alte Fuchs die Rolle eines Weisheitslehrers für den Kleinen Prinzen spielte. Dank ihm Protagonist lernte, die Weisheit menschlicher Beziehungen zu verstehen. Um einen Menschen zu verstehen, ist es wichtig zu lernen, in seine innere Welt zu blicken und gleichzeitig kleinere Mängel zu verzeihen.

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Die Antworten auf die Aufgaben 1–24 sind ein Wort, eine Phrase, eine Zahl oder eine Wortfolge, Zahlen. Schreiben Sie die Antwort rechts neben die Aufgabennummer ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Zusatzzeichen.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1–3.

(1) Archäologen finden in den slawischen Ländern viele Schätze. (2) Der Wert des Schatzes liegt nicht in der Anzahl der Schätze, sondern in der Qualität des Schmucks (darunter sind echte Meisterwerke). (3)______ Das Wertvollste für Archäologen ist die Vorstellung vom Leben und der Lebensweise der alten Slawen, die sich bei der Untersuchung von Schmuckstücken entwickelt, die bei Ausgrabungen gefunden wurden.

1

Welcher der folgenden Sätze gibt die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wieder?

1. Da Schmuck es ermöglicht, Bilder vom Leben und Alltag der alten Slawen nachzubilden, sind sie für die Archäologie von großem Wert.

2. Archäologen finden viele Schätze, deren Wert vor allem von der Qualität des Schmucks abhängt.

3. Das Wertvollste für Archäologen ist nicht die Menge des gefundenen Schmucks, sondern seine Qualität.

4. Für Archäologen sind in slawischen Ländern gefundene Schmuckstücke vor allem deshalb wichtig, weil sie einen Eindruck vom Leben und Lebensstil der alten Slawen vermitteln.

5. Unter den in den slawischen Ländern gefundenen Schmuckstücken gibt es echte Meisterwerke, und Archäologen widmen ihrer Untersuchung große Aufmerksamkeit.

2

Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

2. Weil

3. Im Gegenteil,

4. Mit anderen Worten:

5. Trotzdem

3

Lesen Sie einen Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes PRÄSENTATION angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im dritten (3) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

PRÄSENTATION, I, Mi.

1. Eine schriftliche Aussage über etwas. (offiziell). P. Staatsanwalt (Akt der staatsanwaltschaftlichen Aufsicht).

2. Eine Theater- oder Zirkusaufführung, Aufführung. Der erste Absatz des neuen Stücks. Amateur p.

3. Reproduktion im Bewusstsein zuvor erlebter Wahrnehmungen (speziell). P. - das Bild eines Objekts oder Phänomens.

4. Wissen, Verständnis von etwas. Habe von nichts eine Ahnung. Erstelle einen Absatz über etwas. Das Buch gibt einen guten Überblick über die Thematik. * Ich habe keine Ahnung (umgangssprachlich) – Ich weiß es überhaupt nicht, ich bin mir nicht bewusst. Wo ist er hin? - Ich habe keine Ahnung.

4

In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

gefaltet

erleichtern

5

In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

1. Um eine Marinade für in Kohlen gebackenen Fisch zuzubereiten, müssen Sie die Samen von vier bis fünf Kardamomkapseln SCHÜTTELN, eine Prise Safran hinzufügen und sie in einem Mörser und Salz zermahlen.

2. Das Mädchen warf mit einer scharfen Bewegung ihren Pony von der Stirn und sah Alexey unerwartet ruhig und VERTRAUENSWERT in die Augen.

3. Die Ausgabe von Schlittschuhen erfolgt, wenn der Besucher der Eisbahn einen Reisepass oder ein anderes Dokument besitzt, das als Kaution hinterlegt werden kann.

4. Analysten gehen davon aus, dass im kommenden Jahr erhebliche Veränderungen auf dem Wertpapiermarkt zu erwarten sind.

5. Notizen sind eine schriftliche Aufzeichnung der wesentlichen Inhalte eines lesbaren oder hörbar wahrgenommenen Textes.

6

Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

Lieblingsprofessor

mehr als ACHTHUNDERT Millionen

HELLER ALS DIE SONNE

Mit dem Zug reisen

ein paar Schuhe

7

Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Schreiben Sie Ihre Antwort in Zahlen ohne Leerzeichen oder andere Symbole

8

Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

OK. .immit

prig..Armee

favorisieren

berühren... einschlafen

sehr..bett

9

Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern im Präfix derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

von...Sonne, oh...warf

pr..gewonnen, pr..dacha

Gehen..Gehen, Ra..Wasser

pr..Großvater, p..nos

pr..gefolgt, pr..anrufen

10

Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E steht, in die Lücke.

hilfreich

wählerisch...wählerisch

herausziehen..herausziehen

Wildleder

unterstreichen

11

Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

gerockt

Kampf

getroffen...

Anpassen..mein

Umzug..mein

12

Bestimmen Sie den Satz, in dem NOT mit dem Wort SCHLUSS geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

1. Ohne auf das Abendessen zu warten, gingen die Reisenden zu Bett.

2. Ich musste in einem Gebiet arbeiten, das noch nicht erforscht war.

3. Ich musste einen weit (UN)PROFITABLEN Vertrag unterzeichnen.

4. Semyon Rostislavovich schien (NICHT) ZUFRIEDEN.

5. Sie können (NICHT) problemlos einen Fisch aus einem Teich fangen.

13

Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

1. Was auch immer Kritiker behaupten, Fets Gedichte sind ungewöhnlich melodisch, (DAHER bildeten viele von ihnen die Grundlage für Liebesromane).

2. (B) Anders als andere Vertreter des liberalen Lagers hält Pawel Petrowitsch stets standhaft an seinen Grundsätzen fest und (so) stellt er Basarow mutig zur Rede.

3. Keramik aus Gzhel wird in verschiedene Teile des Planeten verschickt, um das Leben der Menschen zu schmücken und AUCH den Sinn für Schönheit zu fördern.

4. Ich erzählte Iwan Petrowitsch alles, was passiert war, und wollte seine Meinung über die Prädestination wissen, da sie sehr wichtig war.

5. Krylovs Fabeln waren zu (dieser) Zeit ein völlig neues Phänomen in der russischen Literatur (im) Vergleich mit Sumarokovs Fabeln, die in den Traditionen des Klassizismus geschrieben wurden.

14

Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle NN steht.

Das Porträt eines fremden (1) Mannes, gemalt (2) von einem Künstler mit bemerkenswertem (3) Talent, war Teil der Untermiete (4) der (5) Herrin des Hauses.

15

Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.

1. Der Held des Romans liebte Reisen und Abenteuer und strebte gleichzeitig nach Komfort und familiärer Gemütlichkeit.

3. Die künstlerische Bemalung von Stoffen gibt es etwa seit den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts und hat im Laufe ihres Bestehens große Anerkennung erlangt.

4. Slangwörter fallen aus der Tradition und aus dem Bereich des vernünftigen Wortgebrauchs und der Einheitlichkeit der Sprache.

5. Um den Leser von der Richtigkeit seiner Einschätzungen zu überzeugen, kann der Autor der Rezension sowohl Methoden der wissenschaftlichen Analyse als auch Mittel des künstlerischen Ausdrucks einsetzen.

16

Die Enten (1), erschrocken durch das plötzliche Auftauchen der Jäger (2), erhoben sich geräuschvoll und (3) schlugen einen Salto in der Luft (4) flogen langsam und schwer davon.

17

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die in den Sätzen durch Kommas ersetzt werden sollen.

Der alte Garten (1) schien (2) allein dieses (3) einst (4) lebhafte Dorf zu erfrischen und war malerisch in seiner Trostlosigkeit.

18

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Poesie A.S. Puschkin (1) basierend auf den Werken (2), davon (3) P.I. Tschaikowsky schuf seine besten Opern (4) und inspirierte den Komponisten am meisten.

19

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Nach den Kommentaren des Lehrers (1) gingen die Jungs schneller (2) und (3) als es anfing zu dämmern (4), waren es nur noch drei Kilometer bis zu dem Ort, an dem sie übernachten würden.

20

Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das zusätzliche Wort entfernen. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Normalerweise kommt es im Monat Mai zu einem Kälteeinbruch, der mit der Blüte der Vogelkirsche zusammenfällt (die sogenannte „Kirschkälte“).

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 21-26.

(1) Das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, ist Weisheit.

(2) Weisheit hätte zum Schulfach werden sollen; (3) Genauer gesagt muss Weisheit gelehrt werden – als Vorsicht im Urteil, Verzicht auf unzureichend begründete Aussagen, die Fähigkeit, viele Faktoren zu berücksichtigen und sich auf das zu verlassen, was aus der Vielfalt historischer Erfahrungen hervorgeht.

(4) Das ist mehr als nur Wissen. (5) Dies ist auch Intuition und Abneigung gegen Selbsttäuschung. (6) Ein weiser Mensch ist niemals arrogant: Er hält die Ergebnisse seiner Überlegungen nicht für endgültig, er gibt zu, dass sie falsch sind, vergleicht sie mit direkt entgegengesetzten Aussagen und findet Lücken in dem, was offensichtlich schien.

(7) Weisheit braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden. (8) Jemand kennt vielleicht alle Schmetterlingsarten und versteht nichts von Umweltproblemen. (9) Interessiere dich nicht einmal für sie. (10) In diesem Fall verliert der Mensch den Zusammenhang zwischen einem einzelnen Schmetterling und dem Gefüge der Welt aus den Augen.

(11) Wissen beantwortet die Frage „Warum?“ und Information beantwortet nur die Frage „Was?“ Wo? Wann? Wie?". (12) Wissen besteht aus „Verständnissen“ und ist Eigentum der Wissenschaft. (13) Wissen braucht Informationen, ist aber nicht darauf beschränkt – es ist höher, weil es die Verlässlichkeit von Informationen zu überprüfen weiß.

(14) Wissen stand in der europäischen und jetzt auch in der globalen wissenschaftlichen Tradition immer im Gegensatz zu Meinungen. (15) Eine Meinung ist lediglich eine Einstellung zu etwas, und Wissen ist, ich wiederhole, das Verstehen eines Musters. (16) Es ist nicht so sehr wichtig, die eigene Meinung zu verteidigen, sondern darüber nachzudenken, dass sie bewiesen ist, auch wenn sie danach strebt, Wissen zu werden. (17) Der Wunsch, unbegründete Meinungen auf jede erdenkliche Weise als Selbstzweck zu fördern, ist für einen heranwachsenden Menschen sehr gefährlich. (18) Es reicht nicht aus, selbstständig zu denken – man muss auch richtig denken.

Ich möchte eine Geschichte aus meinem Leben erzählen. Dies ist eine reale Tatsache, die ich im Laufe vieler Jahre miterleben und beobachten durfte.

Irgendwie kam es zu einem Gespräch zwischen zwei Menschen, die ich gut kannte. Das waren meine Arbeitskollegen: Nennen wir sie Victor, den Leiter einer Werkstatt in einer der größten Fabriken meiner Stadt, und Sergei, den Leiter des technischen Büros derselben Werkstatt. Während einer Geschäftsreise kommunizierten die Kollegen mehrere Tage lang intensiv und hatten genug Zeit, um lange Gespräche über Arbeit, Leben, Hobbys usw. zu führen. Und so in einem der Gespräche über Arbeit, über Ziele und Wege, diese zu erreichen, Sergey stellte Victor eine Frage:
- Warum geben Sie sich so viel Mühe und Eifer, die Anlage zu verwalten, denn es gibt so viele Schwierigkeiten und Probleme, so viel Ärger und Enttäuschungen? Ist das, was Sie bereits haben, nicht genug für Sie? Das Gehalt ist gut, es gibt Macht, die Familie ist gekleidet und ernährt. Alles, was du hast, würde mir reichen.
Darauf antwortete Victor:
- Weißt du, was der Unterschied zwischen dir und mir ist? Der Punkt ist, dass Sie nicht über das hinausgehen wollen, was Sie haben. Es bedeutet, dass Sie Ihren Höhepunkt erreicht haben. Du wirst immer der sein, der du in diesem Moment bist. Sie werden beruflich wachsen und sich horizontal weiterentwickeln. Das ist Ihr Weg, den Sie selbst gewählt haben. Und ich möchte erwachsen werden. Ich habe höhere Ambitionen.

Ich erfuhr von diesem Gespräch zufällig, als ich eines Tages in der Mittagspause mit Sergej plauderte, aber Victors Worte haben sich in mein Gedächtnis eingebrannt.

Unsere Köpfe wurden grau. Die restliche Zeit arbeitete Sergei als Technologe. Er hat sich wirklich horizontal weiterentwickelt und seine Fähigkeiten verbessert. Er genoss in den technischen Kreisen des Werks hohes Ansehen. Seine Meinung wurde stets berücksichtigt und Rat eingeholt. Aber er lebte sein Leben bescheiden und verweigerte sich oft seinen Wünschen.
Sein geringes Einkommen schränkte seinen Horizont ein und erlaubte ihm nicht, die Welt umfassender zu betrachten. Er musste oft Ungerechtigkeit und Demütigungen von weniger intelligenten, aber glücklicheren Menschen ertragen. Die Unzufriedenheit mit seiner Position, seinem Schicksal entstand und stärkte sich in seiner Seele. Dies äußerte er oft in Gesprächen mit Kollegen.

Victor behielt seinen Wunsch, nach oben zu wachsen, bei und entwickelte ihn weiter. Aus diesem Wunsch wurde für ihn eine Leidenschaft. Er hat sich ein hohes Ziel gesetzt und gehandelt. Sein Handeln war darauf ausgerichtet, sein Ziel zu erreichen. Das bemerkten die Werksleiter und die ersten Erfolge ließen nicht lange auf sich warten. Ihm wurde eine Beförderung angeboten. Außerdem. Allerdings kam es auch zu Stürzen. Als er auf der Karriereleiter bereits eine große Höhe erreicht hatte und den Posten des Ersten Stellvertretenden Generaldirektors des Werks übernahm, wurde er plötzlich seines Amtes enthoben und im Werk war überhaupt keine Stelle mehr zu finden. Es traten starke Gegner auf, die Einfluss auf die Regierung des Landes hatten. Victor beteiligte sich etwa ein Jahr lang nicht am Leben des Werks, interessierte sich aber weiterhin für seine Angelegenheiten, bewegte sich weiterhin im Kreis seiner ehemaligen Kollegen und blieb über alle Ereignisse auf dem Laufenden. Er verlor seine Qualifikationen nicht, sondern verbesserte sie im Gegenteil weiter. Er gab sein Ziel nicht auf und handelte weiter.

Die Kombination aus einem Ziel, dem leidenschaftlichen Wunsch, es zu erreichen, und dem Handeln in dieser Richtung hat gewirkt. Es gab Leute in der Leitung des Werks, in der Regierung des Landes, die diesen Mann in das Werk zurückbrachten und ihn anschließend zum Direktor des Werks ernannten. Victors Leben ist viel heller und ereignisreicher geworden. Mein Horizont hat sich erweitert. Er sah die ganze Welt mit seinen eigenen Augen. Nun, seine finanzielle Situation eröffnete ihm und seiner Familie völlig neue Möglichkeiten.

Was ich Ihnen gerade erzählt habe, ist nur ein Beispiel für viele Fälle, in denen Menschen gehandelt haben, die sich ein bestimmtes Ziel gesetzt hatten und den leidenschaftlichen Wunsch verspürten, es zu erreichen. Und dank ihres Handelns haben sie ihre Ziele erreicht.

Menschen, die die gesamte Kette durchlaufen: Gedanke – Idee – Wunsch – Ziel – Glaube – Entscheidungsfindung – Aktion – Sieg, in moderne Welt sehr wenig. Statistiken besagen, dass sie nur etwa 5 % der Gesamtbevölkerung der Erde ausmachen. Dies ist jedoch kein Dogma. Dieser Wert kann nach oben geändert werden. Dies steht jedem Menschen zur Verfügung. Alles hängt von ihm ab, von seiner Wahl – wer er sein soll.

Das menschliche Potenzial ist noch lange nicht ausgeschöpft.
Schauen Sie sich an, was Menschen erreichen können, die sich Ziele setzen und Maßnahmen ergreifen. Es scheint, dass dies unmöglich ist! Aber deine Augen täuschen dich nicht. Es ist das Ergebnis beharrlichen Handelns, gepaart mit Glauben und dem leidenschaftlichen Wunsch, Ihr Ziel zu erreichen.

Dieser Typ hat eine angeborene Zerebralparese. Und das ist es, was eine klare Vision eines Ziels und einer Aktion mit einem Menschen macht –

Und dieser Mann hat allen und vor allem sich selbst bewiesen, dass man das Unmögliche erreichen kann, wenn man sich ein Ziel setzt und handelt, ohne vor Schwierigkeiten zurückzuweichen.

Lernen Sie Miles Hilton Barber kennen – einen blinden Piloten.

Und schließlich: Was können Menschen erreichen, wenn sie beharrlich nach ihren Zielen streben ...

Ist jemand, der viel weiß, immer weise? Wen halten Sie für weise? Was bedeutet es überhaupt, weise zu sein? Das Problem der Definition von Weisheit in seinem Text wird vom RAO-Akademiker Boris Mikhailovich Bim-Bad angesprochen.

In dem uns vorgelegten Text beginnt Boris Michailowitsch seine Argumentation mit der Aussage, dass „das Höchste, was ein Mensch erreichen kann, Weisheit ist.“ Das stellt der Autor fest ein weiser Mann nicht arrogant, das heißt, er gibt den Fehler seiner Urteile zu. Weisheit, so vermittelt der Akademiker dem Leser, „braucht Wissen, kann aber nicht darauf reduziert werden.“ So nennt Boris Michailowitsch das Beispiel von jemandem, der alle Schmetterlingsarten kennen kann, aber wenn er Umweltprobleme überhaupt nicht versteht, dann übersieht er den Zusammenhang des Schmetterlings mit der Struktur der Welt, was bedeutet, dass dieser Mensch es nicht kann sei weise. Anschließend fordert der Autor den Leser zur Gedankenfreiheit, zur „Flucht“ auf.

Boris Michailowitsch ist sich sicher, dass „die eigenen Gedanken eine lange und schmerzhafte Auseinandersetzung mit sich selbst erfordern“. Er führt als Beispiel Puschkin an, der einmal an seinen Freund schrieb: „Ich lerne, die Aufmerksamkeit langer Gedanken festzuhalten.“ Das ist harte und ernsthafte Arbeit. Aber solche Arbeit kann eine Freude sein, wie zum Beispiel für Sokrates, der sich einst vom Denken mitreißen ließ und fast einen Tag an einem Ort stand.

Die Position des Autors ist uns klar. Der Autor glaubt, dass Weisheit durch Reflexion und Gedankenarbeit erreicht wird. Weisheit erfordert Wissen, ist aber nicht darauf beschränkt. Vorsicht im Urteil, Abneigung gegen Selbsttäuschung und Arroganz sind Merkmale eines weisen Menschen.

Ich stimme der Meinung des Autors voll und ganz zu, denn in der Tat sollte ein kluger Mensch in der Lage sein, sich selbst gegenüber kritisch zu sein und seine Meinung auf keinen Fall über andere zu stellen. Viele Schriftsteller, Dichter und Publizisten thematisieren dieses Problem in ihren Texten. So hatte beispielsweise in M. Gorkis Geschichte „Die alte Frau Izergil“ die Hauptfigur nicht viel Wissen. Sie erzählte ihre Lebensgeschichte und gab ihre Fehler zu. Nachdem sie viele Prüfungen durchgemacht, die richtigen Dinge getan und Fehler gemacht hatte, erlangte sie Weisheit. Weisheit des Lebens.

Dieses Problem besteht auch in der Arbeit von L.N. Tolstoi „Krieg und Frieden“. Pierre, der Held des Romans, trifft bei seiner Gefangennahme auf eine Figur wie Platon Karataev. Und dank Platon Karataev konnte Pierre lernen: „ Volksweisheit" Platon lehrte ihn, einfach zu leben und jeden Moment zu schätzen. Karataev versichert Pierre, dass es nicht nötig sei, ewig auf der Suche nach Glück zu sein. Schließlich besteht das größte Glück darin, dass man einfach lebt.

Dank Boris Mikhailovich Bim-Bad kann ich jetzt mit Zuversicht sagen, dass Weisheit nicht nur Wissen, sondern auch Zurückhaltung im Urteil und reiche Lebenserfahrung ist.