රාශි චක්‍රවල කායික ප්‍රක්ෂේපන. රාශි චක්රයේ ක්රියාකාරී ප්රක්ෂේපණ Volgin අනුව ග්රහලෝකවල ශක්තිය තක්සේරු කිරීම

ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය පෘථිවියේ සියලුම ශරීර මත ක්රියා කරයි: විවේක ගැනීම සහ චලනය, පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ සහ ඒ අසල පිහිටා ඇත.

නිදහසේ බිමට වැටෙන ශරීරයක් එහි වේගය ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය සහ ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය සමඟ සම-අධ්‍යක්ෂණය වන බැවින් වැඩි වන වේගය සමඟ ඒකාකාරව වේගවත් වේ.

ඉහළට විසි කරන ලද ශරීරයක්, වායු ප්‍රතිරෝධයක් නොමැති විට, ගුරුත්වාකර්ෂණ ක්‍රියාව නිසා ඇතිවන නිරන්තර ත්වරණය සමඟ ද චලනය වේ. නමුත් මෙම අවස්ථාවේ දී, විසි කිරීමේදී ශරීරයට ලබා දුන් ආරම්භක වේගය v0, ඉහළට යොමු කරනු ලැබේ, එනම් ගුරුත්වාකර්ෂණ බලයට සහ නිදහස් වැටීමේ ත්වරණයට ප්‍රතිවිරුද්ධ වේ. එමනිසා, ශරීරයේ වේගය අඩු වේ (එක් එක් තත්පරය සඳහා - නිදහස් වැටීමේ ත්වරණයේ මොඩියුලයට සංඛ්යාත්මකව සමාන ප්රමාණයකින්, එනම් 9.8 m / s කින්).

නිශ්චිත කාලයකට පසු, ශරීරය එහි උපරිම උසට ළඟා වන අතර යම් ස්ථානයක නතර වේ, එනම් එහි වේගය ශුන්ය වේ. විසි කරන විට ශරීරයේ ආරම්භක වේගය වැඩි වන විට, නැඟීමේ කාලය දිගු වන අතර එය නතර වන විට උස වැඩි වන බව පැහැදිලිය.

එවිට, ගුරුත්වාකර්ෂණ බලපෑම යටතේ, ශරීරය ඒකාකාරව පහළට වැටීමට පටන් ගනී.

ගුරුත්වාකර්ෂණ බලයේ පමණක් බලපෑම යටතේ ශරීරයේ ඉහළට චලනය පිළිබඳ ගැටළු විසඳීමේදී, ආරම්භක වේගය v0 සහිත සෘජුකෝණාස්‍රාකාර ඒකාකාරව වේගවත් චලිතය සඳහා සමාන සූත්‍ර භාවිතා කරනු ලැබේ, පොරව පමණක් gx මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ:

ඉහළට ගමන් කරන විට, ශරීරයේ ප්‍රවේග දෛශිකය සහ නිදහස් වැටීමේ ත්වරණය දෛශිකය ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවලට යොමු කර ඇති බව සැලකිල්ලට ගනී, එබැවින් ඒවායේ ප්‍රක්ෂේපන සෑම විටම විවිධ සලකුණු ඇත.

උදාහරණයක් ලෙස, X අක්ෂය සිරස් අතට ඉහළට යොමු කර ඇත්නම්, එනම්, ප්‍රවේග දෛශිකය සමඟ සම-අධ්‍යක්ෂණය කරන්නේ නම්, v x > 0, එනම් v x = v, a g x< 0, значит, g x = -g = -9,8 м/с 2 (где v - модуль вектора мгновенной скорости, a g - модуль вектора ускорения).

X අක්ෂය සිරස් අතට පහළට යොමු කර ඇත්නම්, v x< 0, т. е. v х = -v, a g x >0, එනම් g x = g = 9.8 m/s 2 .

ගුරුත්වාකර්ෂණ බලපෑම යටතේ පමණක් චලනය වන ශරීරයේ බර ශුන්ය වේ. රූප සටහන 31 හි පෙන්වා ඇති අත්හදා බැලීම් භාවිතයෙන් මෙය සත්‍යාපනය කළ හැකිය.

සහල්. 31. නිදහස් වැටීම තුළ සිරුරුවල බර අඩු බව පෙන්නුම් කිරීම

ගෙදර හැදූ ඩයිනමෝමීටරයකින් ලෝහ බෝලයක් අත්හිටුවා ඇත. විවේකයේදී ඩයිනමෝමීටරයේ කියවීම් වලට අනුව, බෝලයේ බර (රූපය 31, අ) 0.5 එන්. ඩයිනමෝමීටරය අල්ලාගෙන සිටින නූල් කපා දැමුවහොත් එය නිදහසේ වැටෙනු ඇත (මෙම නඩුවේ වායු ප්‍රතිරෝධය නොසලකා හැරිය හැක) . ඒ අතරම, එහි දර්ශකය ශුන්ය ලකුණට ගමන් කරනු ඇත, එය පන්දුවේ බර ශුන්ය බව පෙන්නුම් කරයි (රූපය 31, b). නිදහසේ වැටෙන ඩයිනමෝමීටරයක බර ද ශුන්‍ය වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, පන්දුව සහ ඩයිනමෝමීටරය දෙකම එකම ත්වරණයකින් ගමන් කරයි, එකිනෙකා මත කිසිදු බලපෑමක් සිදු නොකරයි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඩයිනමෝමීටරය සහ පන්දුව යන දෙකම බර රහිත තත්වයක පවතී.

සලකා බැලූ අත්හදා බැලීමේ දී, ඩයිනමෝමීටරය සහ පන්දුව විවේක තත්ත්වයෙන් නිදහසේ වැටුණි.

දැන් එහි ආරම්භක වේගය ශුන්‍ය නොවූවත් ශරීරය බර රහිත වන බවට වග බලා ගනිමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ප්ලාස්ටික් බෑගයක් ගෙන එය 1/3 ක් පමණ ජලය පුරවන්න; ඉන්පසු එහි ඉහළ කොටස කඹයකට ඇඹරීමෙන් සහ ගැටයකින් ගැටගැසීමෙන් බෑගයෙන් වාතය ඉවත් කරන්න (රූපය 31, c). ඔබ වතුරෙන් පිරුණු පහළ කොටසෙන් බෑගය ගෙන එය පෙරළුවහොත්, ජල බරෙහි බලපෑම යටතේ කඹයකට ඇඹරුණු බෑගයේ කොටස ලිහා ජලයෙන් පිරී යයි (රූපය 31, ඈ). බෑගය පෙරළන විට, ඔබ එය ලිහිල් කිරීමට ඉඩ නොදී, එය අල්ලාගෙන, බෑගය ඉහළට විසි කළහොත්, නැගීමේදී සහ වැටීමේදී තරඟාවලිය ලිහිල් නොවේ (රූපය 1). 31, f). මෙයින් ඇඟවෙන්නේ පියාසර කිරීමේදී ජලය බර රහිත වන බැවින් බෑගය මත බර පැටවෙන්නේ නැති බවයි.

ඔබට මෙම පැකේජය එකිනෙකාට විසි කළ හැකිය, එවිට එය පරාවලයික ගමන් පථයක් ඔස්සේ පියාසර කරනු ඇත. නමුත් මෙම අවස්ථාවේ දී පවා, පැකේජය එහි හැඩය පියාසර කිරීමේදී රඳවා ගනු ඇත, එය විසි කරන විට ලබා දෙන ලදී.

ප්රශ්නය

1. ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය එහි නැඟීමේදී ඉහළට විසි කරන ශරීරයක් මත ක්‍රියා කරයිද?
2. ඝර්ෂණය නොමැති විට ඉහළට විසි කරන ලද ශරීරයක් චලනය වන්නේ කුමන ත්වරණයකින් ද? මෙම නඩුවේ ශරීරයේ වේගය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
3. වායු ප්‍රතිරෝධය නොසලකා හැරිය හැකි අවස්ථාවක ඉහළට විසි කරන ලද සිරුරේ සෝපානයේ උපරිම උස තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
4. ශරීරයක ක්ෂණික ප්‍රවේගයේ දෛශිකයන්ගේ ප්‍රක්ෂේපණයේ සලකුණු සහ මෙම සිරුරේ නිදහස් ඉහළට ගමන් කිරීමේදී ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
5. රූප සටහන 31 හි පෙන්වා ඇති අත්හදා බැලීම්වල ගමන් මග ගැන අපට කියන්න. ඔවුන්ගෙන් පහත දැක්වෙන නිගමනය කුමක්ද?

අභ්යාස 14

ටෙනිස් බෝලයක් 9.8 m/s ආරම්භක වේගයකින් සිරස් අතට ඉහළට විසි කරනු ලැබේ. නැගී එන පන්දුවේ වේගය බිංදුවට අඩු වන්නේ කුමන කාල සීමාවකට පසුවද? පන්දුව විසි කරන ස්ථානයේ සිට කොපමණ චලනයක් සිදු කරයිද?

ප්රශ්නය.

1. ගුරුත්වාකර්ෂණය ඉහළ යන විට ශරීරය මත ක්‍රියා කරයිද?

ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය එය විසි කළද විවේකයේද යන්න නොසලකා සියලුම ශරීර මත ක්‍රියා කරයි.

2. ඝර්ෂණය නොමැති විට ඉහළට විසි කරන ලද ශරීරය චලනය වන්නේ කුමන ත්වරණයකින්ද? මෙම නඩුවේ ශරීරයේ වේගය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

3. වායු ප්‍රතිරෝධය නොසලකා හැරිය හැකි අවස්ථාවක ඉහළට විසි කරන ලද සිරුරේ සෝපානයේ උපරිම උස තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?

සෝපාන උස ආරම්භක වේගය මත රඳා පවතී. (ගණනය කිරීම් සඳහා, පෙර ප්‍රශ්නය බලන්න).

4. ශරීරයේ ක්ෂණික ප්‍රවේගයේ දෛශිකයන්ගේ ප්‍රක්ෂේපණයේ සලකුණු සහ මෙම සිරුරේ නිදහස් ඉහළට ගමන් කිරීමේදී ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය ගැන කුමක් කිව හැකිද?

ශරීරය නිදහසේ ඉහළට ගමන් කරන විට, ප්‍රවේගයේ සහ ත්වරණ දෛශිකවල ප්‍රක්ෂේපනවල සලකුණු ප්‍රතිවිරුද්ධ වේ.

5. රූප සටහන 30 හි නිරූපණය කර ඇති අත්හදා බැලීම් සිදු කළේ කෙසේද සහ ඒවායින් අනුගමනය කරන නිගමනය කුමක්ද?

අත්හදා බැලීම් පිළිබඳ විස්තරයක් සඳහා, පිටු 58-59 බලන්න. නිගමනය: ශරීරය මත ගුරුත්වාකර්ෂණය පමණක් ක්රියා කරන්නේ නම්, එහි බර ශුන්ය වේ, i.e. එය බර රහිත තත්වයක පවතී.

අභ්යාස.

1. ටෙනිස් බෝලයක් 9.8 m/s ආරම්භක වේගයකින් සිරස් අතට ඉහළට විසි කරන ලදී. නැගී එන පන්දුවේ වේගය බිංදුවට අඩු වන්නේ කුමන කාල සීමාවකට පසුවද? පන්දුව විසි කරන ස්ථානයේ සිට කොපමණ චලනයක් සිදු කරයිද?

රසායනාගාර කටයුතු අංක 6 සූදානම් කළ ඡායාරූප භාවිතයෙන් ආරෝපිත අංශු පිළිබඳ පීලි අධ්යයනය කිරීම
රසායනාගාර කටයුතු අංක 1. ආරම්භක වේගයකින් තොරව ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතය අධ්‍යයනය කිරීම
රසායනාගාර කටයුතු අංක 2 ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය මැනීම
රසායනාගාර කටයුතු අංක 3 නූල් පෙන්ඩුලමයේ දිග මත නිදහස් දෝලනය වීමේ කාලසීමාව සහ වාර ගණන මත යැපීම අධ්‍යයනය කිරීම
රසායනාගාර කටයුතු අංක 4 විද්යුත් චුම්භක ප්රේරණය පිළිබඳ සංසිද්ධිය අධ්යයනය කිරීම
රසායනාගාර කටයුතු අංක 5 ධාවන පථවල ඡායාරූප භාවිතයෙන් යුරේනියම් පරමාණුවක න්‍යෂ්ටිය විඛණ්ඩනය කිරීම අධ්‍යයනය කිරීම
1. ද්‍රව්‍ය ලක්ෂ්‍යයක ස්කන්ධයක් තිබේද? එයට මානයන් තිබේද?
2. ද්‍රව්‍යමය ලක්ෂ්‍යයක් සැබෑ වස්තුවක්ද නැතහොත් වියුක්ත සංකල්පයක්ද?
3. "ද්‍රව්‍ය ලක්ෂ්‍යය" යන සංකල්පය භාවිතා කරන්නේ කුමන අරමුණක් සඳහාද?
4. චලනය වන ශරීරයක් සාමාන්‍යයෙන් ද්‍රව්‍යමය ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස සලකන්නේ කුමන අවස්ථා වලදීද?
5. එක් අවස්ථාවකදී එකම ශරීරය ද්‍රව්‍යමය ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස සැලකිය හැකි නමුත් තවත් අවස්ථාවකදී එසේ නොවන බව පෙන්වන උදාහරණයක් දෙන්න.
6. එය ගමන් කරන දුර එහි මානයන් සමඟ සැසඳිය හැකි වුවද එය ද්‍රව්‍යමය ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස සැලකිය හැක්කේ කුමන චලිතයේදීද?
7. ද්‍රව්‍ය ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
8. තනි ඛණ්ඩාංක අක්ෂයක් භාවිතයෙන් චලනය වන ශරීරයේ පිහිටීම නියම කළ හැක්කේ කුමන අවස්ථාවේදීද?
9. සමුද්දේශ රාමුවක් යනු කුමක්ද?
1. අනෙකුත් ශරීර ඒ මත ක්‍රියා නොකරන්නේ නම් ශරීරය චලනය වන්නේ කෙසේද?
2. ශරීරය සෘජුකෝණාස්රාකාරව හා ඒකාකාරව ගමන් කරයි. මෙය එහි වේගය වෙනස් කරයිද?
3. 17 වන ශතවර්ෂයේ ආරම්භයට පෙර සිරුරුවල විවේක තත්ත්වය සහ චලනය සම්බන්ධයෙන් පැවති අදහස් මොනවාද?
4. ශරීර චලනය සම්බන්ධයෙන් ගැලීලියෝගේ දෘෂ්ටිකෝණය ඇරිස්ටෝටල්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
5. රූප සටහන 19 හි නිරූපණය කර ඇති අත්හදා බැලීම සිදු කළේ කෙසේද සහ එයින් අනුගමනය කරන නිගමන මොනවාද?
6. නිව්ටන්ගේ පළමු නියමය (නූතන සූත්‍රගත කිරීමේදී) කියවන්නේ කෙසේද?
7. අවස්ථිති ලෙස හඳුන්වනු ලබන සහ අවස්ථිති නොවන ලෙස හඳුන්වන සමුද්දේශ පද්ධති මොනවාද?
8. සමහර අවස්ථාවලදී නිශ්චලව පවතින හෝ පෘථිවියට සාපේක්ෂව සෘජුකෝණාශ්‍රය හා ඒකාකාරව චලනය වන ශරීර හා සම්බන්ධ විමර්ශන පද්ධති අවස්ථිති ලෙස සැලකිය හැකිද?
9. කිසියම් අවස්ථිති රාමුවකට සාපේක්ෂව ත්වරණය සමඟ චලනය වන සමුද්දේශ රාමුවක් අවස්ථිතිද?
1. ශරීරවල වේගවත් චලනය සඳහා හේතුව කුමක්ද?
2. ශරීරයට යොදන බලය වැඩි වන තරමට මෙම බලයෙන් ලබා දෙන ත්වරණය වැඩි බව පෙන්නුම් කරන ජීවිතයෙන් උදාහරණ දෙන්න.
3. රූප සටහන 20 භාවිතා කරමින්, අත්හදා බැලීම් සිදු කරන ලද ආකාරය සහ මෙම අත්හදා බැලීම් වලින් අනුගමනය කරන නිගමන මොනවාදැයි කියන්න.
4. නිව්ටන්ගේ දෙවන නියමය කියවන්නේ කෙසේද? එය ප්‍රකාශ කරන්නේ කුමන ගණිතමය සූත්‍රයද?
5. ත්වරණ දෛශිකයේ දිශාව සහ ශරීරයට යෙදෙන ප්‍රතිඵල බලවල දෛශිකය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
6. ස්කන්ධය සහ ත්වරණය අනුව බල ඒකකය ප්‍රකාශ කරන්න.
1. රූප 21, 22 සහ 23 භාවිතා කරමින්, නිරූපණය කරන ලද අත්හදා බැලීම් සිදු කරන ලද ආකාරය සහ ලබාගත් ප්රතිඵල මත පදනම්ව කුමන නිගමනවලට එළඹුනේද යන්න පවසන්න.
2. නිව්ටන්ගේ තුන්වන නියමය කියවන්නේ කෙසේද? එය ගණිතමය වශයෙන් ලියා ඇත්තේ කෙසේද?
3. පෘථිවිය මත ඇවිදින පුද්ගලයෙකු සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේදී පෘථිවියට ලැබෙන ත්වරණය ගැන කුමක් කිව හැකිද? ඔබේ පිටවීම සාධාරණීකරණය කරන්න.
4. ශරීර දෙකක අන්තර්ක්‍රියා නිසා ඇතිවන බලවේගයන් ස්වභාවයෙන්ම සමාන බව පෙන්වන උදාහරණ දෙන්න.
5. ශරීර අන්තර්ක්‍රියා නිසා ඇතිවන බල තුලනය ගැන කතා කිරීම වැරදි ඇයි?
1. ශරීර නිදහස් වැටීම ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. රූප සටහන 27 හි දැක්වෙන පන්දුවේ නිදහස් වැටීම ඒකාකාරව වේගවත් වූ බව ඔප්පු කරන්නේ කෙසේද?
3. රූප සටහන 28 හි නිරූපණය කර ඇති අත්හදා බැලීමේ අරමුණ කුමක්ද සහ එයින් පහත දැක්වෙන නිගමනය කුමක්ද?
4. ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය යනු කුමක්ද?
5. යකඩ බෝලයකට වඩා අඩු ත්වරණයකින් කපු පුළුන් කැබැල්ලක් වාතයට වැටෙන්නේ ඇයි?
6. නිදහස් වැටීම යනු ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයක් බවට මුලින්ම නිගමනය කළේ කවුද?
1. ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය එහි නැඟීමේදී ඉවතලන ශරීරයක් මත ක්‍රියා කරයිද?
2. ඝර්ෂණය නොමැති විට ඉහළට විසි කරන ලද ශරීරය චලනය වන්නේ කුමන ත්වරණයකින්ද? මෙම නඩුවේ ශරීරයේ වේගය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
3. වායු ප්‍රතිරෝධය නොසලකා හැරිය හැකි අවස්ථාවක ඉහළට විසි කරන ලද සිරුරේ සෝපානයේ උපරිම උස තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
4. ශරීරයේ ක්ෂණික ප්‍රවේගයේ දෛශිකයන්ගේ ප්‍රක්ෂේපණයේ සලකුණු සහ මෙම සිරුරේ නිදහස් ඉහළට ගමන් කිරීමේදී ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
5. රූප සටහන 30 හි නිරූපණය කර ඇති අත්හදා බැලීම් සිදු කළේ කෙසේද සහ ඒවායින් අනුගමනය කරන නිගමනය කුමක්ද?
1. විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණය ලෙස හැඳින්වූයේ කුමක්ද?
2. විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ බලවේග සඳහා වන තවත් නම කුමක්ද?
3. විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ නියමය සොයාගත්තේ කවුද සහ කුමන සියවසේදීද?
4. විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ නියමය කියවන්නේ කෙසේද?
5. විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ නියමය ප්‍රකාශ කරන සූත්‍රයක් ලියන්න.
6. ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය ගණනය කිරීමට මෙම සූත්‍රය භාවිතා කළ යුත්තේ කුමන අවස්ථා වලදීද?
7. අත්තක එල්ලෙන ඇපල් ගෙඩියකට පෘථිවිය ආකර්ෂණය වී තිබේද?
1. එය ඇත්තක්ද? පෘථිවියට සිරුරු ආකර්ෂණය වීම විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණයේ එක් උදාහරණයක් බව?
2. පෘථිවි පෘෂ්ඨයෙන් ඉවතට ගමන් කරන විට ශරීරය මත ක්රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
3. ශරීරයක් පෘථිවියට වඩා අඩු උන්නතාංශයක පිහිටා තිබේ නම් එහි ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය ගණනය කිරීමට භාවිතා කළ හැකි සූත්‍රය කුමක්ද?
4. එකම ශරීරය මත ක්‍රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය වැඩි වන්නේ කුමන අවස්ථාවකදීද: මෙම ශරීරය පෘථිවි ගෝලයේ සමක කලාපයේ හෝ එක් ධ්‍රැවයක පිහිටා තිබේ නම්? ඇයි?
5. සඳ මත ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
1. Figure 33, a බලන්න සහ ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දෙන්න: පන්දුව වේගය ලබා ගන්නේ කුමන බලයේ බලපෑම යටතේද B ලක්ෂ්‍යයේ සිට A ලක්ෂයට ගමන් කරයිද? මෙම බලවේගය ඇති වූයේ කෙසේද? ත්වරණයේ දිශාවන්, පන්දුවේ වේගය සහ එය මත ක්‍රියා කරන බලය මොනවාද? කුමන මිලකටද
2. රූප සටහන 33, b සලකා බලා ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්න: ලණුව තුළ ප්‍රත්‍යාස්ථ බලය මතු වූයේ ඇයි සහ එය ලණුවටම සම්බන්ධව යොමු කරන්නේ කෙසේද? පන්දුවේ වේගයේ දිශාව සහ එය මත ක්‍රියා කරන ලණුවේ ප්‍රත්‍යාස්ථ බලය ගැන කුමක් කිව හැකිද? පන්දුව චලනය වන ආකාරය:
3. බලයක බලපෑම යටතේ ශරීරය සෘජුකෝණාස්රාකාරව චලනය වන්නේ කුමන තත්ත්වය යටතේද, එය වක්ර ලෙස චලනය වන්නේ කුමන තත්ත්වය යටතේද?
1. මෙම කවයේ ඕනෑම ස්ථානයක රවුමක චලනය වන ශරීරයක ක්ෂණික වේගය එයට ස්පර්ශක ලෙස යොමු වී ඇති බව ඔබට ඒත්තු ගැන්විය හැක්කේ කුමන පරීක්ෂණයක ආධාරයෙන්ද?
2. නියත ප්‍රවේගයකින් රවුමක චලනය වන විට සිරුරේ ත්වරණය යොමු වන්නේ කොහේද? මෙම ත්වරණය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
3. කේන්ද්‍රාපසාරී ත්වරණ දෛශිකයේ විශාලත්වය ගණනය කිරීමට භාවිතා කළ හැකි සූත්‍රය කුමක්ද?
4. ශරීරය නියත වේගයකින් රවුමක චලනය වන බලපෑම යටතේ බලයේ දිශාව කුමක්ද?
1. යම් වේලාවක සිරුරේ පිහිටීම තීරණය කිරීම සැමවිටම කළ හැකිද t. මෙම ශරීරයේ ආරම්භක ස්ථානය (t0 = 0 දී) සහ කාල පරතරය තුළ එය ගමන් කළ මාර්ගය දැන ගැනීම? උදාහරණ සමඟ ඔබේ පිළිතුරට සහාය වන්න.
2. ශරීරයේ චලනය (ද්‍රව්‍ය ලක්ෂ්‍යය) ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
3. මෙම ශරීරයේ ආරම්භක ස්ථානය (t0 = 0 දී) සහ t කාලය තුළ ශරීරය විසින් සිදු කරන ලද චලනයේ දෛශිකය දැනගෙන, t හි දී ඇති මොහොතක ශරීරයේ පිහිටීම නිසැකව තීරණය කළ හැකිද? උදාහරණ සමඟ ඔබේ පිළිතුරට සහාය වන්න.
1. ප්‍රතිරෝධක බලවේග නොමැති විට, මෙම ශරීරයේ චලනය වීමේ වේගයේ දිශාව වෙනස් කරන බලයක බලපෑම යටතේ සංවෘත ගමන් පථයක් ඔස්සේ ශරීරයට දින නියමයක් නොමැතිව ගමන් කළ හැකි බව සනාථ කරන උදාහරණ (තාරකා විද්‍යා ක්ෂේත්‍රයෙන්) දෙන්න.
2. ගුරුත්වාකර්ෂණ බලපෑම යටතේ පෘථිවිය වටා කක්ෂගත වන චන්ද්‍රිකා පෘථිවියට වැටෙන්නේ නැත්තේ ඇයි?
3. චන්ද්‍රිකාවක් පෘථිවිය වටා කැරකීම නිදහස් වැටීමක් ලෙස සැලකිය හැකිද?
4. පෘථිවියේ කෘතිම චන්ද්‍රිකාවක් බවට පත්වීම සඳහා භෞතික ශරීරයක් සමඟ කළ යුත්තේ කුමක්ද?
5. පෘථිවි පෘෂ්ඨය ආසන්නයේ රවුම් කක්ෂයක චලනය වන චන්ද්‍රිකාවක පළමු ගැලවීමේ ප්‍රවේගය ගණනය කිරීම සඳහා සූත්‍රයක් ව්‍යුත්පන්න කරන්න.
6. චන්ද්‍රිකාවක් එහි පළමු ගැලවීමේ ප්‍රවේගයෙන් ගමන් කරන්නේ කෙසේද? දෙවන ගැලවීමේ වේගය?
1. ශරීරයේ ආවේගය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. ගම්‍යතා දෛශිකවල දිශාවන් සහ චලනය වන ශරීරයක වේගය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
3. ආවේගයේ ඒකකයක් ලෙස ගන්නේ කුමක්ද?
4. රූප සටහන 42 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම සිදු කරන ලද්දේ කෙසේද සහ එය එයට සාක්ෂි දරයිද?
5. ප්රකාශයේ තේරුම කුමක්ද? ශරීර කිහිපයක් සංවෘත පද්ධතියක් සාදයිද?
6. ගම්‍යතා සංරක්‍ෂණ නියමය සකස් කරන්න.
7. ශරීර දෙකකින් සමන්විත සංවෘත පද්ධතියක් සඳහා, මෙම ශරීරවල ස්කන්ධයන් සහ ප්‍රවේගයන් ඇතුළත් වන සමීකරණයක් ආකාරයෙන් ගම්‍යතා සංරක්‍ෂණ නියමය ලියන්න. මෙම සමීකරණයේ එක් එක් සංකේතය අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කරන්න.
1. ගම්‍යතා සංරක්‍ෂණ නියමය මත පදනම්ව, බැලූනයක් එයින් පිටවන සම්පීඩිත වායු ප්‍රවාහයට ප්‍රතිවිරුද්ධව චලනය වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
2. ශරීරවල ප්රතික්රියාශීලී චලිතය පිළිබඳ උදාහරණ දෙන්න.
3. රොකට් වල අරමුණ කුමක්ද?
4. රූපය 45 භාවිතා කරමින්, ඕනෑම අභ්‍යවකාශ රොකට්ටුවක ප්‍රධාන කොටස් ලැයිස්තුගත කරන්න.
5. රොකට්ටුවක් ක්රියාත්මක කිරීමේ මූලධර්මය විස්තර කරන්න.
6. රොකට්ටුවක වේගය රඳා පවතින්නේ කුමක් මතද?
7. තනි අදියරවලට වඩා බහු-අදියර රොකට් වල වාසිය කුමක්ද?
8. අභ්‍යවකාශ යානයක් ගොඩබස්වන්නේ කෙසේද?
1. යාන්ත්රික (සම්පූර්ණ යාන්ත්රික) ශක්තිය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. යාන්ත්රික ශක්තිය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීතිය සකස් කර ඇත්තේ කෙසේද?
3. සංවෘත පද්ධතියක විභවය හෝ චාලක ශක්තිය කාලයත් සමඟ වෙනස් විය හැකිද?
1. දෛශිකය හෝ අදිශය සමඟ ගණනය කරනු ලබන ප්‍රමාණ මොනවාද?
2. අක්ෂයට දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය ධනාත්මක වන්නේ කුමන තත්වයන් යටතේද, එය සෘණ වන්නේ කුමන තත්වයන් යටතේද?
3. ශරීරයේ ආරම්භක ස්ථානයේ සහ විස්ථාපන දෛශිකයේ ඛණ්ඩාංකය දැනගෙන එහි ඛණ්ඩාංකය තීරණය කිරීමට භාවිතා කළ හැකි සමීකරණයක් ලියන්න.
1. සෘජු රේඛීය ඒකාකාර චලිතයේ වේගය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය දන්නේ නම් සෘජුකෝණාශ්‍රය හා ඒකාකාරව චලනය වන සිරුරක විස්ථාපන දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය සොයා ගන්නේ කෙසේද?
3. යම් කාල සීමාවක් තුළ ශරීරයක් විසින් සාදන ලද විස්ථාපන දෛශිකයේ විශාලත්වය එම කාලය තුළ ශරීරය ගමන් කරන මාර්ගයට සමාන වන්නේ කුමන කොන්දේසියක් යටතේද?
4. ඒකාකාර චලිතය සමඟ, විස්ථාපන දෛශිකයේ විශාලත්වය සංඛ්‍යාත්මකව ප්‍රවේග ප්‍රස්ථාරය යටතේ ඇති ප්‍රදේශයට සමාන බව ඔප්පු කරන්න.
5. රූප සටහන 7 හි දැක්වෙන ප්‍රස්ථාර වලින් ශරීර දෙකක චලනය පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගත හැක්කේ කුමක්ද?
1. සෘජුකෝණාශ්‍රය ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතය අයත් වන්නේ - ඒකාකාරී හෝ ඒකාකාරී නොවන - කුමන ආකාරයේ චලිතයකටද?
2. අසමාන චලිතයේ ක්ෂණික වේගය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
3. ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයේ ත්වරණය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
4. ඒකාකාරව වේගවත් චලනය යනු කුමක්ද?
5. ත්වරණ දෛශිකයේ විශාලත්වය පෙන්නුම් කරන්නේ කුමක්ද?
6. ත්වරණ ඒකකය කුමක්ද?
7. චලනය වන ශරීරයක ප්‍රවේග දෛශිකයේ විශාලත්වය වැඩි වන්නේ කුමන තත්ත්වය යටතේද? එය අඩු වෙනවාද?
1. ඔබ දන්නේ නම් සෘජු රේඛීය ඒකාකාරව වේගවත් චලිතයේ ක්ෂණික ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය ගණනය කළ හැකි සූත්‍රය ලියන්න: a) ආරම්භක ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපනය සහ ත්වරණ දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය; b) එය ලබා දී ඇති ත්වරණ දෛශිකයේ ප්රක්ෂේපණය
2. ආරම්භක වේගයක් සහිත ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණයේ ප්‍රස්ථාරය කුමක්ද: a) ශුන්‍යයට සමාන: b) ශුන්‍යයට සමාන නොවේද?
3. රූප 11 සහ 12 හි ඉදිරිපත් කර ඇති චලනයන්, ඒවායේ ප්‍රස්ථාර එකිනෙකට සමාන සහ වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
1. රූප සටහන 14 භාවිතා කිරීම, a. ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයේදී විස්ථාපන දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය සංඛ්‍යාත්මකව OASV රූපයේ ප්‍රදේශයට සමාන බව ඔප්පු කරන්න.
2. සෘජුකෝණාශ්‍රය ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයේදී සිරුරේ විස්ථාපන දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය තීරණය කිරීම සඳහා සමීකරණයක් ලියන්න.
1. විවේක තත්වයක සිට ඒකාකාරව වේගවත් වූ චලිතයේදී සිරුරේ විස්ථාපන දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය සහ විශාලත්වය ගණනය කිරීමට භාවිතා කරන සූත්‍ර මොනවාද?
2. විවේකයේ සිට චලනය වන කාලය n ගුණයකින් වැඩි වන විට ශරීරයේ විස්ථාපන දෛශිකයේ මොඩියුලය කොපමණ වාරයක් වැඩි වේද?
3. විවේක තත්ත්වයකින් ඒකාකාරව චලනය වන ශරීරයේ විස්ථාපන දෛශිකවල මොඩියුල එහි චලනය වන කාලය t1 ට සාපේක්ෂව නිඛිල ගණනකින් වැඩි වන විට එකිනෙක සම්බන්ධ වන ආකාරය ලියන්න.
4. විස්ථාපන දෛශිකවල මොඩියුල එකිනෙක හා සම්බන්ධ වන ආකාරය ලියන්න, මෙම ශරීරය විවේක තත්වයක සිට ඒකාකාරව වේගවත්ව ගමන් කරන්නේ නම්, අනුක්‍රමික සමාන කාල අන්තරයන් තුළ ශරීරයක් විසින් සාදනු ලැබේ.
5. නීති (3) සහ (4) භාවිතා කළ හැක්කේ කුමන අරමුණු සඳහාද?
1. පහත ප්‍රකාශ වලින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද: වේගය සාපේක්ෂ වේ. චලනයේ ගමන් පථය සාපේක්ෂද, මාර්ගය සාපේක්ෂද?
2. වේගය, ගමන් පථය සහ ගමන් කළ දුර සාපේක්ෂ ප්‍රමාණ බව උදාහරණ සහිතව පෙන්වන්න.
3. චලිතයේ සාපේක්ෂතාවාදය යනු කුමක්දැයි කෙටියෙන් සකස් කරන්න.
4. සූර්ය කේන්ද්‍රීය පද්ධතිය සහ භූ කේන්ද්‍රීය පද්ධතිය අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනස කුමක්ද?
5. සූර්ය කේන්ද්‍රීය පද්ධතිය තුළ පෘථිවියේ දිවා රාත්‍රී වෙනස් වීම පැහැදිලි කරන්න (රූපය 18 බලන්න).
1. මෝටර් රථයක් පැය 2 ක් තුළ ගමන් කරන දුර ප්රමාණය තීරණය කිරීමේදී ද්රව්යමය ලක්ෂ්යයක් ලෙස සැලකිය හැකිද, සාමාන්යයෙන් කිලෝමීටර 80 ක වේගයකින් ගමන් කළ හැකිද? වෙනත් මෝටර් රථයක් අභිබවා යන විට?
2. ගුවන් යානය මොස්කව් සිට ව්ලැඩිවොස්ටොක් දක්වා පියාසර කරයි. එහි චලනය නිරීක්ෂණය කරන පාලකයෙකුට ගුවන් යානයක් ද්‍රව්‍යමය ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස සැලකිය හැකිද? මෙම ගුවන් යානයේ මගියා?
3. මෝටර් රථයක, දුම්රියේ වේගය ගැන කතා කරන විට. වාහන, යොමු ශරීරය සාමාන්යයෙන් දක්වා නැත. මෙම නඩුවේ සමුද්දේශ ආයතනයෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
4. කොල්ලා බිම හිටගෙන එයාගේ චූටි නංගි කැරොසල් එක උඩ පදිනවා බලාගෙන හිටියා. සවාරියෙන් පසු, දැරිය තම සහෝදරයාට පැවසුවේ ඔහු, ගෙවල් සහ ගස් ඉක්මනින් ඇය පසුකර යන බවයි. ඔහු ගෙවල් සහ ගස් සමඟ නිශ්චලව සිටින බව පිරිමි ළමයා ප්‍රකාශ කිරීමට පටන් ගත්තේය
5. ඔවුන් පවසන විට චලිතය සලකනු ලබන්නේ කුමන යොමු ශරීරයට සාපේක්ෂවද: a) සුළං වේගය 5 m/s; b) ලොගය ගඟ දිගේ පාවෙයි, එබැවින් එහි වේගය ශුන්ය වේ; ඇ) ගඟක් දිගේ පාවෙන ගසක වේගය ගඟේ ජල ප්රවාහයේ වේගයට සමාන වේ; ඈ) ඕනෑම
ඒකාකාරව සහ සෘජුකෝණාශ්‍රය ලෙස ගමන් කරන දුම්රියක මේසයක් මත සැහැල්ලුවෙන් චලනය වන සෙල්ලම් කාර් එකක් තිබේ. දුම්රිය තිරිංග තද කළ විට මෝටර් රථය කිසිදු බාහිර බලපෑමකින් තොරව බිමට සාපේක් ෂව වේගය පවත්වා ගනිමින් ඉදිරියට පෙරළුණා. අවස්ථිති නියමය සපුරා තිබේද:
1. බයිසිකලය සමඟ පාපැදිකරුගේ ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 50 ක් නම්, පාපැදිකරුගේ ස්කන්ධය 0.8 m/s2 ට සමාන ත්වරණයක් සහිත කන්දක් පහළට පෙරළෙන බලය තීරණය කරන්න.
2. චලනය ආරම්භයේ සිට තත්පර 20 කට පසුව, විදුලි එන්ජිම 4 m / s වේගයකට ළඟා විය. විද්‍යුත් දුම්රිය එන්ජිමේ ස්කන්ධය ටොන් 184ක් නම් ත්වරණය ලබා දෙන බලය සොයන්න.
3. පිළිවෙලින් 0.08 m/s2 සහ 0.64 m/s2 ත්වරණයන් සහිත සමාන ස්කන්ධ දෙකක් චලනය වේ. ශරීර මත ක්‍රියා කරන බලවේගවල මොඩියුල සමානද? 1.2 N බලයක් පළමු ශරීරය මත ක්‍රියා කරන්නේ නම් දෙවන ශරීරය මත ක්‍රියා කරන බලය කුමක්ද?
4. එය මත ක්‍රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය 5 N, Archimedean බලය 10 N සහ සාමාන්‍ය චලිත ප්‍රතිරෝධක බලය 2 N නම් ජලය යට පාවෙන 0.5 kg ස්කන්ධයක් සහිත බෝලයක් ඉහළට පාවෙන්නේ කුමන ත්වරණයකින්ද?
5. ගුරුත්වාකර්ෂණයේ බලපෑම යටතේ හූප් සහ දැල හරහා ගිය පැසිපන්දුවක් පළමුව වැඩි වේගයකින් පහළට ගමන් කරන අතර බිම වැදීමෙන් පසු වේගය අඩු වෙමින් ඉහළට ගමන් කරයි. පන්දුවේ ත්වරණය, වේගය සහ චලනය යන දෛශික සම්බන්ධව යොමු කරන්නේ කෙසේද?
6. ශරීරයක් නියත ත්වරණයකින් සරල රේඛාවක ගමන් කරයි. මෙම සිරුරේ චලිතය ගුනාංගීකරනය කරන ප්‍රමාණය සෑම විටම ශරීරයට යොදන බලවේගවල ප්‍රතිඵලය සමඟ සම-අධ්‍යක්ෂණය වන අතර, ප්‍රතිඵලයට ප්‍රතිවිරුද්ධව යොමු කළ හැකි ප්‍රමාණයන් මොනවාද?
1. ලෑල්ලක් මත වැතිර සිටින ගලක් රූප සටහන 24 හි දැක්වේ. ඔබේ සටහන් පොතේ එකම චිත්‍රයක් සාදා ඊතලවලින් නිව්ටන්ගේ තුන්වන නියමයට අනුව එකිනෙකට සමාන බලවේග දෙකක් අඳින්න. මෙම බලවේග මොනවාද? ඒවා ලේබල් කරන්න.
2. රූප සටහන 25 හි පෙන්වා ඇති D ඩයිනමෝමීටරයේ මිනුම් සීමාව 100 N ඇතුළුව බල මැනීමට සැලසුම් කර ඇත්නම් එය ඉක්මවා යයිද?
3. රූපය 26, a නූලකින් එකිනෙකට සම්බන්ධ කරත්ත දෙකක් පෙන්වයි. යම් බලයක් F බලපෑම යටතේ, කරත්ත a = 0.2 m/s2 ත්වරණයකින් ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. a) නූල් ක්‍රියා කරන F2 සහ F1 බලවේගවල X අක්ෂය වෙත ප්‍රක්ෂේපණය, පිළිවෙලින්, දෙවන
1. තත්ත්පර 4 කින් බිමට ඇති දුර ආවරණය කළහොත් හිම කැටය නිදහසේ වැටුණේ කුමන උසකින්ද?
2. කාසියක් බිමට ඉහළින් සෙන්ටිමීටර 80 ක උසකින් ඔබේ අත්වලින් බිමට වැටුණහොත් එය වැටීමට ගතවන කාලය තීරණය කරන්න (g = 10 m/s2).
3. කුඩා වානේ බෝලයක් මීටර් 45 ක උසකින් වැටුණි.එය වැටීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද? පන්දුව එහි චලනයේ පළමු සහ අවසාන තත්පර තුළ සිදු කළ විස්ථාපනය කුමක්ද? (g ≈ 10 m/s2.)
ටෙනිස් බෝලයක් 9.8 m/s ආරම්භක වේගයකින් සිරස් අතට ඉහළට විසි කරනු ලැබේ. නැගී එන පන්දුවේ වේගය බිංදුවට අඩු වන්නේ කුමන කාල සීමාවකට පසුවද? පන්දුව විසි කරන ස්ථානයේ සිට කොපමණ චලනයක් සිදු කරයිද?
1. ගුරුත්වාකර්ෂණ ප්‍රකාශනය පිළිබඳ උදාහරණ දෙන්න.
2. අභ්‍යවකාශ මධ්‍යස්ථානය පෘථිවියේ සිට සඳ දක්වා පියාසර කරයි. පෘථිවිය දෙසට එහි ගුරුත්වාකර්ෂණ බලයේ දෛශිකයේ මාපාංකය වෙනස් වන්නේ කෙසේද? සඳට? මධ්‍යයේ ඇති විට මධ්‍යස්ථානය පෘථිවියට සහ සඳට සමාන හෝ වෙනස් විශාලත්ව බලයකින් ආකර්ෂණය වේද? තුනම ඕ
3. සූර්යයාගේ ස්කන්ධය පෘථිවියේ ස්කන්ධයට වඩා 330,000 ගුණයකින් වැඩි බව දන්නා කරුණකි. පෘථිවිය සූර්යයා ආකර්ෂණය කරනවාට වඩා 330,000 ගුණයකින් සූර්යයා පෘථිවිය ආකර්ෂණය කරන බව ඇත්තද? ඔබේ පිළිතුර පැහැදිලි කරන්න.
4. කොල්ලා විසි කරපු බෝලය ටික වෙලාවක් උඩට ගියා. ඒ සමගම, එය බිංදුවට සමාන වන තෙක් එහි වේගය සෑම විටම අඩු විය. එවිට වේගය වැඩි වෙමින් පහළට වැටෙන්නට විය. පැහැදිලි කරන්න: a) ආකර්ෂණ බලය පන්දුව මත ක්‍රියා කළේද?
5. පෘථිවිය මත සිටගෙන සිටින පුද්ගලයෙකු සඳ වෙත ආකර්ෂණය වන්නේද? එසේ නම්, එය වඩාත් ආකර්ෂණය වන්නේ කුමක්ද: සඳ හෝ පෘථිවිය? මෙම පුද්ගලයා වෙත සඳ ආකර්ෂණය වී තිබේද? ඔබේ පිළිතුරු සාධාරණීකරණය කරන්න.
1. කිලෝ ග්රෑම් 2.5 ක් බරැති සිරුරක් මත ක්රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය කුමක්ද: ග්රෑම් 600; 1.2 ටී; ටී 50? (g= 10 m/s2.)
2. කිලෝ ග්රෑම් 64 ක් බරැති පුද්ගලයෙකු මත ක්රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය ආසන්න වශයෙන් තීරණය කරන්න. (g ≈ 10 m/s2.) ගෝලය මෙම පුද්ගලයා වෙත ආකර්ෂණය වී තිබේද? එසේ නම්, මෙම බලය ආසන්න වශයෙන් සමාන වන්නේ කුමක් ද?
3. පළමු සෝවියට් කෘත්‍රිම පෘථිවි චන්ද්‍රිකාව 1957 ඔක්තෝබර් 4 වන දින දියත් කරන ලදී. පෘථිවියේ එය 819.3 N ට සමාන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලයකට යටත් වූ බව දන්නේ නම් මෙම චන්ද්‍රිකාවේ ස්කන්ධය තීරණය කරන්න.
4. මෙම රොකට්ටුව පෘථිවියේ සිට කිලෝමීටර් 5000ක් දුරින් පියාසර කරන්නේ නම්, රොකට්ටුවේ ස්කන්ධය m වන F බර = 9.8 m/s2 m සූත්‍රය භාවිතා කර අභ්‍යවකාශ රොකට්ටුවක් මත ක්‍රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය ගණනය කළ හැකිද? මතුපිට? (පෘථිවියේ අරය ආසන්න වශයෙන් කිලෝමීටර 6400 ක් බව දන්නා කරුණකි.)
5. උකුස්සෙකුට යම් කාලයක් පෘථිවියට ඉහලින් එකම උසක සැරිසැරීමට හැකිය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ගුරුත්වාකර්ෂණය එය මත ක්‍රියා නොකරන බවද? උකුස්සෙකුට පියාපත් නැමුවහොත් ඔහුට කුමක් සිදුවේද?
6*. අභ්‍යවකාශ රොකට්ටුවක් පෘථිවියේ සිට දියත් කරයි. පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ සිට කොපමණ දුරකින් රොකට්ටුවේ ගුරුත්වාකර්ෂණය දියත් කිරීමට පෙර මෙන් 4 ගුණයකින් අඩු වේද? ආරම්භයට පෙර වඩා 9 ගුණයකින් අඩුද?
1. බෝලය A ලක්ෂ්‍යයේ සිට B ලක්ෂ්‍යය දක්වා මේසයේ තිරස් මතුපිට දිගේ පෙරළී ඇත (රූපය 35). B ලක්ෂ්‍යයේදී, පන්දුව F බලයෙන් ක්‍රියා කරන ලදී. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, එය C ලක්ෂ්‍යය දෙසට ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. 1, 2, 3 සහ 4 ඊතල මගින් පෙන්වා ඇති කුමන දිශාවට F ක්‍රියාවට බල කළ හැකිද?
2. රූපය 36 පන්දුවේ ගමන් පථය පෙන්වයි. එය මත, චලනය ආරම්භයෙන් පසු සෑම තත්පරයකටම පන්දුවේ පිහිටීම රවුම් සලකුණු කරයි. 0-3 ප්‍රදේශයේ පන්දුව මත ක්‍රියා කරන බලවේගයක් තිබුනේද; 4-6; 7-9: 10-12; 13-15; 16-19? බළකාය ක්‍රියා කළා නම් කොහොමද?
3*. රූප සටහන 37 හි, ABCDE රේඛාව යම් සිරුරක ගමන් පථය පෙන්වයි. බලය බොහෝ විට ශරීරය මත ක්‍රියා කළේ කුමන ප්‍රදේශවලද? මෙම ගමන් පථයේ අනෙකුත් කොටස්වල චලනය වන විට කිසියම් බලවේගයක් ශරීරය මත ක්රියා කළ හැකිද? සියලුම පිළිතුරු සාධාරණීකරණය කරන්න.
1. රෙදි සෝදන යන්ත්රය වියළන ආකාරයෙන් ක්රියාත්මක වන විට, භ්රමණය වන අක්ෂයේ සිට සෙන්ටිමීටර 21 ක් දුරින් පිහිටා ඇති එහි බෙරයේ මතුපිට, මෙම අක්ෂය වටා 20 m / s වේගයකින් ගමන් කරයි. බෙරයේ මතුපිට ඇති ලක්ෂ්ය චලනය වන ත්වරණය තීරණය කරන්න.
2. භ්‍රමණ මධ්‍යයේ සිට R = 2 cm දුරින් තිබේ නම් ඔරලෝසුවේ දෙවන අතේ කෙළවරේ ත්වරණය තීරණය කරන්න. (R අරය කවයක දිග I තීරණය වන්නේ සූත්‍රයෙනි: I = 6.28R.)
3. ඔරලෝසු අතේ ආන්තික ලක්ෂ්‍යයේ ත්වරණය මෙම අතේ මැද ලක්ෂ්‍යයේ ත්වරණය මෙන් දෙගුණයක් විශාල බව ඔප්පු කරන්න (එනම් අතේ භ්‍රමණ කේන්ද්‍රය සහ එහි අවසානය අතර මැද පිහිටි ලක්ෂ්‍යය).
4. ඔරලෝසුවේ මිනිත්තුව සහ දෙවන කටු පොදු මධ්‍යස්ථානයක් වටා භ්‍රමණය වේ. භ්‍රමණ කේන්ද්‍රයේ සිට ඊතලවල කෙළවර දක්වා ඇති දුර සමාන වේ. ඊතලවල කෙළවර චලනය වන ත්වරණවල අනුපාතය කුමක්ද? වැඩි ත්වරණයකින් චලනය වන ඊතලය කුමක්ද?
5. පෘථිවි ස්කන්ධය කිලෝ ග්රෑම් 61024 ක් වන අතර චන්ද්රයාගේ ස්කන්ධය කිලෝ ග්රෑම් 71022 කි. චන්ද්‍රයා කිලෝමීටර් 384,000 ක අරයක් සහිත රවුමක පෘථිවිය වටා ගමන් කරන බව උපකල්පනය කරමින්, තීරණය කරන්න: a) පෘථිවිය සහ චන්ද්‍රයා අතර ආකර්ෂණ බලය; b) චන්ද්‍රයා වටා ගමන් කරන කේන්ද්‍රාපසාරී ත්වරණය 3
1. කෘත්‍රිම පෘථිවි චන්ද්‍රිකාවක් පෘථිවි පෘෂ්ඨයෙන් කිලෝමීටර් 2600 ක උන්නතාංශයක රවුම් කක්ෂයක ගමන් කරන්නේ නම් එහි වේගය තීරණය කරන්න. (MZ = 6 1024 kg; = 6.4 106 m; G = 6.67 10-11 N m2/kg2.)
2. කෘත්‍රිම චන්ද්‍රිකාවක් චන්ද්‍රයාගේ මතුපිට ආසන්නයේ ඇති වෘත්තාකාර කක්ෂයකට දියත් කළහොත් එය තත්පරයට කිලෝමීටර 1.67ක වේගයකින් ගමන් කරයි. එහි මතුපිට ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය 1.6 m/s2 බව දන්නේ නම් සඳෙහි අරය නිර්ණය කරන්න.
1. වේගය මැනීමේ කවුන්ටරය භාවිතා කරමින් මෝටර් රථ රියදුරු විසින් තීරණය කරනු ලබන භෞතික ප්රමාණය කුමක්ද - ගමන් කළ දුර හෝ චලනය?
2. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ මෝටර් රථය විසින් සිදු කරන ලද චලන මොඩියුලය එහි වේගමාන කවුන්ටරයෙන් තීරණය කළ හැකි පරිදි මෝටර් රථයක් නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ ගමන් කළ යුත්තේ කෙසේද?
1. සුළං සහිත සෙල්ලම් කාර් දෙකක්, එක් එක් බර කිලෝ ග්රෑම් 0.2, එකිනෙකා දෙසට සරල රේඛාවක් ගමන් කරයි. පෘථිවියට සාපේක්ෂව සෑම මෝටර් රථයකම වේගය 0.1 m/s වේ. යන්ත්‍රවල ආවේග දෛශික සමානද? ආවේග දෛශික මොඩියුල? එක් එක් ආවේගයේ ප්රක්ෂේපණය තීරණය කරන්න
2. ටොන් 1ක් බරැති මෝටර් රථයක වේගය පැයට කිලෝමීටර 54 සිට 72 දක්වා වෙනස් වන විට (නිරපේක්ෂ අගයෙන්) එහි ආවේගය කොපමණ වෙනස් වේද?
3. මිනිසෙක් බෝට්ටුවක වාඩි වී වැවක මතුපිට රැඳී සිටියි. යම් අවස්ථාවක දී ඔහු නැඟිට, දුනු සිට දුන්න දක්වා ගමන් කරයි. බෝට්ටුවට කුමක් සිදුවේද? ගම්‍යතා සංරක්‍ෂණ නියමය මත පදනම්ව සංසිද්ධිය පැහැදිලි කරන්න.
4. ටොන් 35ක් බරැති දුම්රිය මැදිරියක් එකම මාර්ගයේ සිටගෙන සිටින ටොන් 28ක් බර ස්ථාවර මෝටර් රථයක් වෙත ළඟා වන අතර ස්වයංක්‍රීයව එය සමඟ සම්බන්ධ වේ. සම්බන්ධ වීමෙන් පසුව, මෝටර් රථ 0.5 m / s වේගයකින් කෙළින්ම ගමන් කරයි. සම්බන්ධ වීමට පෙර ටොන් 35ක් බරැති මෝටර් රථයක වේගය කොපමණද?
1. 2 m/s වේගයෙන් ගමන් කරන බෝට්ටුවක සිට, පුද්ගලයෙකු බෝට්ටුවේ චලනයට ප්රතිවිරුද්ධව 8 m / s තිරස් වේගයකින් කිලෝ ග්රෑම් 5 ක ස්කන්ධයක් සහිත හබලක් විසි කරයි. බෝට්ටුව විසි කිරීමෙන් පසු චලනය වීමට පටන් ගත්තේ කුමන වේගයකින්ද, පුද්ගලයාගේ ස්කන්ධය සමඟ එහි ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 200 ක් නම්?
2. රොකට් ආකෘතියේ කවචයේ ස්කන්ධය ග්‍රෑම් 300 ක් නම්, එහි ඇති වෙඩි බෙහෙත් ස්කන්ධය ග්‍රෑම් 100 ක් නම් සහ තුණ්ඩයෙන් වායූන් 100 m/s වේගයකින් පිටවන්නේ නම් එයට ලැබෙන වේගය කුමක්ද? (තුණ්ඩයෙන් පිටවන වායුව ක්ෂණික බව සලකන්න.)
3. රූප සටහන 47 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම සිදු කරන්නේ කුමන උපකරණ සහ කෙසේද? මෙම නඩුවේ පෙන්නුම් කරන්නේ කුමන භෞතික සංසිද්ධියද, එය සමන්විත වන්නේ කුමක්ද සහ මෙම සංසිද්ධියට යටින් පවතින භෞතික නීතිය කුමක්ද? සටහන: රබර් නළය ස්ථානගත කර ඇත
4. රූපය 47 හි පෙන්වා ඇති අත්හදා බැලීම සිදු කරන්න. රබර් නළය හැකිතාක් සිරස් අතට හැරෙන විට, පුනීලයට ජලය වත් කිරීම නවත්වන්න. නලයේ ඉතිරිව ඇති ජලය පිටතට ගලා යන අතරතුර, පහත සඳහන් දේ වෙනස් වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න: a) ධාරාවේ ජලයේ පියාසර දුර (සාපේක්ෂව
1. යාන්ත්රික ශක්තිය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීතියේ ගණිතමය සූත්රගත කිරීමක් ලබා දෙන්න (එනම් එය සමීකරණ ආකාරයෙන් ලියන්න).
2. වහලයෙන් වෙන් වූ අයිස් කුට්ටියක් බිම සිට h0 = 36 m උසකින් වැටේ. එය h = 31 m උසකදී v වේගය කොපමණද? (විසඳුම් දෙකක් සිතා බලන්න: යාන්ත්‍රික ශක්තිය සංරක්ෂණය කිරීමේ නියමය යෙදීමෙන් සහ තොරව; g = 10 m/s2.)
3. ආරම්භක වේගය v0 = 5 m/s සමඟ සිරස් අතට උඩට පන්දුව ළමා වසන්ත තුවක්කුවෙන් පිටතට පියාසර කරයි. එහි පිටවන ස්ථානයේ සිට එය කොපමණ උසකට නැඟී යනු ඇත්ද? (විසඳුම් දෙකක් සිතා බලන්න: යාන්ත්‍රික ශක්තිය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමත් සමඟ සහ නැතිව; g = 10
1. යතුරුපැදිකරුවෙකු, කුඩා පාලමක් හරහා ගොස්, මාර්ගයේ සෘජු කොටසක් දිගේ ගමන් කරයි. පාලමේ සිට කිලෝමීටර් 10 ක් දුරින් පිහිටි රථවාහන ආලෝකයකදී යතුරුපැදිකරුවෙකුට පාපැදිකරුවෙකු හමුවෙයි. රැස්වීමේ මොහොතේ සිට පැය 0.1 කින් යතුරුපැදිකරු කිලෝමීටර 6 ක් ගමන් කරයි, සහ බයිසිකලය
2. පිරිමි ළමයෙකු පෘථිවියේ මතුපිට සිට මීටර් 1 ක උසකින් තම දෑතින් බෝලයක් තබා ඇත. ඉන්පසු ඔහු පන්දුව සිරස් අතට උඩට විසි කරයි. නිශ්චිත කාලයක් තුළ t, පන්දුව එහි ආරම්භක ස්ථානයේ සිට මීටර් 2.4 ක් ඉහළට නැඟීමට සමත් වන අතර එය විශාලතම නැගීමේ ස්ථානයට ළඟා වේ.
1. ප්‍රවේග දෛශිකයේ විශාලත්වයේ ප්‍රස්ථාරය Ot අක්ෂය යටතේ (එනම්, ප්‍රවේග අක්ෂයේ සෘණ අගයන් කලාපය තුළ) ස්ථානගත කළ හැකිද? ප්‍රවේග දෛශික ප්‍රක්ෂේපන ප්‍රස්ථාරය?
2. සෘජු රේඛීයව සහ ඒකාකාරව ගමන් කරන මෝටර් රථ තුනක් සඳහා ප්‍රවේග දෛශිකවල ප්‍රක්ෂේපනවල ප්‍රස්ථාර සාදන්න, ඒවායින් දෙකක් එකම දිශාවට ගමන් කරන්නේ නම් සහ තුන්වැන්න ඔවුන් දෙසට ගමන් කරයි. පළමු මෝටර් රථයේ වේගය පැයට කිලෝමීටර 60 ක් වන අතර දෙවැන්න පැයට කිලෝමීටර 80 කි
1. එම කාලය තුළම, පළමු මෝටර් රථයේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ විශාලත්වය v1 සිට v" දක්වා වෙනස් විය, සහ දෙවන - v2 සිට v දක්වා" (වේග රූප සටහන 9 හි එකම පරිමාණයෙන් පෙන්වා ඇත). වැඩි ත්වරණයක් සහිතව දක්වා ඇති කාල පරතරයේ ගමන් කළේ කුමන මෝටර් රථයද?
2. ගුවන්ගත වීමට පෙර වේගවත් වූ යානය, නිශ්චිත කාලයක් සඳහා ඒකාකාරව වේගවත් විය. එහි වේගය තත්පර 30 කදී 10 සිට 55 m/s දක්වා වැඩි වුවහොත් යානයේ ත්වරණය කොපමණද?
3. තත්පර 12 කදී එහි වේගය 6 m/s කින් වැඩි වුවහොත් දුම්රිය මාර්ගයේ යම් කොටසක ගමන් කළේ කුමන ත්වරණයකින් ද?
1. හොකී ක්‍රීඩකයෙක් තම පොල්ලෙන් පුක් එකට සැහැල්ලුවෙන් පහර දෙමින් එයට 2 m/s වේගයක් ලබා දෙයි. අයිස් සමග ඝර්ෂණයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, එය 0.25 m/s2 ත්වරණයකින් චලනය වන්නේ නම්, බලපෑමෙන් පසු තත්පර 4 ක පක් වල වේගය කොපමණ වේවිද?
2. skier කෙනෙක් 0.2 m/s2 ත්වරණයකින් විවේකයෙන් කන්දක් පහළට ලිස්සා යයි. එහි වේගය 2m/s දක්වා වැඩි වන්නේ කුමන කාලයකට පසුවද?
3. එම ඛණ්ඩාංක අක්ෂවලදී, අවස්ථා සඳහා සෘජුකෝණාශ්‍රය ඒකාකාරව වේගවත් චලිතය සඳහා ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණයේ ප්‍රස්ථාර (X අක්ෂය මත, ආරම්භක ප්‍රවේග දෛශිකය සමඟ සම දිශානතිය) සාදන්න: a) v0x = 1 m/s, ax = 0.5 m/s2; b) v0x = 1 m/s, ax = 1 m/s2; වී
4. එම ඛණ්ඩාංක අක්ෂවලම, අවස්ථා සඳහා සෘජුකෝණාශ්‍රය ඒකාකාරව වේගවත් චලිතය සඳහා ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපනයේ ප්‍රස්ථාර (X අක්ෂය මත, ආරම්භක ප්‍රවේග දෛශිකය සමඟ සම දිශානතිය) සාදන්න: a) v0x = 4.5 m/s, ax = -1.5 m / s2; b) v0x = 3 m/s, ax = -1 m/
5. රූප සටහන 13 මගින් ශරීර දෙකක සෘජුකෝණාස්‍ර චලිතය සඳහා ප්‍රවේග දෛශික මාපාංකය එදිරිව කාලයෙහි ප්‍රස්ථාර පෙන්වයි. ශරීරය මා චලනය කරන්නේ කුමන නිරපේක්ෂ ත්වරණයකින්ද? ශරීරය II?
1. පාපැදිකරුවෙක් 0.5 m/s2 ක නියත ත්වරණයකින් ගමන් කරමින් තත්පර 5 කින් කන්දක් පහළට ගියේය. බැසීමේ ආරම්භයේ දී පාපැදිකරුගේ වේගය පැයට කිලෝමීටර 18 ක් වූ බව දන්නේ නම් ස්ලයිඩයේ දිග තීරණය කරන්න.
2. 15 m/s වේගයෙන් ගමන් කරන දුම්රියක් තිරිංග ආරම්භ කිරීමෙන් පසු තත්පර 20 කින් නතර විය. තිරිංග නිරන්තර ත්වරණය සමඟ සිදු වූ බව උපකල්පනය කරමින්, තත්පර 20 කින් දුම්රියේ චලනය තීරණය කරන්න.
3. සූත්‍රය (1) §7 සිට අඩු කරන්න. අවශ්‍ය නම්, පිළිතුරුවල ඇති උපදෙස් භාවිතා කරන්න.
1. දුම්රිය ස්ථානයෙන් පිටවන දුම්රියක් පළමු තත්පර 20 තුළ සෘජුකෝණාශ්‍රය හා ඒකාකාරව වේගවත් වේ. චලනය ආරම්භයේ සිට තුන්වන තත්පරයේ දී දුම්රිය මීටර් 2 ක් ගමන් කළ බව දන්නා කරුණකි. පළමු තත්පරයේ දී දුම්රිය විසින් සාදන ලද විස්ථාපන දෛශිකයේ විශාලත්වය සහ දෛශිකයේ විශාලත්වය තීරණය කරන්න.
2. විවේක තත්ත්වයෙන් ඒකාකාරව වේගවත්ව ගමන් කරන මෝටර් රථයක්, ත්වරණයේ පස්වන තත්පරයේදී මීටර් 6.3ක් ගමන් කරයි.චලනය ආරම්භයේ සිට පස්වන තත්පරය අවසන් වන විට මෝටර් රථය වර්ධනය වූයේ කුමන වේගයද?
1. ගඟක ජලය වෙරළට සාපේක්ෂව 2 m/s වේගයකින් ගමන් කරයි. ගඟ දිගේ පෝරුවක් පාවෙමින් තිබේ. වෙරළට සාපේක්ෂව පෝරුවේ වේගය කීයද? ගඟේ ජලය සම්බන්ධයෙන්?
2. සමහර අවස්ථාවලදී, විවිධ යොමු පද්ධතිවල ශරීරයේ වේගය සමාන විය හැක. උදාහරණයක් ලෙස, දුම්රිය ස්ථාන ගොඩනැගිල්ල ආශ්‍රිත සමුද්දේශ රාමුවේ සහ පාර අයිනේ වැඩෙන ගසක් ආශ්‍රිත සමුද්දේශ රාමුවේ එකම වේගයකින් දුම්රියක් ගමන් කරයි. ගණන් ගන්න එපා
3. යොමු පද්ධති දෙකකට සාපේක්ෂව චලනය වන ශරීරයක වේගය සමාන වන්නේ කුමන කොන්දේසියක් යටතේද?
4. පෘථිවියේ දෛනික භ්රමණයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, මොස්කව්හි ඔහුගේ නිවසේ පුටුවක වාඩි වී සිටින පුද්ගලයෙකු පෘථිවි අක්ෂයට සාපේක්ෂව ආසන්න වශයෙන් 900 km / h වේගයකින් ගමන් කරයි. මෙම වේගය තුවක්කුවට සාපේක්ෂව උණ්ඩයේ ආරම්භක වේගය සමඟ සසඳන්න, එය 250 m / s වේ.
5*. ටෝර්පිඩෝ බෝට්ටුව ගොඩබිමට සාපේක්ෂව පැයට කිලෝමීටර 90 ක වේගයෙන් දකුණු අක්ෂාංශයේ හැටවන සමාන්තරය දිගේ ගමන් කරයි. මෙම අක්ෂාංශයේ පෘථිවියේ දෛනික භ්‍රමණයේ වේගය 223 m/s වේ. පෘථිවි අක්ෂයට සාපේක්ෂව බෝට්ටුවේ වේගය කුමක්ද සහ එය යොමු කරන්නේ නම්
1. දෝලන චලනයන් සඳහා උදාහරණ දෙන්න.
2. ඔබ ප්රකාශය තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? දෝලන චලිතය ආවර්තිතා බව?
3. දෝලනය වන කාලය කුමක්ද?
4. රූප සටහන 48 හි දැක්වෙන සිරුරු වල චලනයන් (ආවර්තිතා හැර) ඇති පොදු ලක්ෂණය කුමක්ද?
1. රූප සටහන 49 දෙස බලා වසන්තයේ ප්‍රත්‍යාස්ථ බලය B ලක්ෂ්‍යයේ ඇති විට පන්දුව මත ක්‍රියා කරන්නේ දැයි කියන්න; සමග; ගැන; D; පිළිතුර - සියලු පිළිතුරු සාධාරණීකරණය කරන්න.
2. රූප සටහන 49 භාවිතා කරමින්, පන්දුව දෙපස සිට O ලක්ෂ්‍යයට ළඟා වන විට, එහි වේගය වැඩි වන අතර, O ලක්ෂ්‍යයෙන් ඕනෑම දිශාවකට ඉවතට ගමන් කරන විට, පන්දුවේ වේගය අඩු වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
3. සමතුලිත තත්ත්වයට ළඟා වන විට පන්දුව නතර නොවන්නේ ඇයි?
4. නිදහස් ලෙස හඳුන්වන කම්පන මොනවාද?
5. දෝලන පද්ධති ලෙස හඳුන්වන්නේ මොනවාද?
6. පෙන්ඩුලම් ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
7. වසන්ත පෙන්ඩනයක් නූල් පෙන්ඩුලම් වලින් වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
1. දෝලනය වීමේ විස්තාරය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද; දෝලනය වීමේ කාලය: දෝලනය වීමේ වාර ගණන? මෙම එක් එක් ප්‍රමාණය මනිනු ලබන්නේ කුමන අකුරෙන්ද සහ කුමන ඒකකවලින්ද?
2. එක් සම්පූර්ණ දෝලනය යනු කුමක්ද?
3. දෝලනය වන කාල පරිච්ඡේදය සහ සංඛ්‍යාතය අතර පවතින ගණිතමය සම්බන්ධතාවය කුමක්ද?
4. අ) සංඛ්‍යාතය රඳා පවතින්නේ කෙසේද? ආ) එහි නූල් දිග අනුව පෙන්ඩුලම් හි නිදහස් දෝලනය වීමේ කාලය?
5. දෝලන පද්ධතියක ස්වභාවික සංඛ්‍යාතය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
6. මෙම පෙන්ඩුලම් ප්‍රතිවිරුද්ධ අවධිවල දෝලනය වන්නේ නම් ඕනෑම මොහොතක පෙන්ඩුලම් දෙකක ප්‍රවේග එකිනෙක සාපේක්‍ෂව යොමු වන්නේ කෙසේද? එකම අදියරවල?
1. රූපය 59 මත පදනම්ව, නිරූපිත අත්හදා බැලීමේ අරමුණ, ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල සහ ප්රතිඵල ගැන අපට කියන්න.
2. රූප සටහන 60 හි දැක්වෙන වක්‍ර රේඛාවේ නම කුමක්ද? OA සහ OT යන කොටස් අනුරූප වන්නේ කුමක් ද?
3. හාර්මොනික් ලෙස හඳුන්වන දෝලනයන් මොනවාද?
4. රූප සටහන 61 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම භාවිතා කර පෙන්විය හැක්කේ කුමක්ද?
5. ගණිතමය පෙන්ඩුලම් ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
6. සැබෑ තන්තු පෙන්ඩුලමයක් හාර්මොනික් වලට ආසන්නව දෝලනය වන්නේ කුමන තත්වයන් යටතේද?
7. ශරීරයක් මත ක්‍රියා කරන බලය, එහි ත්වරණය සහ වේගය හාර්මොනික් දෝලනයන් සිදු කරන විට වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
1. පන්දුව සමතුලිත ස්ථානයට ළඟා වන විට පෙන්ඩුලමයේ වේගය සහ චාලක ශක්තිය (රූපය 49 බලන්න) වෙනස් වන්නේ කෙසේද? ඇයි?
2. බලශක්ති අලාභයක් සිදු නොවන බව උපකල්පනය කරමින් ඕනෑම මොහොතක දෝලනය වන පෙන්ඩලයක සම්පූර්ණ යාන්ත්‍රික ශක්තිය ගැන කුමක් කිව හැකිද? මෙය ප්‍රකාශ කළ හැක්කේ කුමන නීතියට අනුවද?
3. ශරීරයට, සැබෑ තත්ත්‍වයේ සිටීමෙන්, ශක්තිය නැතිවීමකින් තොරව දෝලන චලිතය සිදු කළ හැකිද?
4. තෙතමනය සහිත දෝලනවල විස්තාරය කාලයත් සමඟ වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
5. පෙන්ඩුලම වේගයෙන් දෝලනය වීම නතර කරන්නේ කොහේද: වාතයේ හෝ ජලයේ? (ආරම්භක බලශක්ති සංචිතය අවස්ථා දෙකේදීම සමාන වේ.)
1. නිදහස් දෝලනය අඩු කළ හැකිද? ඇයි?
2. දෝලනය නොගැලපෙන බව සහතික කිරීම සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
3. බලහත්කාරයෙන් හඳුන්වන්නේ කුමන දෝලනයද?
4. ගාමක බලය යනු කුමක්ද?
5. උච්චාවචනයන් ස්ථාපිත වී ඇති බව ඔවුන් පවසන්නේ කුමන අවස්ථාවේදීද?
6. ස්ථායී බලහත්කාර දෝලනයන්හි සංඛ්යාතය සහ ගාමක බලයේ සංඛ්යාතය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
7. දෝලන පද්ධති නොවන සිරුරු බලහත්කාරයෙන් දෝලනය කළ හැකිද? උදාහරණ දෙන්න.
8. බලහත්කාර දෝලනය කොපමණ කාලයක් සිදු වේද?
1. රූප සටහන 64, a හි දැක්වෙන පෙන්ඩුලම් දෙකක් සමඟ අත්හදා බැලීම සිදු කළේ කුමන අරමුණක් සඳහාද සහ කෙසේද?
2. අනුනාදය ලෙස හඳුන්වන සංසිද්ධිය කුමක්ද?
3. රූපයේ දැක්වෙන පෙන්ඩුලම් වලින් කවරේද. 64, බී. පෙන්ඩුලම් 3 සමඟ අනුනාදයෙන් දෝලනය වේ ද? ඔබ මෙය තීරණය කළේ කුමන ලකුණු මගින්ද?
4. අනුනාද සංකල්පය අදාළ වන්නේ - නිදහස් හෝ බලහත්කාරයෙන් කුමන දෝලනය සඳහාද?
5. සමහර අවස්ථාවලදී අනුනාදනය වාසිදායක සංසිද්ධියක් විය හැකි අතර අනෙක් ඒවා හානිකර විය හැකි බව පෙන්වන උදාහරණ දෙන්න.
1. තරංග ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. ඕනෑම ස්වභාවයක ගමන් කරන තරංගවල ප්රධාන පොදු දේපල කුමක්ද?
3. පදාර්ථ හුවමාරුව ගමන් තරංගයක සිදුවේද?
4. ඉලාස්ටික් තරංග යනු කුමක්ද?
5. ප්රත්යාස්ථ නොවන තරංග වර්ග සඳහා උදාහරණ දෙන්න.
1. කල්පවත්නා ලෙස හඳුන්වන තරංග මොනවාද? හරස් අතට? උදාහරණ දෙන්න.
2. කුමන තරංග - තීර්යක් හෝ කල්පවත්නා - ෂියර් තරංග ද? සංකෝචනය සහ දුර්ලභත්වයේ තරංග?
3. ඉලාස්ටික් තීර්යක් තරංග ප්‍රචාරණය කළ හැක්කේ කුමන මාධ්‍යයේද? ඉලාස්ටික් කල්පවත්නා තරංග?
4. ද්රව සහ වායුමය මාධ්ය තුළ ප්රත්යාස්ථ තීර්යක් තරංග ප්රචාරය නොකරන්නේ මන්ද?
1. තරංග ආයාමය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. තරංග ආයාමය පෙන්නුම් කරන අකුර කුමක්ද?
3. තරංග ආයාමයට සමාන දුරක් පුරා දෝලනය වීමේ ක්‍රියාවලිය පැතිරීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?
4. තීර්යක් සහ කල්පවත්නා තරංගවල තරංග ආයාමය සහ ප්‍රචාරණ වේගය ගණනය කිරීමට භාවිතා කළ හැකි සූත්‍ර මොනවාද?
5. රූප සටහන 69 හි දැක්වෙන කල්පවත්නා තරංගයේ දිගට සමාන වන්නේ කුමන ලක්ෂ්‍ය අතර දුරද?
1. රූප 70 - 73 හි නිරූපණය කර ඇති අත්හදා බැලීම් ගැන අපට කියන්න. ඒවායින් පහත දැක්වෙන නිගමනය කුමක්ද?
2. සියලුම ශබ්ද ප්‍රභවයන් සතු පොදු දේපල මොනවාද?
3. ශබ්ද කම්පන ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමන සංඛ්‍යාතවල යාන්ත්‍රික කම්පන සහ ඇයි?
4. අතිධ්වනික ලෙස හඳුන්වන කම්පන මොනවාද? infrasonic?
5. echolocation භාවිතයෙන් මුහුදේ ගැඹුර මැනීම ගැන අපට කියන්න.
1. රූප සටහන 70 මත පදනම්ව, එහි ප්‍රභවයේ කම්පන සංඛ්‍යාතය මත ශබ්දයේ තාරතාවයේ යැපීම අධ්‍යයනය කළ ආකාරය අපට කියන්න. නිගමනය කුමක්ද?
2. රූප සටහන 75 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ අරමුණ කුමක්ද? මෙම අත්හදා බැලීම සිදු කළ ආකාරය සහ කුමන නිගමනයකට එළඹුණේද යන්න විස්තර කරන්න.
3. සුසර කිරීමේ ගෑරුප්පු දෙකකින් ඉහළ ශබ්දය නිපදවන්නේ එකකින් බව පර්යේෂණාත්මකව සත්‍යාපනය කරන්නේ කෙසේද. වැඩි ස්වභාවික සංඛ්‍යාතයක් ඇත්තේ කොයි එකටද? (සුසර කිරීමේ ගෑරුප්පු වල සංඛ්‍යාත සඳහන් නොවේ.)
4. ශබ්දයේ තාරතාව රඳා පවතින්නේ කුමක් ද?
5. පිරිසිදු ස්වරය යනු කුමක්ද?
6. ශබ්දයේ මූලික ස්වරය සහ පිටස්තර මොනවාද?
7. ශබ්දයේ තාරතාව තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
8. ශබ්දයේ ශබ්දය කුමක්ද සහ එය තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
1. රූප සටහන 72 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ අරමුණ කුමක්ද සහ එය සිදු කරන්නේ කෙසේද?
2. එහි ප්‍රභවයේ කම්පනවල විස්තාරය අඩු වුවහොත් ශබ්දයේ පරිමාව වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
3. කුමන සංඛ්‍යාත ශබ්දය - 500 Hz හෝ 3000 Hz - මෙම ශබ්දවල ප්‍රභවවල එකම කම්පන විස්තාරය ලබා දීමෙන් මිනිස් කනට ඝෝෂාකාරී ලෙස පෙනෙන්නේද?
4. ශබ්දයේ පරිමාව තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
5. පරිමාවේ සහ ශබ්ද මට්ටමේ ඒකක නම් කරන්න.
6. ඝෝෂාකාරී ශබ්දවලට ක්‍රමානුකූලව නිරාවරණය වීම මිනිස් සෞඛ්‍යයට බලපාන්නේ කෙසේද?
1. රූප සටහන 77 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ අරමුණ කුමක්ද? මෙම අත්හදා බැලීම සිදු කරන ආකාරය සහ එයින් අනුගමනය කරන නිගමනය විස්තර කරන්න.
2. ශබ්දයට වායු, ද්‍රව සහ ඝන ද්‍රව්‍ය තුළ ගමන් කළ හැකිද? උදාහරණ සමඟ ඔබේ පිළිතුරු සඳහා සහාය වන්න.
3. වඩා හොඳින් ශබ්දය සන්නයනය කරන ශරීර මොනවාද - ඉලාස්ටික් හෝ සිදුරු සහිතද? ප්රත්යාස්ථ හා සිදුරු සහිත ශරීර සඳහා උදාහරණ දෙන්න.
4. පරිශ්රයේ ශබ්ද විකාශනය සහතික කරන්නේ කෙසේද. එම. බාහිර ශබ්ද වලින් පරිශ්‍රය ආරක්ෂා කරනවාද?
1. ශබ්දය ළඟා වන විට පුද්ගලයෙකුගේ කන් බෙරය කම්පනය වන්නේ කුමන සංඛ්‍යාතයකින්ද?
2. වාතය තුළ ශබ්දය පැතිරෙන්නේ කුමන තරංගය - කල්පවත්නා හෝ තීර්යක් ද? වතුරේ?
3. ශබ්ද තරංගයක් ක්ෂණිකව ගමන් නොකරන නමුත් නිශ්චිත වේගයකින් ගමන් කරන බව පෙන්වන උදාහරණයක් දෙන්න.
4. 20 °C දී වාතයේ ශබ්දය පැතිරීමේ වේගය කොපමණද?
5, 6. ශබ්දයේ වේගය එය ගමන් කරන මාධ්‍යය මත රඳා පවතීද? වාතයේ ශබ්දයේ වේගය කොපමණද?
1. දෝංකාරයක් ඇතිවීමට හේතුව කුමක්ද?
2. ගෘහ භාණ්ඩවලින් පිරුණු කුඩා කාමරයක දෝංකාරයක් ඇති නොව විශාල, අඩක් හිස් කාමරයක දෝංකාරයක් ඇති නොවන්නේ ඇයි?
3. විශාල ශාලාවක ශබ්ද ගුණාංග වැඩිදියුණු කළ හැක්කේ කෙසේද?
4. නළාවක් භාවිතා කරන විට ශබ්දය වැඩි දුරක් ගමන් කරන්නේ ඇයි?
1. ඡේදයේ පෙළෙහි සඳහන් නොවන ශබ්ද අනුනාදයේ ප්රකාශනය පිළිබඳ උදාහරණ දෙන්න.
2. අනුනාදක පෙට්ටිවල සුසර කිරීමේ ගෑරුප්පු ස්ථාපනය කර ඇත්තේ ඇයි?
3. සංගීත භාණ්ඩවල භාවිතා කරන අනුනාදකවල අරමුණ කුමක්ද?
4. ශබ්දයේ ශබ්දය රඳා පවතින්නේ කුමක් මතද?
5. පුද්ගලයෙකුගේ කටහඬේ මූලාශ්රය කුමක්ද?
1. රූප 82 - 84 භාවිතා කරමින්, ශබ්ද තරංග එකතු කිරීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම සිදු කළ ආකාරය කෙටියෙන් විස්තර කරන්න.
2. තරංග දෙකක මාර්ග අතර වෙනස කුමක්ද?
3. රූප 82-84 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස හෙළිදරව් වූ රටාව කුමක්ද?
4. සමෝධානික ලෙස හඳුන්වන තරංග මොනවාද?
5. මැදිහත්වීම් රටාවක් යනු කුමක්ද සහ එය ලබාගත හැක්කේ කුමන මූලාශ්‍රවලින්ද?
6. මැදිහත්වීම ලෙස හඳුන්වන සංසිද්ධිය කුමක්ද?
7. මැදිහත්වීමේ රටාවක් නිර්මාණය වෙමින් පවතින බව කනෙන් තහවුරු කර ගන්නේ කෙසේද?
8. මැදිහත්වීමේ සංසිද්ධිය මගින් සංලක්ෂිත තරංග වර්ග මොනවාද?
1. දෝලනය වන ලැයිස්තුගත පද්ධති මොනවාද?
2
1. රූප සටහන 58 දෝලනය වන පෙන්ඩුලම් යුගල පෙන්වයි. පෙන්ඩුලම් දෙකක් දෝලනය වන්නේ කුමන අවස්ථා වලදීද: එකිනෙකට සාපේක්ෂව එකම අවධීන්හිදී? ප්රතිවිරුද්ධ අදියරවල?
2. මීටර් සියයක දුම්රිය පාලමක කම්පන සංඛ්‍යාතය 2 Hz වේ. මෙම දෝලනය වීමේ කාලය තීරණය කරන්න.
3. දුම්රිය මෝටර් රථයක සිරස් දෝලනය වීමේ කාලය තත්පර 0.5 කි. මෝටර් රථයේ කම්පන සංඛ්යාතය තීරණය කරන්න.
4. මහන මැෂින් ඉඳිකටුවක් විනාඩියක් තුළ සම්පූර්ණ කම්පන 600 ක් සිදු කරයි. හර්ට්ස් වලින් ප්‍රකාශිත ඉඳිකටුවක කම්පනයේ සංඛ්‍යාතය කුමක්ද?
5. වසන්තයේ බරෙහි දෝලනය වීමේ විස්තාරය 3 සෙ.මී., බර සමතුලිත ස්ථානයේ සිට කොපමණ දුරකට ¼ T වලින් ගමන් කරයිද; ½T; ¾T; ටී.
6. වසන්තයේ බරෙහි දෝලනය වීමේ විස්තාරය 10 සෙ.මී., සංඛ්යාතය 0.5 Hz. පැටවීම තත්පර 2 කින් කොපමණ දුරක් ගමන් කරයිද?
7. රූප සටහන 49 හි දැක්වෙන තිරස් වසන්ත පෙන්ඩලය නිදහසේ දෝලනය වේ. මෙම චලනය සංලක්ෂිත කරන ප්‍රමාණ මොනවාද (විස්තාරය, සංඛ්‍යාතය, කාලසීමාව, වේගය, දෝලනය වන බලපෑම යටතේ බලය) නියත වේ, සහ
1. රූප සටහන 49 හි දැක්වෙන තිරස් වසන්ත පෙන්ඩලය පැත්තට ගෙන ගොස් මුදා හරින ලදී. මෙම පෙන්ඩුලමයේ දෝලනය වන චලිතය සංලක්ෂිත වගුවේ ලැයිස්තුගත කර ඇති ප්‍රමාණයන් එහි මාර්ගයේ දක්වා ඇති කොටස් දිගේ වෙනස් වන්නේ කෙසේද? වගුව 1 ඒවාට නැවත අඳින්න
2. A සහ ​​B ලක්ෂ්‍ය අතර ඝර්ෂණයකින් තොරව දෝලනය වන නූලක බෝලයක් රූප සටහන 63 පෙන්නුම් කරයි. B ලක්ෂ්‍යයේ සිටීම, මෙම පෙන්ඩුලමයේ විභව ශක්තියේ ශුන්‍ය මට්ටම ලෙස ගත් තිරස් 1 ට සාපේක්ෂව 0.01 J ට සමාන විභව ශක්තියක් ඇත.
1. රූප සටහන 52 දෙස බලා ක්‍රියා කළ හැකි ශරීර මොනවාදැයි කියන්න: නිදහස් කම්පන; බලහත්කාර කම්පන. ඔබේ පිළිතුර සාධාරණීකරණය කරන්න.
2. හැකි: a) දෝලන පද්ධතියක බලහත්කාර දෝලනය සිදු වේ; ආ) දෝලනය නොවන පද්ධතියක නිදහස් දෝලනය? උදාහරණ දෙන්න.
1. පෙන්ඩුලම් 3 (රූපය 64, ආ බලන්න) නිදහස් දෝලනයන් සිදු කරයි, අ) කුමන දෝලනය - නිදහස් හෝ බලහත්කාරයෙන් - 1, 2 සහ 4 පෙන්ඩුලම් සිදු කරයිද? b) පෙන්ඩුලම් 1, 2 සහ 4 මත ක්‍රියා කරන ගාමක බලයට හේතුව කුමක්ද? ඇ) සුදුසු මොනවාද?
2. පිරිමි ළමයා බාල්දියේ රැගෙන යන ජලය දැඩි ලෙස ඉසීමට පටන් ගනී. පිරිමි ළමයා ඔහුගේ ඇවිදීමේ වේගය වෙනස් කරයි (හෝ සරලව "ඔහුගේ පාදයට පයින් ගසයි"), සහ ඉසීම නතර වේ. ඇයි මෙහෙම වෙන්නේ?
3. පැද්දීමේ ස්වභාවික සංඛ්‍යාතය 0.6 Hz වේ. සාපේක්ෂව කුඩා බලයක් භාවිතා කරමින් හැකිතාක් දුරට පැද්දීමට ඔබ ඒවා තල්ලු කළ යුත්තේ කුමන කාල පරතරයන්හිදීද?
1. තරංග ආයාමය මීටර් 270 ක් සහ දෝලනය වන කාලය තත්පර 13.5 ක් නම් සාගරයේ තරංගයක් පැතිරෙන්නේ කුමන වේගයකින් ද?
2. තරංග වේගය 340 m/s නම් 200 Hz සංඛ්යාතයක තරංග ආයාමය තීරණය කරන්න.
3. බෝට්ටුවක් 1.5 m/s වේගයකින් ගමන් කරන රළ මත ගල් වේ. ආසන්නතම තරංග ලාංඡන දෙක අතර දුර මීටර් 6 කි.බෝට්ටුවේ දෝලනය වන කාලය තීරණය කරන්න.
පියාඹන මදුරුවෙකුගේ පියාපත් ගසන ශබ්දය අපට ඇසෙන නමුත් පියාසර කරන කුරුල්ලෙකුගේ ශබ්දය අපට ඇසෙන්නේ නැත. ඇයි?
1. පියාසර කිරීමේදී වැඩිපුර පියාපත් ගසන කෘමියා - බම්බල්බී, මදුරුවෙක් හෝ මැස්සෙක්? ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ?
2. භ්රමණය වන රවුම් කියත් වල දත් වාතය තුළ ශබ්ද තරංගයක් නිර්මාණය කරයි. ඝන ලෑල්ලක් ඝන ලෑල්ලක් කැපීමට පටන් ගත්තොත්, කියත් නිශ්චලව සිටින විට එය නිපදවන ශබ්දයේ තාරතාව වෙනස් වන්නේ කෙසේද? ඇයි?
3. ගිටාර් තන්තුවක් තද වන තරමට එහි ශබ්දය වැඩි වන බව දන්නා කරුණකි. පරිසර උෂ්ණත්වය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වුවහොත් ගිටාර් තත්වල තාරතාව වෙනස් වන්නේ කෙසේද? ඔබේ පිළිතුර පැහැදිලි කරන්න.
1. සඳ මත විශාල පිපිරීමක ශබ්දය පෘථිවියට ඇසෙන්නේද? ඔබේ පිළිතුර සාධාරණීකරණය කරන්න.
2. ඔබ සබන් පිඟානකින් අඩක් නූල් එකේ සෑම කෙළවරකටම ගැට ගසන්නේ නම්, එවැනි දුරකථනයක් භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට විවිධ කාමරවල සිටියදී රහසින් පවා කතා කළ හැකිය. සංසිද්ධිය පැහැදිලි කරන්න.
1. තත්පර 0.002 ක කාලයක් සහිත දෝලනය වන ප්‍රභවයක් මීටර් 2.9 ක දිගකින් යුත් ජලයේ තරංග උද්දීපනය කරන්නේ නම් ජලයේ ශබ්දයේ වේගය තීරණය කරන්න.
2. වාතය, ජලය සහ වීදුරු වල 725 Hz සංඛ්යාතයක් සහිත ශබ්ද තරංගයක තරංග ආයාමය තීරණය කරන්න.
3. දිගු ලෝහ පයිප්පයක එක් කෙළවරක් මිටියකින් වරක් පහර දෙන ලදී. බලපෑමේ ශබ්දය ලෝහය හරහා පයිප්පයේ අනෙක් කෙළවරට ගමන් කරයිද? පයිප්ප ඇතුළත වාතය හරහා? පයිප්පයේ අනෙක් කෙළවරේ සිටගෙන සිටින පුද්ගලයෙකුට කොපමණ පහරවල් ඇසෙනු ඇත්ද?
4. දුම්රිය මාර්ගයේ කෙළින් කොටසක් අසල සිටගෙන සිටි නිරීක්ෂකයෙකුට ඈතින් යන වාෂ්ප එන්ජිමක විසිල් එකට ඉහළින් වාෂ්ප දුටුවේය. වාෂ්ප පෙනුමෙන් තත්පර 2 කට පසු, ඔහුට විසිල් ශබ්දයක් ඇසුණු අතර තත්පර 34 කට පසු දුම්රිය එන්ජිම නිරීක්ෂකයා පසුකර ගියේය. වාෂ්ප චලනය වීමේ වේගය තීරණය කරන්න
5*. සෑම තත්පරයකම පහර දෙන සීනුවෙන් නිරීක්ෂකයා ඉවතට ගමන් කරයි. මුලදී, පෙනෙන සහ ඇසෙන බලපෑම් සමපාත වේ. එවිට ඔවුන් ගැලපීම නතර කරයි. එවිට, සීනුවෙන් යම් නිරීක්ෂකයෙකුගේ දුරින්, දෘශ්‍ය හා ඇසෙන පහරවල් නැවත සමපාත වේ. එය පැහැදිලි කරන්න
1. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් ජනනය කරන්නේ කුමක් ද?
2. ස්ථිර චුම්බකයක චුම්බක ක්ෂේත්‍රය නිර්මාණය කරන්නේ කුමක් ද?
3. චුම්බක රේඛා යනු කුමක්ද?
4. චුම්බක ඉඳිකටු සෘජු රේඛා ඇති චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක පිහිටා ඇත්තේ කෙසේද? curvilinear?
5. ඕනෑම අවස්ථාවක චුම්බක රේඛාවේ දිශාව ලෙස ගනු ලබන්නේ කුමක්ද?
6. අවකාශයේ එක් කලාපයක ක්ෂේත්‍රය තවත් කලාපයකට වඩා ප්‍රබල බව පෙන්වීමට චුම්බක රේඛා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
7. චුම්බක ක්ෂේත්‍ර රේඛා රටාව අනුව විනිශ්චය කළ හැක්කේ කුමක් ද?
1. තීරු චුම්බකයේ ක්ෂේත්‍ර රේඛාවල දිශාව සහ හැඩය ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
2. තීරු චුම්බකයක් වටා කුමන ආකාරයේ චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් - ඒකාකාර හෝ සමජාතීය - සෑදී තිබේද? ධාරාව ගෙන යන සෘජු සන්නායකයක් වටා? එහි විෂ්කම්භයට වඩා සැලකිය යුතු තරම් දිගකින් යුත් සොලෙනොයිඩ් ඇතුළතද?
3. චුම්බක ඉඳිකටුව මත ක්‍රියා කරන බලයේ විශාලත්වය සහ දිශාව ගැන කුමක් කිව හැකිද? විවිධ කරුණුසමජාතීය චුම්බක ක්ෂේත්‍රය? ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රය?
4. සමජාතීය සහ සමජාතීය චුම්බක ක්ෂේත්රවල රේඛා පිහිටීම් රටා සසඳන්න.
5. චිත්‍ර තලයට ලම්බකව චුම්භක ක්ෂේත්‍ර රේඛා නිරූපණය කරන්නේ කෙසේද?
1. සන්නායකයක ධාරාවේ දිශාව සහ එහි චුම්බක ක්ෂේත්‍ර රේඛාවේ දිශාව අතර සම්බන්ධය ඔබට පර්යේෂණාත්මකව පෙන්විය හැක්කේ කෙසේද?
2. ගිම්ලට් රීතිය සකස් කරන්න.
3. ගිම්ලට් රීතිය භාවිතයෙන් තීරණය කළ හැක්කේ කුමක්ද?
4. රීතියක් සකස් කරන්න දකුණු අතසොලෙනොයිඩ් සඳහා.
5. දකුණු අතේ රීතිය භාවිතයෙන් තීරණය කළ හැක්කේ කුමක්ද?
1. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක ධාරා ගෙන යන සන්නායකයක් මත බලයක් ක්‍රියා කරන බව පර්යේෂණාත්මකව හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
2. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
3. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක ධාරා ගෙන යන සන්නායකයක් මත ක්‍රියා කරන බලයේ දිශාව තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
4. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක ධාරා ගෙන යන සන්නායකයක් සඳහා වම් අත නියමය කියවන්නේ කෙසේද? මෙම ක්ෂේත්‍රයේ චලනය වන ආරෝපිත අංශුවක් සඳහාද?
5. විද්යුත් පරිපථයේ බාහිර කොටසෙහි ධාරාවෙහි දිශාව ලෙස ගනු ලබන්නේ කුමක් ද?
6. වම් අත රීතිය භාවිතයෙන් ඔබට තීරණය කළ හැක්කේ කුමක්ද?
7. ධාරා ගෙන යන සන්නායකයක් හෝ චලනය වන ආරෝපිත අංශුවක් මත චුම්බක ක්ෂේත්රයක බලය ශුන්යයට සමාන වන්නේ කුමන අවස්ථාවකද?
1. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රමාණාත්මක ලක්ෂණයක් ලෙස ක්‍රියා කරන දෛශික ප්‍රමාණය සඳහා නම සහ සංකේතය කුමක්ද?
2. ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක චුම්බක ප්‍රේරක දෛශිකයේ විශාලත්වය තීරණය කිරීමට භාවිතා කරන සූත්‍රය කුමක්ද?
3. චුම්බක ප්‍රේරණයේ ඒකකයක් ලෙස ගනු ලබන්නේ කුමක් ද? මෙම ඒකකය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
4. චුම්බක ප්‍රේරණ රේඛා හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
5. චුම්බක ක්ෂේත්‍රය ඒකාකාරී ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමන අවස්ථාවේදීද, එය සමජාතීය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමන අවස්ථාවේදීද?
6. චුම්බක ඉඳිකටුවක් හෝ චලනය වන ආරෝපණයක් මත චුම්බක ක්ෂේත්රයේ දී ඇති ලක්ෂ්යයක ක්රියා කරන බලය මෙම ස්ථානයේ චුම්බක ප්රේරණය මත රඳා පවතින්නේ කෙසේද?
1. ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක තබා ඇති පැතලි පරිපථයක ප්‍රදේශය විනිවිද යන චුම්බක ප්‍රවාහය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
2. පරිපථයේ ප්‍රදේශය හෝ දිශානතිය වෙනස් නොවන්නේ නම්, චුම්බක ප්‍රේරණය n ගුණයකින් වැඩි වන විට චුම්බක ප්‍රවාහය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
3. චුම්බක ප්‍රේරණයේ රේඛා වලට සාපේක්ෂව පරිපථයේ කුමන දිශානතියකදී චුම්බක ප්‍රවාහය මෙම පරිපථයේ ප්‍රදේශය උපරිම ලෙස විනිවිද යන්නේද? බිංදුවට සමානද?
4. චුම්බක ප්‍රේරණයේ රේඛා එය විනිවිද යන විට පරිපථයේ එවැනි භ්‍රමණයක් සමඟ චුම්බක ප්‍රවාහය වෙනස් වේද? එවිට ඔවුන් එහි තලය දිගේ ලිස්සා යනවාද?
1. රූප 126-128 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම්වල අරමුණ කුමක්ද? ඒවා සිදු කළේ කෙසේද?
2. ගැල්වනෝමීටරයකට වසා දැමූ දඟරයක සියලුම අත්හදා බැලීම් වලදී ප්‍රේරිත ධාරාවක් ඇති වූයේ කුමන කොන්දේසියක් යටතේද?
3. විද්‍යුත් චුම්භක ප්‍රේරණයේ සංසිද්ධිය කුමක්ද?
4. විද්යුත් චුම්භක ප්රේරණය පිළිබඳ සංසිද්ධිය සොයාගැනීමේ වැදගත්කම කුමක්ද?
1. රූප 130 සහ 133 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම සිදු කළේ ඇයි?
2. බෙදීම් වළල්ල චුම්බකයේ ප්‍රවේශයට ප්‍රතිචාර නොදක්වන්නේ ඇයි?
3. චුම්බකයක් ඝන වළල්ලකට ළඟා වන විට ඇතිවන සංසිද්ධි පැහැදිලි කරන්න (රූපය 132 බලන්න); චුම්බක ඉවත් කරන විට (රූපය 134 බලන්න).
4. අපි වළල්ලේ ප්‍රේරක ධාරාවේ දිශාව තීරණය කළේ කෙසේද?
5. Lenz ගේ රීතිය සකස් කරන්න.
1. රූප 135 සහ 136 හි ඉදිරිපත් කර ඇති අත්හදා බැලීම් වලදී අධ්යයනය කරන ලද සංසිද්ධිය කුමක්ද?
2. අත්හදා බැලීමේ පළමු හා පසුව දෙවන කොටස ගැන මුලින්ම අපට කියන්න: ඔබ කළ දේ, ඔබ දුටු දේ, නිරීක්ෂණය කරන ලද සංසිද්ධි පැහැදිලි කර ඇති ආකාරය.
3. ස්වයං ප්‍රේරණයේ සංසිද්ධිය කුමක්ද?
4. ධාරාවක් ගෙන යන සෘජු සන්නායකයක ස්වයං-ප්රේරණ ධාරාවක් සිදුවිය හැකිද? එසේ නොවේ නම්, ඒ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න; ඔව් නම්. එවිට කුමන කොන්දේසියක් යටතේද.
5. පරිපථය විවෘත කරන විට ප්‍රේරක ධාරාවක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සිදු කරන ලද කාර්යය කුමන ශක්තිය අඩු කිරීමෙන්ද?
1. ප්‍රත්‍යාවර්ත ලෙස හඳුන්වන විද්‍යුත් ධාරාව කුමක්ද? එය ලබා ගත හැක්කේ කුමන සරල අත්දැකීමක් ආධාරයෙන්ද?
2. විකල්ප විදුලි ධාරාවක් භාවිතා කරන්නේ කොහේද?
3. දැනට බහුලව භාවිතා වන ප්‍රත්‍යාවර්ත ධාරා ජනක යන්ත්‍රවල ක්‍රියාකාරිත්වය පදනම් වී ඇත්තේ කුමන සංසිද්ධිය මතද?
4. කාර්මික උත්පාදක යන්ත්රයක ව්යුහය සහ මෙහෙයුම් මූලධර්මය ගැන අපට කියන්න.
5. තාප බලාගාරයක ජෙනරේටර් රොටර් ධාවනය කරන්නේ කුමක් ද? ජල විදුලි බලාගාරයක?
6. හයිඩ්‍රජන් උත්පාදක යන්ත්‍රවල බහු-ධ්‍රැව රෝටර් භාවිතා කරන්නේ ඇයි?
7. රුසියාවේ සහ වෙනත් බොහෝ රටවල භාවිතා කරන කාර්මික ධාරාවේ සම්මත සංඛ්යාතය කුමක්ද?
8. විදුලි රැහැන් වල බලශක්ති පාඩු තීරණය කළ හැක්කේ කුමන භෞතික නීතියෙන්ද?
9. සම්ප්‍රේෂණයේදී සිදුවන විදුලි පාඩු අවම කර ගැනීමට කුමක් කළ යුතුද?
10. වත්මන් ශක්තිය අඩු වන විට, විදුලි රැහැනට පෝෂණය වීමට පෙර එහි වෝල්ටීයතාවය එම ප්රමාණයෙන් වැඩි වන්නේ ඇයි?
11. ට්‍රාන්ස්ෆෝමර්වල ව්‍යුහය, ක්‍රියාකාරිත්වයේ මූලධර්මය සහ යෙදුම ගැන අපට කියන්න.
1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යාය නිර්මාණය කළේ කවුද සහ කවදාද සහ එහි සාරය කුමක්ද?
2. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ මූලාශ්රය කුමක්ද?
3. සුලිය විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර රේඛා විද්‍යුත් ස්ථිතික ක්ෂේත්‍ර රේඛා වලින් වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
4. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයක පැවැත්ම පිළිබඳ දැනුම මත පදනම්ව, ප්රේරිත ධාරාවක් ඇතිවීමේ යාන්ත්රණය විස්තර කරන්න.
1. මැක්ස්වෙල්ගේ න්‍යායෙන් විද්‍යුත් චුම්භක තරංග සම්බන්ධයෙන් අනුගමනය කළ නිගමන මොනවාද?
2. විද්‍යුත් චුම්භක තරංගයක කාලානුරූපව වෙනස් වන භෞතික ප්‍රමාණ මොනවාද?
3. විද්‍යුත් චුම්භක තරංග සඳහා වලංගු වන තරංග ආයාමය, එහි වේගය, කාලසීමාව සහ දෝලනය වීමේ සංඛ්‍යාතය අතර ඇති සම්බන්ධතා මොනවාද?
4. තරංගය හඳුනා ගැනීමට තරම් තීව්‍ර වන්නේ කුමන තත්ත්වය යටතේද?
5. විද්‍යුත් චුම්භක තරංග මුලින්ම ලැබුණේ කවදාද සහ කවුරුන් විසින්ද?
6. විද්යුත් චුම්භක තරංග පරාසයන් 2-3 ක් සඳහා උදාහරණ දෙන්න.
7. විද්‍යුත් චුම්භක තරංග භාවිතය සහ ජීවී ජීවීන් කෙරෙහි ඒවායේ බලපෑම පිළිබඳ උදාහරණ දෙන්න.
1. ධාරිත්‍රකයේ අරමුණ කුමක්ද?
2. සරලම ධාරිත්‍රකය කුමක්ද? රූපසටහන් වල එය දක්වා ඇත්තේ කෙසේද?
3. ධාරිත්‍රක ආරෝපණය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
4. ධාරිත්රකයේ ධාරිතාව රඳා පවතින්නේ කුමක් සහ කෙසේද?
5. ආරෝපිත ධාරිත්‍රකයක ශක්තිය තීරණය කිරීමට භාවිතා කරන සූත්‍රය කුමක්ද?
6. රූප සටහන 149 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම සිදු කළේ කෙසේද? ඔහු ඔප්පු කරන්නේ කුමක්ද?
7. විචල්‍ය ධාරිත්‍රකයක ව්‍යුහය සහ ක්‍රියාකාරිත්වය පැහැදිලි කරන්න. එය බහුලව භාවිතා වන්නේ කොහේද?
1. ඇන්ටනාවට විද්‍යුත් චුම්භක තරංග සපයන්නේ ඇයි?
2. ගුවන්විදුලි විකාශනයේදී අධි සංඛ්‍යාත විද්‍යුත් චුම්භක තරංග භාවිතා කරන්නේ ඇයි?
3. දෝලන පරිපථයක් යනු කුමන ආකාරයේ පද්ධතියක් සහ එය සමන්විත වන්නේ කුමන උපාංගවලින්ද?
4. රූප සටහන 152 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ අරමුණ, ප්‍රගතිය සහ නිරීක්ෂණය කළ ප්‍රතිඵලය ගැන අපට කියන්න?
5. විද්‍යුත් චුම්භක දෝලනය හේතුවෙන් සිදුවන ශක්ති පරිවර්තන මොනවාද?
6. ධාරිත්‍රකය මුදා හරින විට දඟරයේ ධාරාව නතර නොවන්නේ ඇයි?
7. දෝලනය වන පරිපථයට ඇතුළත් නොවූ ගැල්වනෝමීටරයක් ​​මෙම පරිපථයේ සිදුවන දෝලනය ලියාපදිංචි කරන්නේ කෙසේද?
8. දෝලන පරිපථයක ආවේණික කාලය රඳා පවතින්නේ කුමක් ද? එය වෙනස් කළ හැක්කේ කෙසේද?
1. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන මාර්ග භාවිතය පිළිබඳ උදාහරණ 2-3 ක් දෙන්න.
3. රූප 154 සහ 155 භාවිතා කරමින්, ගුවන් විදුලි දුරකථන සන්නිවේදනයේ මූලධර්ම ගැන අපට කියන්න.
4. වාහකය ලෙස හඳුන්වන දෝලනය වීමේ සංඛ්‍යාතය කුමක්ද?
5. විද්‍යුත් කම්පන වල විස්තාරය මොඩියුලේෂන් ක්‍රියාවලිය කුමක්ද?
6. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනයේ දී ශබ්ද සංඛ්‍යාතවල විද්‍යුත් චුම්භක තරංග භාවිතා නොකරන්නේ ඇයි?
7. කම්පන හඳුනාගැනීමේ ක්රියාවලිය කුමක්ද?
1. ආලෝකයේ ස්වභාවය පිළිබඳව විද්‍යාඥයන් අතර දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ පැවති මත දෙක කුමක්ද?
2. ජුන්ග්ගේ අත්හදා බැලීමේ සාරය කුමක්ද, මෙම අත්හදා බැලීම ඔප්පු කළේ කුමක්ද සහ එය සිදු කළේ කවදාද?
3. රූප සටහන 156, a හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීම සිදු කළේ කෙසේද?
4. රූප සටහන 156, b භාවිතා කරමින් සබන් පටලය මත ප්‍රත්‍යාවර්ත ඉරි දිස්වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
5. රූප සටහන 156 හි පෙන්වා ඇති අත්හදා බැලීම ඔප්පු කරන්නේ කුමක්ද?
6. විවිධ වර්ණවලින් යුත් ආලෝක තරංගවල සංඛ්යාතය (හෝ තරංග ආයාමය) ගැන ඔබට කුමක් කිව හැකිද?
1. 19 වන සියවස ආරම්භයේදී විද්‍යාඥයන් ආලෝකය පරිකල්පනය කළේ කුමන තරංගවලින්ද?
2. ලුමිනිෆරස් ඊතර් පැවැත්ම පිළිබඳ උපකල්පනයක් ඉදිරිපත් කිරීමේ අවශ්‍යතාවයට හේතු වූයේ කුමක්ද?
3. ආලෝකයේ ස්වභාවය ගැන මැක්ස්වෙල් විසින් කරන ලද උපකල්පනය කුමක්ද? මෙම උපකල්පනය සඳහා පදනම වූ ආලෝකයේ සහ විද්‍යුත් චුම්භක තරංගවල පොදු ගුණාංග මොනවාද?
4. විද්‍යුත් චුම්භක විකිරණ අංශුවක නම කුමක්ද?
1. සාපේක්ෂ සහ නිරපේක්ෂ වර්තන දර්ශකය නිර්වචනය කරන්න.
2. රික්තයේ නිරපේක්ෂ වර්තන දර්ශකය කුමක්ද?
3. කුමන වර්තන දර්ශක අගයන් සඳහා - සාපේක්ෂ හෝ නිරපේක්ෂ - වගු තිබේද?
4. දෘශ්‍ය ඝනත්වය ලෙස හඳුන්වන ද්‍රව්‍ය දෙකෙන් කුමක් ද?
5. මාධ්‍යයේ ආලෝකයේ වේගය හරහා වර්තන දර්ශක තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
6. ආලෝකය වේගවත්ම වේගයෙන් ගමන් කරන්නේ කොහේද?
7. ආලෝකය රික්තයක සිට මාධ්‍යයකට හෝ අඩු දෘෂ්‍ය ඝනත්වයක් ඇති මාධ්‍යයක සිට වැඩි මාධ්‍යයකට ගමන් කරන විට ආලෝකයේ වේගය අඩු වීමට භෞතික හේතුව කුමක්ද?
8. මාධ්‍යයක නිරපේක්ෂ වර්තන දර්ශකය සහ එහි ආලෝකයේ වේගය (එනම්, එය රඳා පවතින්නේ කුමක් මතද) තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
9. රූපය 160 හි පෙන්වා ඇති දේ සහ මෙම රූපයෙන් දැක්වෙන දේ කියන්න.
1. රූප සටහන 161 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ අරමුණ කුමක්ද සහ එය සිදු කළේ කෙසේද? අත්හදා බැලීමේ ප්රතිඵලය කුමක්ද සහ එය අනුගමනය කරන නිගමනය කුමක්ද?
2. ආලෝකයේ විසරණය යනු කුමක්ද?
3. වර්තන අත්හදා බැලීම ගැන අපට කියන්න සුදු ආලෝකයප්රිස්මයක් තුළ. (පරීක්ෂණයේ ප්‍රගතිය, ප්‍රතිඵල, නිගමනය.)
4. සරල ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමන ආකාරයේ ආලෝකයද? සරල වර්ණ ආලෝකය සඳහා තවත් නම කුමක්ද?
5. වර්ණාවලියේ සියලු වර්ණවලින් ආලෝකය සුදු පැහැයට එකතු කිරීමට කාචයක් භාවිතා කිරීමෙන් අප තහවුරු කළේ කුමක්ද?
6. වර්ණ ඇතුළත් කිරීමේ III රූපයේ දැක්වෙන අත්දැකීම ගැන අපට කියන්න.
7. අප අවට ඇති ශරීරවල වර්ණවල වෙනස සඳහා භෞතික හේතුව කුමක්ද?
1. රූප සටහන 163 භාවිතා කරමින්, වර්ණාවලීක්ෂයේ ව්යුහය ගැන අපට කියන්න.
2. වර්ණාවලීක්ෂයක් භාවිතා කර එහි අධ්‍යයනය කරන ලද ආලෝකය සරල වර්ණ කිහිපයක මිශ්‍රණයක් නම් කුමන ආකාරයේ වර්ණාවලියක් ලබා ගන්නේද?
3. වර්ණාවලීක්ෂයක් යනු කුමක්ද?
4. වර්ණාවලීක්ෂයක් වර්ණාවලීක්ෂයකින් වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
1. අඛණ්ඩ වර්ණාවලියක් පෙනෙන්නේ කෙසේද?
2. අඛණ්ඩ වර්ණාවලියක් නිපදවන්නේ කුමන ශරීරවල ආලෝකයද? උදාහරණ දෙන්න.
3. රේඛා වර්ණාවලි පෙනෙන්නේ කෙසේද?
4. සෝඩියම් රේඛීය විමෝචන වර්ණාවලියක් ලබා ගන්නේ කෙසේද?
5. රේඛා වර්ණාවලි නිපදවන ආලෝක ප්‍රභව මොනවාද?
6. රේඛා අවශෝෂණ වර්ණාවලි ලබා ගැනීමේ යාන්ත්‍රණය කුමක්ද (එනම්, ඒවා ලබා ගැනීමට කුමක් කළ යුතුද)?
7. සෝඩියම් රේඛීය අවශෝෂණ වර්ණාවලියක් ලබා ගන්නේ කෙසේද සහ එය පෙනෙන්නේ කෙසේද?
8. රේඛීය විමෝචනය සහ අවශෝෂණ වර්ණාවලි සම්බන්ධයෙන් Kirchhoff නීතියේ සාරය කුමක්ද?
1. වර්ණාවලි විශ්ලේෂණය යනු කුමක්ද?
2. වර්ණාවලි විශ්ලේෂණය සිදු කරන්නේ කෙසේද?
3. අත්හදා බැලීමේ දී ලබාගත් පරීක්ෂණ සාම්පලයේ ඡායාරූප වලින් එහි සංයුතියට ඇතුළත් වන රසායනික මූලද්‍රව්‍ය මොනවාද යන්න තීරණය කළ හැක්කේ කෙසේද?
4. සාම්පලයක වර්ණාවලියෙන් එහි එක් එක් රසායනික මූලද්‍රව්‍යවල ප්‍රමාණය තීරණය කළ හැකිද?
5. වර්ණාවලි විශ්ලේෂණයේ යෙදීම පැහැදිලි කරන්න.
1. බෝර්ගේ උපකල්පන සකස් කරන්න.
2. විමෝචනය වන ෆෝටෝනයේ ශක්තිය සහ සංඛ්‍යාතය තීරණය කිරීම සඳහා සමීකරණ ලියන්න.
3. පරමාණුවේ කුමන තත්ත්වය භූ තත්ත්‍වය ලෙස හැඳින්වේ? උද්යෝගිමත්ද?
4. දී ඇති රසායනික මූලද්‍රව්‍යයක විමෝචන සහ අවශෝෂණ වර්ණාවලියේ රේඛා අහඹු සිදුවීම පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
1. රූපය 88 පෙන්නුම් කරන්නේ ධාරාවක් ගෙන යන සන්නායකයක BC කොටසකි. එය වටා එක් ගුවන් යානයක මෙම ධාරාව විසින් නිර්මාණය කරන ලද චුම්බක ක්ෂේත්රයේ රේඛා පෙන්වා ඇත. A ලක්ෂ්‍යයේ චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් තිබේද?
2. රූප සටහන 88 හි කරුණු තුනක් පෙන්වයි: A, M, N. සන්නායකය BC හරහා ගලා යන ධාරාවේ චුම්බක ක්ෂේත්‍රය විශාලතම බලයෙන් චුම්බක ඉඳිකටුව මත ක්‍රියා කරන්නේ ඒවායින් කුමන අවස්ථාවේදීද? අවම බලයෙන්?
1. රූපය 94 පෙන්නුම් කරන්නේ ධාරාව සහිත වයර් දඟරයක් සහ මෙම ධාරාව මගින් නිර්මාණය කරන ලද චුම්බක ක්ෂේත්රයේ රේඛා. a) ක්ෂේත්‍රය එකම විශාලත්වයකින් යුත් චුම්බක ඉඳිකටුවක් මත ක්‍රියා කරන රූපයේ A, B, C සහ D ලකුණු තිබේද? (AC = AD,
2. රූප සටහන 94 සලකා බලා චුම්බක ඉඳිකටුවක් මත ඇති ක්ෂේත්‍රයේ බලය විශාලත්වයෙන් සහ දිශාවෙන් සමාන වන ලක්ෂ්‍ය සොයා ගැනීමට ධාරාවක් සහිත දඟරයක් මගින් නිර්මාණය කරන ලද ඒකාකාර නොවන චුම්බක ක්ෂේත්‍රයකදී එය කළ හැකිද යන්න තීරණය කරන්න. ඔව් නම්, ඒවා තුළ එය කරන්න
1. රූපය 99 කම්බි සෘජුකෝණාස්රයක් පෙන්වයි, එහි ධාරාවෙහි දිශාව ඊතල මගින් දැක්වේ. සටහන් පොතක චිත්‍රය නැවත අඳින්න, ගිම්ලට් රීතිය භාවිතා කරමින්, එහි පැති හතරෙන් එක් චුම්බක රේඛාවක් අඳින්න, එහි දිශාව ඊතලයකින් පෙන්වයි.
2. රූප සටහන 100 ධාරා ගෙන යන සන්නායක වටා ඇති චුම්බක ක්ෂේත්ර රේඛා පෙන්වයි. කොන්දොස්තර රවුම් ලෙස නිරූපණය කෙරේ. සටහන් පොතක චිත්‍රය අඳින්න සහ මේ සඳහා ගිම්ලට් රීතිය භාවිතා කරමින් සන්නායකවල ධාරා වල දිශාව දැක්වීමට සංකේත භාවිතා කරන්න.
3. සඳහන් කරන ලද දිශාවේ ධාරාවක් දඟරයක් හරහා ගමන් කරයි, එහි ඇතුළත වානේ දණ්ඩක් ඇත (රූපය 101). ප්රතිඵලයක් ලෙස විද්යුත් චුම්භකයේ ධ්රැව නිර්ණය කරන්න. මෙම විද්‍යුත් චුම්බකයේ ධ්‍රැව වල පිහිටීම වෙනස් කරන්නේ කෙසේද?
4. දඟරයේ ධාරාවෙහි දිශාව සහ ධාරා ප්රභවයේ ධ්රැව (රූපය 102) තීරණය කරන්න, නම්, ධාරාව දඟරය හරහා ගමන් කරන විට, රූපයේ දැක්වෙන චුම්බක ධ්රැව දිස්වේ.
5. අශ්වාරෝහක හැඩැති විද්යුත් චුම්භකයේ වංගු කිරීමේ හැරීම් වල ධාරාවෙහි දිශාව ඊතල මගින් දැක්වේ (රූපය 103). විද්‍යුත් චුම්භකයක ධ්‍රැව හඳුනා ගන්න.
6. එකම දිශාවට ධාරා ගෙන යන සමාන්තර වයර් ආකර්ෂණය වන අතර, එම දිශාවටම චලනය වන ඉලෙක්ට්‍රෝන සමාන්තර කදම්භ විකර්ෂණය කරයි. විද්‍යුත් බල නිසා අන්තර්ක්‍රියා සිදු වන්නේ කුමන අවස්ථා වලදීද, සහ එය චුම්භක බලයන් නිසා සිදු වන්නේ කුමන අවස්ථාවේදීද?
1. පරිපථය වසා ඇති විට ආලෝකය ඇලුමිනියම් නළය පෙරළෙන්නේ කුමන දිශාවටද (රූපය 112)?
2. රූප සටහන 113 ධාරා ප්‍රභවයකට සම්බන්ධ හිස් සන්නායක දෙකක් සහ සැහැල්ලු ඇලුමිනියම් නලයක් AB පෙන්වයි. සම්පූර්ණ ස්ථාපනය චුම්බක ක්ෂේත්රයක පිහිටා ඇත. චුම්බක සමඟ මෙම ධාරාව අන්තර්ක්‍රියා කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස AB නලයේ ධාරාවේ දිශාව තීරණය කරන්න
3. චුම්බකවල ධ්රැව අතර (රූපය 114) ධාරා ප්රවාහක සන්නායක හතරක් ඇත. ඒ සෑම එකක්ම ගමන් කරන්නේ කුමන දිශාවටද යන්න තීරණය කරන්න.
4. රූපය 115 සෘණ ආරෝපිත අංශුවක් පෙන්වයි. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක වේගය v සමඟ ගමන් කිරීම. ඔබේ සටහන් පොතේ එම චිත්‍රය සාදා ඊතලයකින් ක්ෂේත්‍රය අංශුව මත ක්‍රියා කරන බලයේ දිශාව දක්වන්න.
5. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් v වේගයෙන් චලනය වන අංශුවක් මත F බලයක් සමඟ ක්‍රියා කරයි (රූපය 116). අංශු ආරෝපණයේ ලකුණ තීරණය කරන්න.
1. සෘජු සන්නායකයක් චුම්බක ප්‍රේරණයේ රේඛා වලට ලම්බකව ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක තබා ඇති අතර එමඟින් 4 A ධාරාවක් ගලා යයි.මෙම ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රේරණය සෑම සෙ.මී. 10කටම 0.2 N බලයකින් ක්‍රියා කරන්නේ නම් තීරණය කරන්න. සන්නායකයේ දිග.
2. ධාරාවක් සහිත සන්නායකයක් B induction සමඟ චුම්බක ක්ෂේත්රයක තබා ඇත. ටික වේලාවකට පසු, සන්නායකයේ ධාරාව 2 ගුණයකින් අඩු විය. සන්නායකය තබා ඇති චුම්බක ක්ෂේත්රයේ induction B වෙනස් වී තිබේද? වෙනස්වීම් සමඟ ධාරාවෙහි අඩුවීමක් විය
වානේ හරයක් සහිත වයර් දඟර K Rheostat R සහ ස්විචය K (රූපය 125) සමඟ ශ්‍රේණිගතව DC මූලාශ්‍ර පරිපථයකට සම්බන්ධ වේ. K1 දඟරයේ හැරීම් හරහා ගලා යන විදුලි ධාරාව එය වටා ඇති අවකාශයේ චුම්බක ක්ෂේත්රයක් නිර්මාණය කරයි. ක්ෂේත්රයේ
1. රූප සටහන 125 හි දැක්වෙන K2 දඟරයේ කෙටි කාලීන ප්‍රේරක ධාරාවක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද?
2. කම්බි වළල්ල ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්රයක තබා ඇත (රූපය 129). මුද්ද අසල පෙන්වා ඇති ඊතල පෙන්නුම් කරන්නේ a සහ b අවස්ථා වලදී මුද්ද චුම්භක ක්ෂේත්‍ර ප්‍රේරණයේ රේඛා ඔස්සේ සෘජුකෝණාශ්‍රය ලෙස චලනය වන අතර c, d සහ e අවස්ථාවන්හිදී එය අක්ෂය වටා භ්‍රමණය වන බවයි.
1. රූපය 130 හි පෙන්වා ඇති උපාංගය ඇලුමිනියම් වලින් සාදා ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? උපාංගය යකඩවලින් සාදා ඇත්නම් අත්හදා බැලීම සිදු වන්නේ කෙසේද? තඹ?
2. ප්‍රේරක ධාරාවේ දිශාව තීරණය කිරීම සඳහා අප විසින් සිදු කරන ලද පහත දැක්වෙන තාර්කික මෙහෙයුම් ලැයිස්තුවේ, ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල කැඩී ඇත. ඔබේ සටහන් පොතේ මෙම මෙහෙයුම් නියෝජනය කරන අකුරු ලියන්න, ඒවා නිවැරදි අනුපිළිවෙලෙහි තබන්න.
විද්යුත් පරිපථයේ (රූපය 137), වත්මන් මූලාශ්රයෙන් ලැබෙන වෝල්ටීයතාවය නියොන් ලාම්පුවේ ජ්වලන වෝල්ටීයතාවයට වඩා අඩුය. යතුර වසා ඇති විට පරිපථයේ එක් එක් මූලද්රව්යයට (වත්මන් මූලාශ්රය සහ යතුර හැර) කුමක් සිදුවේද? යතුර වසා ඇති විට? විවෘත කරන විට?
1. රුසියානු බලාගාර 50 Hz සංඛ්යාතයක් සහිත ප්රත්යාවර්ත ධාරාවක් නිපදවයි. මෙම ධාරාවේ කාලසීමාව තීරණය කරන්න.
2. ප්රස්ථාරය භාවිතා කරමින් (රූපය 140 බලන්න), ධාරාවෙහි උච්චාවචනයන් කාලසීමාව, සංඛ්යාතය සහ විස්තාරය තීරණය කරන්න i.
රූප සටහන 127 හි දැක්වෙන අත්හදා බැලීමේ දී, යතුර වසා ඇති විට, දඟර A හරහා ගලා යන ධාරාව නිශ්චිත කාලයක් සඳහා වැඩි විය. ඒ සමගම, දඟර සී පරිපථයේ කෙටි කාලීන ධාරාවක් මතු විය. විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර කිසියම් ආකාරයකින් වෙනස්ද?
1. ජාත්‍යන්තර ගිවිසුමට අනුව රේඩියෝ තරංග දිග මීටර් 600ක් විය යුතු නම් නැව් SOS ආපදා සංඥා සම්ප්‍රේෂණය කරන්නේ කුමන සංඛ්‍යාතයකින්ද?
2. පෘථිවියේ සිට සඳට යවන රේඩියෝ සංඥාවකට සඳ මතුපිටින් පරාවර්තනය වී නැවත පෘථිවියට පැමිණිය හැකිය. රේඩියෝ සංඥාවක් භාවිතයෙන් පෘථිවිය සහ සඳ අතර දුර මැනීමට ක්‍රමයක් යෝජනා කරන්න.
3. ශබ්දයක් හෝ අතිධ්වනික තරංගයක් භාවිතයෙන් පෘථිවිය සහ චන්ද්‍රයා අතර දුර මැනිය හැකිද? ඔබේ පිළිතුර සාධාරණීකරණය කරන්න.
1. A. S. Popov විසින් සම්ප්‍රේෂණය කරන ලද රේඩියෝ ග්‍රන්ථයේ සෑම ගුවන් විදුලි සංඥාවක්ම ලැබෙන උපාංගය වෙත ළඟා වූයේ කුමන කාල පරිච්ඡේදයේදීද?
2. 1 μF ධාරිතාවකින් යුත් ධාරිත්රකයක් 100 V වෝල්ටීයතාවයකට ආරෝපණය වේ. ධාරිත්රකයේ ආරෝපණය තීරණය කරන්න.
3. තහඩු අතර දුර 2 ගුණයකින් අඩු වූ විට පැතලි තහඩු ධාරිත්‍රකයක ධාරිතාව වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
4. පැතලි ධාරිත්‍රකයක ක්ෂේත්‍ර ශක්ති Eel Eel = CU2/2 සූත්‍රයෙන් තීරණය කළ හැකි බව ඔප්පු කරන්න.
5. ධාරිත්රක තුනක් සමාන්තරව සම්බන්ධ වේ. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකුගේ ධාරිතාව 15 μF, අනෙක 10 μF, තෙවනුව 25 μF වේ. ධාරිත්රක බැංකුවේ ධාරිතාව තීරණය කරන්න.
දෝලනය වන පරිපථය විචල්‍ය ධාරිත්‍රකයක් සහ දඟරයකින් සමන්විත වේ. මෙම පරිපථයේ විද්‍යුත් චුම්භක දෝලනයන් ලබා ගන්නේ කෙසේද, එහි කාල පරිච්ඡේද 2 ගුණයකින් වෙනස් විය හැකිද?
රේඩියෝ තරංග විමෝචනය කරන ඇන්ටෙනාවක ආරෝපණ දෝලනය වීමේ කාලය තත්පර 10-7 කි. මෙම රේඩියෝ තරංගවල සංඛ්යාතය තීරණය කරන්න.
1. තරංගය රික්තකයේ සිට දියමන්ති දක්වා ගමන් කරන විට තරංග ආයාමය, සංඛ්‍යාතය සහ තරංග ප්‍රචාරණ වේගය - වෙනස් වන්නේ කුමන ප්‍රමාණ තුනෙන් ද?
2. (6) සහ (7) සමීකරණ භාවිතා කරමින්, n21= n2/n1, එහිදී ඔප්පු කරන්න
පළමු මාධ්‍යයේ නිරපේක්ෂ වර්තන දර්ශකය වන අතර n2 දෙවැන්න වේ.
ඉඟිය: සමීකරණයෙන් ප්‍රකාශ කරන්න (7) c සහ n අනුව මාධ්‍යයේ ආලෝකයේ වේගය v; ලබාගත් සූත්‍රය සමඟ ප්‍රතිසමයෙන්, සමීකරණයේ (6) ඇතුළත් ප්‍රවේග v1 සහ v2 තීරණය කිරීම සඳහා සූත්‍ර ලියන්න; (6) සමීකරණයේ v1 සහ v2 ඒවායේ අනුරූප අක්ෂර ප්‍රකාශන සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න
1. අඳුරු කාමරයක මේසයක් මත කඩදාසි දෙකක් තිබේ - සුදු සහ කළු. සෑම පත්‍රයකම මධ්‍යයේ තැඹිලි පැහැති කවයක් අලවා ඇත. අපි මෙම තහඩු සුදු ආලෝකයෙන් ආලෝකවත් කළහොත් අපට පෙනෙන්නේ කුමක්ද? රවුමට සමාන සෙවනේ තැඹිලි ආලෝකයද?
2. සුදු කඩදාසියක, වර්ණාවලියේ සියලුම වර්ණවල නම්වල මුල් අකුරු අනුරූප වර්ණවලින් යුත් පෑන් සමඟ ලියන්න: K - රතු, O - තැඹිලි, F - කහ, ආදිය. හරහා අකුරු පරීක්ෂා කරන්න. දීප්තිමත් වර්ණ විනිවිද පෙනෙන දියර සෙන්ටිමීටර තුනක තට්ටුවක් ටී
3. දිවා ආලෝකයේ සහ සවස ආලෝකයේ එකම ශරීරයේ වර්ණය තරමක් වෙනස් වන්නේ ඇයි?
රූප සටහන 164, c සලකා බලා, ADB ප්‍රිස්මයට ඇතුළු වන විට, කිරණ එහි පුළුල් කොටස දෙසට හැරෙන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න (වර්තන කෝණය සිදුවීම් කෝණයට වඩා අඩුය), සහ DBE ප්‍රිස්මයට ඇතුළු වන විට - එහි පටු කොටස දෙසට ( වර්තන කෝණය සිදුවීම් කෝණයට වඩා වැඩි ය
1. 1896 දී Becquerel විසින් කරන ලද සොයා ගැනීම කුමක්ද?
2. සමහර රසායනික මූලද්‍රව්‍යවල පරමාණු ස්වයංසිද්ධව විමෝචනය කිරීමේ හැකියාව ඔවුන් හැඳින්වූයේ කුමක්ද?
3. අත්හදා බැලීම සිදු කළ ආකාරය අපට කියන්න, රූප සටහන 167, a, b හි පෙන්වා ඇත. මෙම අත්දැකීමෙන් මතු වූයේ කුමක්ද?
4. විකිරණශීලී විකිරණ සෑදෙන අංශුවල නම් මොනවාද? මෙම අංශු මොනවාද?
5. විකිරණශීලීතාවයේ සංසිද්ධිය පෙන්නුම් කළේ කුමක්ද?
1. තොම්සන් විසින් යෝජනා කරන ලද ආකෘතියට අනුව පරමාණුවක් යනු කුමක්ද?
2. රූපය 168 භාවිතා කරමින්, α-අංශු විසිරීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම සිදු කළ ආකාරය කියන්න.
3. මෙය පදනම් කරගෙන රදර්ෆර්ඩ් විසින් ගනු ලැබූ නිගමනය කුමක්ද? සමහර α-අංශු, තීරු සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කරන විට, විශාල කෝණවල විසිරී ඇති බව?
4. න්‍යෂ්ටික ආකෘතියට අනුව පරමාණුවක් යනු කුමක්ද? රදෆර්ඩ් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලදී?
5. රූපය 169 මත පදනම්ව, න්‍යෂ්ටික ආකෘතියට අනුව ඇල්ෆා අංශු පදාර්ථයේ පරමාණු හරහා ගමන් කරන ආකාරය කියන්න.
1. α ක්ෂය වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස රේඩියම් වලට සිදුවන්නේ කුමක්ද?
2. α- හෝ β-ක්ෂය වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස විකිරණශීලී රසායනික මූලද්‍රව්‍යවලට කුමක් සිදුවේද?
3. විකිරණශීලී ක්ෂය වීමේදී පරමාණුවේ කුමන කොටස - න්‍යෂ්ටිය හෝ ඉලෙක්ට්‍රෝන කවචය - වෙනස්කම් වලට භාජනය වේ ද? ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ?
4. රේඩියම්වල α-දිරාපත්වීමේ ප්‍රතික්‍රියාව ලියා මෙම අංකනයේ එක් එක් සංකේතයේ තේරුම පැහැදිලි කරන්න.
5. ඉදිරියෙන් ඇති ඉහළ සහ පහළ අංකවල නම් මොනවාද අකුරු තනතුරමූලද්රව්යය?
6. ස්කන්ධ අංකය යනු කුමක්ද? ගාස්තු අංකය?
7. රේඩියම් ක්ෂය වීමේ ප්‍රතික්‍රියාවේ උදාහරණය භාවිතා කරමින්, ආරෝපණ (ආරෝපණ අංකය) සහ ස්කන්ධ අංකය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීති මොනවාද යන්න පැහැදිලි කරන්න.
8. රදර්ෆර්ඩ් සහ සොඩී විසින් කරන ලද සොයාගැනීමෙන් අනුගමනය කළ නිගමනය කුමක්ද?
9. විකිරණශීලීතාව යනු කුමක්ද?
1. රූප සටහන 170 මත පදනම්ව, ගයිගර් කවුන්ටරයක ව්යුහය සහ මෙහෙයුම් මූලධර්මය ගැන අපට කියන්න.
2. ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා ගයිගර් කවුන්ටරයක් ​​භාවිතා කරන්නේ කුමන අංශුද?
3. රූප සටහන 171 මත පදනම්ව, වලාකුළු කුටියක ක්රියාකාරිත්වයේ ව්යුහය සහ මූලධර්මය ගැන අපට කියන්න.
4. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක තැන්පත් කර ඇති වලාකුළු කුටීරයක් භාවිතයෙන් අංශුවල කුමන ලක්ෂණ තීරණය කළ හැකිද?
5. වලාකුළු කුටියකට වඩා බුබුලු කුටියක වාසිය කුමක්ද? මෙම උපාංග වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
1. 1919 දී රදර්ෆර්ඩ් විසින් සිදු කරන ලද අත්හදා බැලීම ගැන කියන්න.
2. වලාකුළු කුටියක අංශු මාර්ගවල ඡායාරූපය පෙන්නුම් කරන්නේ කුමක්ද (රූපය 172)?
3. හයිඩ්‍රජන් පරමාණුවක න්‍යෂ්ටිය සඳහා වෙනත් නම සහ සංකේතය කුමක්ද? එහි ස්කන්ධය සහ ආරෝපණය කුමක්ද?
4. විවිධ මූලද්‍රව්‍යවල පරමාණුවල න්‍යෂ්ටීන් සමඟ α-අංශු අන්තර්ක්‍රියා පිළිබඳ අත්හදා බැලීම්වල ප්‍රතිඵල (න්‍යෂ්ටිවල සංයුතිය සම්බන්ධයෙන්) කුමන උපකල්පනයකට ඉඩ දුන්නේද?
1. උපකල්පනය කුමන ප්රතිවිරෝධතාවකට මඟ පාදයිද? පරමාණුවල න්යෂ්ටි සමන්විත වන්නේ ප්රෝටෝන වලින් පමණක්ද? මෙය උදාහරණයකින් පැහැදිලි කරන්න.
2. ප්‍රෝටෝනයක ස්කන්ධයට ආසන්න වශයෙන් සමාන ස්කන්ධයක් සහිත විද්‍යුත් උදාසීන අංශුවක පැවැත්ම මුලින්ම යෝජනා කළේ කවුද?
3. බෙරිලියම් විකිරණ නියුට්‍රෝන ප්‍රවාහයක් බව මුලින්ම ඔප්පු කළේ කවුද සහ කවදාද?
4. නියුට්‍රෝන වලට විද්‍යුත් ආරෝපණයක් නොමැති බව ඔප්පු වූයේ කෙසේද? ඔවුන්ගේ ස්කන්ධය තක්සේරු කළේ කෙසේද?
5. නියුට්‍රෝනයක් නම් කරන්නේ කෙසේද, ප්‍රෝටෝනයක ස්කන්ධයට සාපේක්ෂව එහි ස්කන්ධය කොපමණද?
1. ප්‍රෝටෝන සහ නියුට්‍රෝන එකට හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
2. ස්කන්ධ අංකයක් ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද සහ එය දක්වන්නේ කුමන අකුරෙන්ද?
3. පරමාණුවක ස්කන්ධයේ සංඛ්‍යාත්මක අගය (අමු හි) සහ එහි ස්කන්ධ අංකය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
4. න්‍යෂ්ටියේ ඇති ප්‍රෝටෝන ගණන සඳහා නම සහ අකුර කුමක්ද?
5. ආරෝපණ අංකය, න්‍යෂ්ටියේ ආරෝපණය (මූලික විද්‍යුත් ආරෝපණ වලින් ප්‍රකාශිත) සහ ඕනෑම රසායනික මූලද්‍රව්‍යයක් සඳහා D.I. මෙන්ඩලීව්ගේ වගුවේ ඇති අනුක්‍රමික අංකය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
6. ඕනෑම රසායනික මූලද්‍රව්‍යයක න්‍යෂ්ටිය නම් කිරීම සාමාන්‍යයෙන් පිළිගන්නේ කෙසේද?
7. න්‍යෂ්ටියක ඇති නියුට්‍රෝන සංඛ්‍යාව දැක්වෙන අකුර කුමක්ද?
8. න්‍යෂ්ටියේ ඇති ස්කන්ධ සංඛ්‍යාව, ආරෝපණ අංකය සහ නියුට්‍රෝන ගණන සම්බන්ධ කරන සූත්‍රය කුමක්ද?
9. න්‍යෂ්ටියේ ප්‍රෝටෝන-නියුට්‍රෝන ආකෘතියේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් සමාන ආරෝපණ සහ විවිධ ස්කන්ධ සහිත න්‍යෂ්ටිවල පැවැත්ම පැහැදිලි කළ හැක්කේ කෙසේද?
1. පරමාණුවල න්‍යෂ්ටීන් ප්‍රෝටෝන සහ නියුට්‍රෝන වලින් සමන්විතය යන උපකල්පනය සම්බන්ධයෙන් මතු වූ ප්‍රශ්නය කුමක්ද? මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමට විද්‍යාඥයන් කළ යුතු උපකල්පනය කුමක්ද?
2. න්‍යෂ්ටියක ඇති නියුක්ලියෝන අතර ආකර්ෂණ බලය හඳුන්වන්නේ මොනවාද සහ ඒවායේ ලක්ෂණ මොනවාද?
1. න්‍යෂ්ටියක බන්ධන ශක්තිය යනු කුමක්ද?
2. ඕනෑම න්යෂ්ටියක ස්කන්ධ දෝෂය තීරණය කිරීම සඳහා සූත්රය ලියන්න.
3. න්‍යෂ්ටියක ස්කන්ධ දෝෂයෙන් එහි බන්ධන ශක්තිය ගණනය කිරීම සඳහා සූත්‍රයක් ලියන්න.
1. නියුට්‍රෝන සමඟ බෝම්බ හෙලීමේදී යුරේනියම් න්‍යෂ්ටීන්ගේ විඛණ්ඩනය සොයාගනු ලැබුවේ කවදාද?
2. න්‍යෂ්ටික විඛණ්ඩනය ආරම්භ විය හැක්කේ එය අවශෝෂණය කරන නියුට්‍රෝනයක බලපෑම යටතේ විකෘති වූ විට පමණක්?
3. න්‍යෂ්ටික විඛණ්ඩනයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සෑදෙන්නේ කුමක්ද?
4. න්‍යෂ්ටියේ අභ්‍යන්තර ශක්තියෙන් කොටසක් බෙදෙන විට පරිවර්තනය වන්නේ කුමන ශක්තියටද?
5. යුරේනියම් න්‍යෂ්ටියක කොටස් පරිසරයේ අඩු වූ විට එහි චාලක ශක්තිය බවට පරිවර්තනය වන්නේ කුමන ආකාරයේ ශක්තියක්ද?
6. යුරේනියම් න්‍යෂ්ටිවල විඛණ්ඩන ප්‍රතික්‍රියාව ඉදිරියට යන්නේ කෙසේද - පරිසරයට ශක්තිය මුදා හැරීමත් සමඟ හෝ, අනෙක් අතට, ශක්තිය අවශෝෂණය කිරීමත් සමඟ?
1. රූප සටහන 174 භාවිතයෙන් දාම ප්‍රතික්‍රියාවක යාන්ත්‍රණය පැහැදිලි කරන්න.
2. යුරේනියම්වල තීරණාත්මක ස්කන්ධය කුමක්ද?
3. යුරේනියම් ස්කන්ධය විවේචනාත්මක ස්කන්ධයට වඩා අඩු නම් දාම ප්රතික්රියාවක් සිදුවිය හැකිද? ඇයි?
4. යුරේනියම් ස්කන්ධය තීරණාත්මක ස්කන්ධයට වඩා වැඩි නම් එහි දාම ප්‍රතික්‍රියාවක් සිදු වන්නේ කෙසේද? ඇයි?
5. යුරේනියම් කැබැල්ලක ඇති නිදහස් නියුට්‍රෝන සංඛ්‍යාව වැඩි කළ හැක්කේ කුමන සාධක නිසාද, එමඟින් දාම ප්‍රතික්‍රියාවක් ඇතිවීමේ හැකියාව සහතික කළ හැකිද?
1. න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියාකාරකයක් යනු කුමක්ද?
2. න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියාවක පාලනය යනු කුමක්ද?
3. ප්රතික්රියාකාරකයේ ප්රධාන කොටස් නම් කරන්න.
4. හරය තුළ ඇත්තේ කුමක්ද?
5. එක් එක් යුරේනියම් දණ්ඩේ ස්කන්ධය විවේචනාත්මක ස්කන්ධයට වඩා අඩු වීම අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?
6. පාලන දඬු භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද? ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
7. ප්‍රතික්‍රියාකාරකයේ ප්‍රාථමික පරිපථයේ ජලය සිදු කරන දෙවන කාර්යය (නියුට්‍රෝන මධ්‍යස්ථ කිරීම හැර) කුමක් ද?
8. දෙවන පරිපථයේ සිදුවන ක්රියාවලීන් මොනවාද?
9. න්‍යෂ්ටික බලාගාරවල විදුලි ධාරාවක් ජනනය කිරීමේදී සිදුවන ශක්ති පරිවර්තන මොනවාද?
1. මේ සම්බන්ධයෙන්, 20 වන සියවසේ මැද භාගයේදී. නව බලශක්ති ප්රභවයන් සොයා ගැනීමට අවශ්යද?
2. තාප බලාගාරවලට වඩා න්‍යෂ්ටික බලාගාරවල ප්‍රධාන වාසි දෙකක් නම් කරන්න. ඔබේ පිළිතුර සාධාරණීකරණය කරන්න.
3. නූතන න්‍යෂ්ටික බලශක්තියේ මූලික ගැටලු තුනක් නම් කරන්න.
4. න්‍යෂ්ටික බලශක්තියේ ගැටළු විසඳීමට ක්‍රම සඳහා උදාහරණ දෙන්න.
1. හේතුව කුමක්ද ඍණාත්මක බලපෑමජීවීන් මත විකිරණ?
2. විකිරණ අවශෝෂණය කරන මාත්‍රාව කුමක්ද? එය තීරණය කරන්නේ කුමන සූත්‍රය අනුවද සහ එය මනිනු ලබන්නේ කුමන ඒකකවලින්ද?
3. අනෙකුත් සියලුම තත්වයන් සමාන නම්, විකිරණ වැඩි හෝ අඩු මාත්‍රාවකින් ශරීරයට වැඩි හානියක් කරයිද?
4. විවිධ වර්ගයේ අයනීකරණ විකිරණ ජීවියෙකු තුළ එකම හෝ වෙනස් ජීව විද්‍යාත්මක බලපෑම් ඇති කරයිද? උදාහරණ දෙන්න.
5. විකිරණ තත්ත්ව සාධකය පෙන්නුම් කරන්නේ කුමක්ද? එය α-, β-, γ- සහ X-ray විකිරණ සඳහා සමාන වන්නේ කුමක් ද?
6. සමාන විකිරණ මාත්‍රාව ලෙස හැඳින්වෙන අගය හඳුන්වා දුන්නේ කුමක් සහ ඇයි? එය තීරණය කරන්නේ කුමන සූත්‍රය අනුවද සහ එය මනිනු ලබන්නේ කුමන ඒකකවලින්ද?
7. ජීවී ජීවියෙකුට අයනීකරණ විකිරණවල බලපෑම තක්සේරු කිරීමේදී සැලකිල්ලට ගත යුතු වෙනත් සාධකය (ශක්තිය, විකිරණ වර්ගය සහ ශරීර බර හැර) කුමක් ද?
8. විකිරණශීලී ද්‍රව්‍යයක අර්ධ ආයු කාලය දින 2ක් නම් දින 6කට පසු එහි පරමාණු ප්‍රතිශතය කොපමණද?
9. විකිරණශීලී අංශු හා විකිරණවලට නිරාවරණය වීමෙන් ආරක්ෂා කිරීමේ ක්රම ගැන අපට කියන්න.
1. තාප න්‍යෂ්ටික ලෙස හඳුන්වන ප්‍රතික්‍රියාව කුමක්ද?
2. ඉතා ඉහළ උෂ්ණත්වවලදී පමණක් තාප න්යෂ්ටික ප්රතික්රියා කළ හැක්කේ ඇයි?
3. ශක්තියෙන් වඩාත් හිතකර වන්නේ කුමන ප්‍රතික්‍රියාව (නියුක්ලියෝනයකට): සැහැල්ලු න්‍යෂ්ටීන්ගේ සංශ්ලේෂණය හෝ බර ඒවා විඛණ්ඩනය කිරීම?
4. තාප න්යෂ්ටික ප්රතික්රියාවක් සඳහා උදාහරණයක් දෙන්න.
5. තාප න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියා සිදු කිරීමේදී ඇති ප්‍රධාන දුෂ්කරතා මොනවාද?
6. පෘථිවියේ ජීවයේ පැවැත්මේ තාප න්යෂ්ටික ප්රතික්රියා වල කාර්යභාරය කුමක්ද?
7. සූර්ය බලශක්ති ප්‍රභවයන් ගැන ඔබ දන්නා උපකල්පන මොනවාද?
8. නූතන අදහස්වලට අනුව සූර්ය බලශක්ති ප්රභවය කුමක්ද?
9. විද්යාඥයින්ගේ ඇස්තමේන්තු වලට අනුව සූර්යයා මත හයිඩ්රජන් සැපයුම කොපමණ කාලයක් පැවතිය යුතුද?
1. පහත සඳහන් මූලද්‍රව්‍යවල පරමාණුක න්‍යෂ්ටිවල ස්කන්ධය (පූර්ණ සංඛ්‍යාවලට amu නිවැරදිව) සහ ආරෝපණය (මූලික ආරෝපණවලින්) නිර්ණය කරන්න: කාබන් 126C; ලිතියම් 63Li; කැල්සියම් 4020Ca.
2. පෙර ගැටලුවේ ලැයිස්තුගත කර ඇති එක් එක් රසායනික මූලද්‍රව්‍යවල පරමාණුවල ඉලෙක්ට්‍රෝන කීයක් අඩංගු වේද?
3. ලිතියම් පරමාණු 63Li හි න්‍යෂ්ටියේ ස්කන්ධය හයිඩ්‍රජන් පරමාණු 11H හි න්‍යෂ්ටියේ ස්කන්ධයට වඩා කී ගුණයක් වැඩි දැයි (පූර්ණ සංඛ්‍යා තුළට) තීරණය කරන්න.
4. බෙරිලියම් පරමාණු 94Be හි න්යෂ්ටිය සඳහා, තීරණය කරන්න: a) ස්කන්ධ අංකය; b) a හි න්‍යෂ්ටියේ ස්කන්ධය. e.m (පූර්ණ සංඛ්‍යා වලට නිවැරදි); ඇ) න්‍යෂ්ටියේ ස්කන්ධය 126C කාබන් පරමාණුවේ ස්කන්ධයෙන් 1/12 ට වඩා කී වතාවක් වැඩි වේද (පූර්ණ සංඛ්‍යා වලට නිවැරදි): d) ආරෝපණ අංකය; e) මූලද්රව්යයේ න්යෂ්ටික ආරෝපණය
5. ස්කන්ධ සංඛ්‍යාව සහ ආරෝපණය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීති භාවිතා කරමින්, පහත දැක්වෙන β-ක්ෂය ප්‍රතික්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සාදන ලද X රසායනික මූලද්‍රව්‍යයේ න්‍යෂ්ටියේ ස්කන්ධ අංකය සහ ආරෝපණය තීරණය කරන්න: 146C → X + 0-1e, එහිදී 0- 1e යනු β-අංශුවකි (ඉලෙක්ට්‍රෝනය). මේක හොයාගන්න
ඔක්සිජන් සහ හයිඩ්‍රජන් න්‍යෂ්ටි සෑදීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නයිට්‍රජන් සහ හීලියම් න්‍යෂ්ටීන්ගේ අන්තර් ක්‍රියාවේ න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියාව වාර්තා කිරීම සලකා බලන්න. මෙම අන්තර්ක්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සාදන ලද න්‍යෂ්ටියේ සම්පූර්ණ ආරෝපණය සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කරන න්‍යෂ්ටියේ සම්පූර්ණ ආරෝපණය සසඳන්න. කරන්න
1. බෙරිලියම් පරමාණු 94Be හි න්‍යෂ්ටියේ නියුක්ලියෝන කීයක් තිබේද? එහි ප්‍රෝටෝන කීයක් තිබේද? නියුට්‍රෝන?
2. පොටෑසියම් පරමාණු 3919K සඳහා, තීරණය කරන්න: a) ආරෝපණ අංකය; ආ) ප්රෝටෝන සංඛ්යාව; ඇ) න්යෂ්ටික ආරෝපණ (මූලික විද්යුත් ආරෝපණ වලදී); ඈ) ඉලෙක්ට්රෝන සංඛ්යාව; e) D.I. මෙන්ඩලීව්ගේ වගුවේ අනුක්රමික අංකය; f) න්යෂ්ටියේ ස්කන්ධ සංඛ්යාව; g) නියුක්ලියෝන සංඛ්යාව; අ) ජාතික සංඛ්යාව
3. D.I. Mendeleev හි වගුව භාවිතා කරමින්, රසායනික මූලද්‍රව්‍යයේ කුමන පරමාණුවක් තිබේද යන්න තීරණය කරන්න: a) න්‍යෂ්ටියේ ප්‍රෝටෝන 3; b) ඉලෙක්ට්රෝන 9 ක්.
4. α-ක්ෂය වීමේදී, මුල් න්‍යෂ්ටිය, α-අංශු 42He විමෝචනය කරයි, වෙනත් රසායනික මූලද්‍රව්‍යයක පරමාණුවක න්‍යෂ්ටිය බවට පරිවර්තනය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, සෛල කීයක් සහ කුමන දිශාවට (ඩී.අයි. මෙන්ඩලීව්ගේ වගුවේ ආරම්භය හෝ අවසානය දක්වා) ප්‍රතිඵලයක් ලෙස විස්ථාපනය වූ නමුත් සාපේක්ෂ මූලද්‍රව්‍යය වේ.
5. මුල් න්‍යෂ්ටියේ β-ක්ෂය වීමේදී, මෙම න්‍යෂ්ටියට ඇතුළු වන නියුට්‍රෝන වලින් එකක් ප්‍රෝටෝනයක්, ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් 0-1e සහ ප්‍රතිනියුට්‍රිනෝ 00v (ලෝකය හරහා පහසුවෙන් ගමන් කරන අංශුවක්, ස්කන්ධයක් නොමැති) බවට හැරේ. . ඉලෙක්ට්‍රෝනය සහ ප්‍රතිනියුට්‍රිනෝ න්‍යෂ්ටියෙන් පිටතට පියාසර කරයි
න්‍යෂ්ටියේ ඇති නියුක්ලියෝන අතර ගුරුත්වාකර්ෂණ ආකර්ෂණ බල (එනම් විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ බල) ඇතැයි ඔබ සිතනවාද?
1. රූප සටහන 191 හි දැක්වෙන එක් එක් දෛශිකය සඳහා, තීරණය කරන්න: a) ආරම්භයේ සහ අවසානයෙහි ඛණ්ඩාංක; b) y අක්ෂය මත ප්රක්ෂේපණ; ඇ) y-අක්ෂය මත ප්රක්ෂේපණ මොඩියුල, d) දෛශික මොඩියුල.
2. රූප සටහන 192 හි, දෛශික a සහ c X අක්ෂයට ලම්බක වන අතර b සහ d දෛශික එයට සමාන්තර වේ. මෙම දෛශිකවල නිරපේක්ෂ අගයන් හෝ අනුරූප සංඛ්යා අනුව ප්රක්ෂේපණ ax, bx, cx සහ dx ප්රකාශ කරන්න.
3. රූප සටහන 193 පෙන්නුම් කරන්නේ A ලක්ෂ්‍යයේ සිට B ලක්ෂ්‍යය දක්වා බෝලයක් ගමන් කරන ගමන් පථය. නිර්ණය කරන්න: a) පන්දුවේ ආරම්භක සහ අවසාන ස්ථාන වල ඛණ්ඩාංක; b) පන්දුවේ විස්ථාපනයේ sx සහ sy ප්රක්ෂේපණ; ඇ) මොඩියුල |sх| සහ |sy| විස්ථාපන ප්රක්ෂේපණ; ඈ) මොඩියුලය
4. බෝට්ටුව A (-8; -2) ලක්ෂ්‍යයේ සිට B (4; 3) ලක්ෂ්‍යයට තොටුපළට සාපේක්ෂව ගමන් කර ඇත. චිත්‍රයක් සාදන්න, මූලාරම්භය තොටුපළ සමඟ පෙළගස්වා එය මත A සහ ​​B ලකුණු දක්වයි. AB බෝට්ටුවේ විස්ථාපනය තීරණය කරන්න. බෝට්ටුවේ ගමන් මාර්ගය මීට වඩා සම්පූර්ණ විය හැකිද?
5. සෘජුකෝණාශ්‍රය චලනය වන ශරීරයක ඛණ්ඩාංක තීරණය කිරීම සඳහා, x = x0 + sx සමීකරණය භාවිතා කරන බව දන්නා කරුණකි. ඕනෑම මොහොතක සෘජු රේඛීය ඒකාකාර චලිතයේදී සිරුරේ ඛණ්ඩාංකය තීරණය වන්නේ x = x0 + vxt සමීකරණය භාවිතයෙන් බව ඔප්පු කරන්න.
6. නිරීක්ෂණය ආරම්භ වූ මොහොතේ එහි ඛණ්ඩාංකය මීටර් 3 ක් නම්, X අක්ෂය දිගේ 5 m/s වේගයකින් සෘජුකෝණාශ්‍රය ලෙස චලනය වන ශරීරයක ඛණ්ඩාංක තීරණය කිරීමට සමීකරණයක් ලියන්න.
7. දුම්රිය දෙකක් - මගී සහ භාණ්ඩ ප්‍රවාහනය - සමාන්තර මාර්ග ඔස්සේ ගමන් කරයි. දුම්රිය ස්ථාන ගොඩනැගිල්ලට සාපේක්ෂව, මගී දුම්රියක චලනය xп = 260 - 10t සමීකරණයෙන් ද, භාණ්ඩ ප්‍රවාහන දුම්රියක xm = -100 + 8t සමීකරණයෙන් ද විස්තර කෙරේ. දුම්රිය ස්ථානය සහ දුම්රිය ද්‍රව්‍යමය ස්ථාන ලෙස ගැනීම
8. සංචාරකයින් ගඟේ පාරු පදින්න යනවා. රූප සටහන 194 පෙන්වයි. සංචාරක වාහන නැවැත්වීමේ ප්‍රදේශයට සාපේක්ෂව පෝරුවේ ඛණ්ඩාංක කාලයත් සමඟ වෙනස් වන ආකාරය (O point). නිරීක්ෂණ ආරම්භය පරාලය ජලයට දියත් කරන මොහොත හා චලනය ආරම්භය සමග සමපාත වේ. පෝරුව දියත් කළ තැන
9. පිරිමි ළමයෙක් ස්ලයිඩයක් මත කන්දක් පහළට ලිස්සා, සෘජුකෝණාස්රාකාරව හා ඒකාකාරව වේගවත් වූ විවේක තත්වයක සිට ගමන් කරයි. චලනය ආරම්භ වීමෙන් පසු පළමු තත්පර 2 තුළ එහි වේගය 3 m / s දක්වා වැඩි වේ. චලනය ආරම්භයේ සිට කුමන කාලයකට පසු පිරිමි ළමයාගේ වේගය මීටර් 4.5/
10. සූත්‍රය මෙයට පරිවර්තනය කරන්න:
11. සූත්‍රය ව්‍යුත්පන්න කරන කාරණය මත පදනම්ව
12. රූප සටහන 27 හි දැක්වෙන්නේ පන්දුව විවේකයේ සිට ඒකාකාරව වේගවත් වූ සෑම තත්පර 0.1කට වරක් එහි පිහිටීමයි. ස්ථාන හයේම ඛණ්ඩාංක පාලකයාගේ දකුණු කෙළවරේ ඉරි වලින් සලකුණු කර ඇත. රූපය භාවිතා කරමින්, පළමු 0 ට වඩා පන්දුවේ සාමාන්‍ය වේගය තීරණය කරන්න.
13. සෝපාන දෙකක් - සාමාන්‍ය එකක් සහ අධිවේගී එකක් - එකම වේලාවක චලනය වීමට පටන් ගෙන එම කාල සීමාව තුළ ඒකාකාර ත්වරණයකින් ගමන් කරයි. මෙම කාලය තුළ අධිවේගී විදුලි සෝපානයක් මගින් ආවරණය වන දුර සාම්ප්‍රදායික විදුලි සෝපානයකින් ආවරණය වන දුර ප්‍රමාණයට වඩා කී වතාවක් වැඩිද?
14. 195 රූපයේ දැක්වෙන්නේ ත්වරණය හා වේලාව තුළ සෝපානයේ වේගයේ ප්‍රක්ෂේපණයේ ප්‍රස්ථාරයකි. මෙම ප්‍රස්ථාරය සටහන් පොතකට අඳින්න, එම ඛණ්ඩාංක අක්ෂ භාවිතා කරමින්, අධිවේගී සෝපානයක් සඳහා සමාන ප්‍රස්ථාරයක් සාදන්න, එහි ත්වරණය වඩා 3 ගුණයකින් වැඩි වේ.
15. මෝටර් රථයක් X අක්ෂය දිගේ කෙළින්ම ගමන් කරයි. මෝටර් රථයේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය සඳහා SI හි කාලයට සාපේක්ෂව සමීකරණය මෙසේ පෙනේ: vx = 10 + 0.5t. මෝටර් රථයේ ආරම්භක වේගය සහ ත්වරණය විශාලත්වය සහ දිශාව තීරණය කරන්න. Vecto මොඩියුලය වෙනස් වන ආකාරය
16. පොල්ලකින් පහර දුන් විට, පැක් 5 m/s ක ආරම්භක වේගයක් ලබා ගත් අතර 1 m/s2 ත්වරණයකින් අයිස් දිගේ ලිස්සා යාමට පටන් ගත්තේය. නියමිත වේලාවට පුක්ගේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණයේ යැපීම සඳහා සමීකරණය ලියා මෙම සමීකරණයට අනුරූප ප්‍රස්ථාරයක් සාදන්න.
17. සෘජුකෝණාශ්‍රය චලනය වන ශරීරයක ඛණ්ඩාංක තීරණය කිරීම සඳහා සමීකරණය භාවිතා කරන බව දන්නා කරුණකි.ඕනෑම මොහොතක් සඳහා සෘජුකෝණාශ්‍රය ඒකාකාරව ත්වරණය වූ චලිතයේදී සිරුරේ ඛණ්ඩාංකය සමීකරණය භාවිතයෙන් තීරණය වන බව ඔප්පු කරන්න.
18. skier කෙනෙක් 0.1 m/s2 ක නියත ත්වරණයකින් සරල රේඛාවක ගමන් කරමින් කන්දක් පහළට ලිස්සා යයි. ඔහුගේ ආරම්භක ඛණ්ඩාංක සහ ප්‍රවේගය ශුන්‍ය නම්, skierගේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ ඛණ්ඩාංක සහ ප්‍රක්ෂේපනවල කාල පරායත්තතාව ප්‍රකාශ කරන සමීකරණ ලියන්න.
19. පාපැදිකරුවෙකු මහා මාර්ගයක් දිගේ සරල රේඛාවක් ඔස්සේ ගමන් කරන අතර එහි මාපාංකය පොළවට සාපේක්ෂව පැයට කිලෝමීටර 40ක් වේ. එයට සමාන්තරව මෝටර් රථයක් ගමන් කරයි. පොළවට සාපේක්ෂව ප්‍රවේග දෛශිකයේ විශාලත්වය සහ මෝටර් රථයේ චලිතයේ දිශාව ගැන කුමක් කිව හැකිද?
20. ගඟේ ජලයට සාපේක්ෂව බෝට්ටුවේ වේගය වෙරළට සාපේක්ෂව ජල ප්රවාහයේ වේගයට වඩා 5 ගුණයකින් වැඩි වේ. වෙරළට සාපේක්ෂව බෝට්ටුවේ චලනය සැලකිල්ලට ගනිමින්, බෝට්ටුව එයට එරෙහිව වඩා ධාරාව සමඟ කොපමණ වාරයක් වේගයෙන් ගමන් කරයිද යන්න තීරණය කරන්න.
21. පිරිමි ළමයෙක් ග්‍රෑම් 3.87 ක ස්කන්ධයක් සහ 3 ⋅ 10-3 m3 පරිමාවක් සහිත බෝලයක් අතේ තබාගෙන සිටී. මේ පන්දුව ඔබේ අතින් නිදහස් වුණොත් මොකද වෙන්නේ?
22. වානේ බෝලයක් තිරස් මතුපිටක් මත ඒකාකාරව පෙරළෙන අතර ස්ථාවර ඇලුමිනියම් බෝලයක් සමඟ ගැටේ, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඇලුමිනියම් බෝලයට යම් ත්වරණයක් ලැබේ. වානේ බෝලයේ ත්වරණ මාපාංකය ශුන්‍යයට සමාන විය හැකිද? ලොකු වෙන්න
23. MZ සහ RZ පිළිවෙළින් ලෝක ගෝලයේ ස්කන්ධය සහ අරය, g0 පෘථිවි පෘෂ්ඨය මත නිදහස් වැටීමේ ත්වරණය සහ h උසින් g වේ. සූත්‍ර මත පදනම්ව, සූත්‍රය ව්‍යුත්පන්න කරන්න:
24. රූප සටහන 196 හි දැක්වෙන්නේ සමාන ස්කන්ධයකින් යුත් බෝල 1 සහ 2, පිළිවෙලින් k සහ 2k දිග නූල්වලට බැඳ ඇති අතර, එම නිරපේක්ෂ ප්‍රවේගය v සමග රවුම් වල චලනය වන ආකාරයයි. බෝල චලනය වන කේන්ද්‍රාපසාරී ත්වරණය සහ ආතති බලය සසඳන්න
25. රවුමක චලනය වන විට කේන්ද්‍රාපසාරී ත්වරණය නිර්ණය කිරීමේ සූත්‍රය සහ 23 ගැටලුව විසඳීමේදී ඔබ ලබාගත් සූත්‍රය මත පදනම්ව, පෘථිවි පෘෂ්ඨයට ඉහළින් h උසකදී පළමු ගැලවීමේ ප්‍රවේගය ගණනය කිරීම සඳහා පහත සූත්‍රය ලබා ගන්න:
26. පෘථිවි අරයේ සාමාන්‍ය අගය කිලෝමීටර 6400 ක් වන අතර පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ගුරුත්වාකර්ෂණ ත්වරණය 9.8 m/s2 වේ. මෙම දත්ත පමණක් භාවිතා කරමින් පෘථිවි පෘෂ්ඨයෙන් කිලෝමීටර් 3600 ක උන්නතාංශයක පළමු ගැලවීමේ ප්‍රවේගය ගණනය කරන්න.
27. තත්පර 4 ක් සඳහා නිදහසේ වැටෙන ශරීරයක් සඳහා ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණයේ ප්‍රස්ථාරයක් සාදන්න (v0 = 0, g = 10 m/s2 උපකල්පනය කරන්න).
28. කිලෝ ග්රෑම් 0.3 ක් බරැති සිරුරක් තත්පර 3 ක් විවේකයෙන් නිදහසේ වැටේ. එහි වැටීමේ පළමු තත්පරය තුළ එහි ගම්‍යතාව කොපමණ වැඩි වේද? වැටීමේ දෙවන තත්පරයේදී?
29. ගැටලුව 27 විසඳන විට ඔබ ගොඩනඟන ලද ප්‍රස්ථාරය භාවිතා කරමින්, නිදහසේ වැටෙන ශරීරයක ගම්‍යතාවය සමාන කාල පරිච්ඡේදවලදී එකම ප්‍රමාණයකින් වෙනස් වන බව පෙන්වන්න.
30. එකම පරිමාවේ ඇලුමිනියම් සහ තඹ බෝල තත්පර 2.5 ක් එකම උසකින් විවේකයෙන් නිදහසේ වැටේ. කුමන පන්දුවේ ගම්‍යතාව වැඩි වනු ඇත්ද සහ වැටීමේ පළමු තත්පරය අවසන් වන විට කී වතාවක්ද? වැටීමේ දෙවන තත්පරය අවසන් වන විට? ගැන පිළිතුරු
31. සමාන බිලියඩ් බෝල දෙකක්, එකම සරල රේඛාවක් ඔස්සේ ගමන් කරමින්, එකිනෙක ගැටේ. ගැටුමට පෙර, X අක්ෂය මත පළමු පන්දුවේ ප්රවේග දෛශිකයේ ප්රක්ෂේපණය 0.2 m / s ට සමාන වන අතර, දෙවන - 0.1 m / s. දෙවන පන්දුවේ ප්රවේග දෛශිකයේ ප්රක්ෂේපණය තීරණය කරන්න
32. v1x = 0.2 m/s, v2x = -0.1 m/s, v"1x = -0.1 m/s (මෙහිදී v1x සහ v2x යනු පිළිවෙළින් 1 වැනි ප්‍රවේග දෛශිකවල ප්‍රක්ෂේපන වේ. සහ ඒවායේ ගැටීමට පෙර 2 වන බෝල, සහ v"1x යනු ගැටීමෙන් පසු 1 වන පන්දුවේ ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණයයි.
33. දත්ත සහ ගැටළුව විසඳීමේ ප්රතිඵලය භාවිතා කරමින් 32, බෝල ගැටෙන විට, සම්පූර්ණ යාන්ත්රික ශක්තිය සංරක්ෂණය කිරීමේ නීතිය තෘප්තිමත් වන බව පෙන්වන්න.
34. 197 රූපයේ දැක්වෙන්නේ එක් පැද්දීමේ ආසන ලක්ෂ්‍යයක ප්‍රවේග දෛශිකයේ ප්‍රක්ෂේපණය කාලයත් සමඟ වෙනස් වන ආකාරයයි. මෙම වෙනස කොපමණ වාරයක් සිදුවේද? දෝලනය වන පැද්දීමේ වෙනත් ලක්ෂ්‍යයක වේගය වෙනස් වීමේ සංඛ්‍යාතය කොපමණද?
35. වීණා තන්තුවක් 40 Hz සංඛ්‍යාතයකින් හාර්මොනික්ස් කම්පනය කරයි. තන්තුවේ මැද ලක්ෂ්‍යය සඳහා ඛණ්ඩාංකයේ ප්‍රස්ථාරයක් සහ වේලාවේ ප්‍රස්ථාරයක් සැලසුම් කරන්න, එහි කම්පන විස්තාරය 3 mm වේ. (ප්‍රස්තාරයක් සැලසුම් කිරීම සඳහා, t අක්ෂය පෙන්වා ඇති පරිදි සලකුණු කිරීම අපි නිර්දේශ කරමු
36. අනුනාදක පෙට්ටිවල සමාන සුසර කිරීමේ ගෑරුප්පු දෙකෙන් එකක ශබ්දය ස්පර්ශ නොකර ලබා ගන්නේ කෙසේද? අනුනාදක පෙට්ටිවල සිදුරු එකිනෙකට සාපේක්ෂව ස්ථානගත කළ යුත්තේ කෙසේද? ඔබේ පිළිතුරු පැහැදිලි කරන්න. කුමන භෞතික සංසිද්ධිය පාදක වේ
37. පැද්දීම වරින් වර අතින් තල්ලු කරනු ලැබේ, එනම් බලහත්කාර බලයක් එය මත ක්රියා කරයි. රූප සටහන 199 පෙන්වා දෙන්නේ දෙන ලද ගාමක බලයක සංඛ්‍යාතය මත ස්ථායී-තත්ත්ව පැද්දීමේ දෝලනයන්හි විස්තාරයේ යැපීම පිළිබඳ ප්‍රස්තාරයකි. මෙම ප්‍රස්ථාරය භාවිතා කරමින්, තීරණය කරන්න: a) කවදාද යන්න
38. රූප සටහන 200 පෙන්නුම් කරන්නේ, චුම්බක ප්‍රේරණයේ රේඛා වලට ලම්බකව 4 10 2 T ප්‍රේරණයක් සහිත ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක තබා ඇති දිග සෙන්ටිමීටර 10 ක් සහ ග්‍රෑම් 2 ක ස්කන්ධයක් සහිත සන්නායක AB ය. විදුලි ධාරාව සන්නායකය හරහා ගලා යයි (සිහින් වයර් හරහා බළලාට සපයනු ලැබේ
39. ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් ඒකාකාර චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක තබා ඇති වලාකුළු කුටීරයකට පියාසර කර වෘත්තාකාර චාපයක් දිගේ ගමන් කරයි (රූපය 201 හි සුදු ඉර සහිත රේඛාව බලන්න). ඉලෙක්ට්‍රෝනයේ ප්‍රවේගයේ දිශාව වෙනස් වන්නේ කුමන බලයේ බලපෑම යටතේද? ඔහු කැමරාවට පියාසර කළේ කුමන අවස්ථාවේදීද?
40. චුම්බක ප්‍රේරණය රේඛා වලට ලම්බකව o වේගයෙන් චලනය වන ආරෝපණ සහිත අංශුවක් මත ප්‍රේරණය B සහිත ඒකාකාර චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක් ක්‍රියා කරන F බලය සූත්‍රය මගින් තීරණය වන බව දන්නා කරුණකි: F = Bev. එහි ඇති අරය කුමක්දැයි කවයක චාපයක් දිගේ
41. කාබන් 146C නයිට්‍රජන් 147N බවට හැරෙන්නේ කිනම් විකිරණශීලී ක්ෂය වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙසද?
42. ඇලුමිනියම් 2713Al න්‍යෂ්ටික නියුට්‍රෝන මගින් බෝම්බ හෙලන විට, ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ලැබෙන න්‍යෂ්ටියෙන් ඇල්ෆා අංශුවක් පිටවේ. මෙම ප්‍රතික්‍රියාව සඳහා සමීකරණය ලියන්න.
43. ස්කන්ධ සහ ආරෝපණ අංක සංරක්ෂණය කිරීමේ නීතිය භාවිතා කරමින්, පහත සඳහන් න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියාව සඳහා ප්‍රවේශයේ හිස් තැන් පුරවන්න: B 105B+ ... → 73Li + 42He.
44. යුරේනියම් සමස්ථානික 23892U හි α-ක්ෂය වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සෑදී ඇති රසායනික මූලද්‍රව්‍යය කුමක්ද? මෙම ප්රතික්රියාව ලියන්න.
45. තෝරියම් පරමාණුවක න්‍යෂ්ටිය 23490Th යුරේනියම් පරමාණුවක න්‍යෂ්ටිය 23892U බවට පරිවර්තනය වන්නේ කුමන β-ක්ෂය ගණනක ප්‍රතිඵලයක් ලෙසද?

සාහිත්‍යයේ මේ ගැන ලියා ඇත්තේ ඉතා අල්ප වශයෙනි, එබැවින් මගේ ලේඛනාගාරයේ ඇති යෝජිත සංවර්ධනය යම් ආකාරයකින් අද්විතීය ය.

රාශි චක්‍රයේ සලකුණු බෙදීම් සහිත පාලකයෙකුට සමාන වන අතර එමඟින් ඔබට ග්‍රහලෝකවල චලනය අනුගමනය කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා විශාල හා සංකීර්ණ ආයතන වන අතර ඒවා සජීවී ලෙස හැඳින්වීමට කැමති වේ - ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම ස්වභාවය සහ ලක්ෂණ ඇත. රාශි චක්‍රයේ, සෑම ලකුණක්ම චක්‍රීය ක්‍රියාවලියේ තමන්ගේම අවධිය විස්තර කරයි - මේෂ රාශියේ ආරම්භයේ සිට මීන රාශියේ අවසන් වීම දක්වා. සෑම ලකුණක්ම විශ්ව චක්‍රයේ අදියරකි, එය මම මගේ “කොස්මික් රිද්මස් ඔෆ් ලයිෆ්” පොතේ ලියා ඇත.

එමනිසා, රාශි චක්‍රයේ සලකුණු ශරීරයේ වැදගත්ම කාර්යයන් සමඟ සහ මෙම කාර්යයන් ඉටු කරන පද්ධති සමඟ සැසඳිය හැකිය. එපමණක් නොව, ධනාත්මක හෝ පුරුෂ සංඥා (මේෂ, මිථුන, සිංහ, තුලා, ධනු, කුම්භ) විධාන-මෝටර් ලෙස හැඳින්විය හැකි කාර්යයන් සමූහයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය වන්නේ ඉක්මනින් නැගී එන උත්තේජක වලට ප්රතිචාර දැක්වීම, බාහිර ලෝකය තුළ ඉලක්කයක් තීරණය කිරීම සහ මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා අවයව හා ශරීරයේ කොටස් පාලනය කිරීමයි.

නමුත් ඍණාත්මක හෝ ගැහැණු සංඥා ප්රධාන වශයෙන් පෝෂණ හා ඉදිකිරීම් කන්ඩායමේ කාර්යයන් සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඔවුන්ගේ අවධානයට ලක්වන ප්‍රදේශය ශරීරයේ සීමාවන්ට සීමා වී ඇති අතර ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ මෙම සීමාවන් තුළ ආර්ථිකය කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න, අභ්‍යන්තර පරිසරයේ සාමාන්‍ය තත්ත්වය සහතික කිරීම, ප්‍රමාණවත් සංචිත තිබීම, අවශ්‍ය වර්ධනය පටක සහ අවයව සහ අනවශ්‍ය හා හානිකර සියල්ල ශරීරයෙන් විනාශ කිරීම සහ ඉවත් කිරීම.

කාර්යභාරය මේෂ- බාහිර හා අභ්යන්තර සංඥා වලට ක්ෂණික ප්රතිචාර දැක්වීම සහ ශරීරයට "නියෝග" නිකුත් කිරීම. එමනිසා, මේෂ ලග්නය මූලික වශයෙන් මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතිය සමඟ මෙන්ම ස්නායු පද්ධතියේ කායික කොටස සමඟ ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වී ඇති අතර බාහිර පරිසරය සමඟ ශරීරයේ අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. බොහෝ විට, මේෂ රාශියේ බලපෑමේ ගෝලයට බාහිර උත්තේජක වලට ශරීරයේ ප්‍රතිචාරයට සහාය වන හෝමෝන පද්ධතියේ කොටසක් ඇතුළත් විය යුතුය (නිදසුනක් ලෙස, ඇඩ්‍රිනලින් මතක තබා ගන්න), මෙන්ම ඉරි සහිත මාංශ පේශි - නියෝග ප්‍රධාන විධායකයා.

මේෂ වල ක්‍රියාකාරී සංරචක එහි ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක ප්‍රක්ෂේපණ සමඟ සමපාත නොවන බව කරුණාවෙන් සලකන්න. සුෂුම්නාව “භෞමිකව” සිංහයට අයත් නමුත් ක්‍රියාකාරීව මේෂ රාශියට අයත් යැයි කියමු. අනාගතයේදී යම් ග්‍රහලෝකයක් යම් ලකුණක් තුළ ගැටළු ඇති කරන බව අපට පෙනේ නම්, ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක ලිපි හුවමාරුව මත පදනම්ව, මෙම ගැටලුව ශරීරයේ කුමන ප්‍රදේශයේ ප්‍රකාශ විය හැකිද යන්න විනිශ්චය කිරීමට අපට හැකි වනු ඇත, සහ ක්‍රියාකාරී ලිපි හුවමාරුවේ පදනම - ශරීරයේ කුමන ක්‍රියාකාරකම් (සහ ඒවා ක්‍රියාත්මක කරන ඒවා) ඉන්ද්‍රිය පද්ධති සම්බන්ධ වේ.

මේෂ ලග්නය ශරීරයේ සේනාධිනායකයා හා සැසඳිය හැකි නම්, එසේ නම් වෘෂභ- මෙය, ඇත්ත වශයෙන්ම, පසුපස සඳහා නියෝජ්ය වේ. ටෝරස් ලකුණෙහි ප්රධාන කාර්යය වන්නේ ශරීරයට අවශ්ය සියල්ල, මූලික වශයෙන් පෝෂ්ය පදාර්ථ ලබා දීමයි. එය ගබඩා භාරව සිටී - ශරීරයේ මේද සංචිත - සහ ආහාර අවශෝෂණය හා සම්බන්ධ ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියේ එම කොටස - මුඛ කුහරය, ෆරින්ක්ස්, දිව, esophagus. ශරීරයේ ඕනෑම ආකාරයක සංචිතයක් සාදන සියලුම අවයව (උදාහරණයක් ලෙස, අක්මාව) ටෝරස් සමඟ ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වේ.

නිවුන් දරුවන්සන්නිවේදනය, ලැබීම සහ තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීම - ශරීරය තුළ සහ බාහිර පරිසරය සමඟ. ඔවුන්ගේ "දෙපාර්තමේන්තු" සියලු වර්ගවල ප්රතිග්රාහක සහ සංඥා සම්ප්රේෂණය කරන ස්නායු තන්තු ඇතුළත් වේ. සංසරණ පද්ධතිය විවිධ කාර්යයන් ඉටු කරයි, නමුත් අපි එය හෝමෝන වාහකයක් ලෙස සලකන්නේ නම් (මුල් ඇණවුම්, එනම් රසායනිකව සංකේතනය කළ තොරතුරු), එය මිථුන ලග්නයේ ප්‍රක්ෂේපන වලින් එකක් ලෙසද සැලකිය හැකිය. මිථුන රාශියේ තවත් කාර්යයක් වන්නේ සංසරණ පද්ධතියට සම්බන්ධයි - නමුත් එය සමඟ පමණක් නොව - අනෙකුත් සියලුම පද්ධතිවල අවශ්‍යතා සඳහා ප්‍රයෝජනවත් හා හානිකර යන දෙකම - විවිධ ද්‍රව්‍ය ප්‍රවාහනය කිරීමයි.

අත්සන් කරන්න පිළිකා- මෙය ශරීරයේ "මුළුතැන්ගෙය" වේ. එහි කාර්යය වන්නේ ශරීරයට ඇතුළු වන පෝෂ්‍ය පදාර්ථ අවශෝෂණය කිරීමයි. "උසස් කිරීම" යන වචනයේ නිරුක්තිය සිත්ගන්නා සුළුය - එය "තමන්ගේම" යන වචනයෙන් පැමිණේ. පිළිකාවට ලැබෙන්නේ බාහිර ලෝකයෙන් එන ටෝරස් ද්‍රව්‍ය වලින් - සාමාන්‍යයෙන් විදේශීය ඒවා. එය ඒවා බිඳ දමයි, ඒවා සකසයි, ඒවා උකහා ගනී - ඒවා ඔවුන්ගේම බවට පත් වේ, ඔවුන්ගේම ජීවියෙකු ගොඩනැගීම සඳහා ගඩොල් ලෙස සුදුසු ය. ඉදිකිරීම් කාර්යය - නව සෛල නිර්මාණය කිරීම, අවයව හා පටක වර්ධනය - ද පිළිකා පාලනය යටතේ පවතී. මෙම සලකුණ ශරීරයේ සියලුම වර්ධන ක්රියාවලීන් සඳහා "ප්රධාන කළමනාකරු" සහ ද්රව්ය සැපයුම්කරු වැනි ය.

සිංහයෙකු- ශරීරයේ ප්‍රධාන බලශක්ති මධ්‍යස්ථානයේ කළමනාකරු - හදවත මෙන්ම එයට යාබද විශාලතම යාත්‍රා, සංසරණ පද්ධතියේ මධ්‍යම, වැදගත් කොටස සාදයි. ලියෝ යනු අස්පෘශ්‍ය, නමුත් කෙසේ වෙතත් ඉතා වැදගත් ජීව ශක්තියේ ශක්ති සංචිතය හෝ ශරීරයේ වැදගත් ශක්තියයි. සමහරවිට මෙම අද්භූත සැකැස්ම සූර්ය ප්ලෙක්සස් ප්රදේශයේ පිහිටා ඇත. පුද්ගලයෙකුගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සහ තවත් මිනිසෙකුට ජීවය ලබා දීමේ හැකියාව (එසේ ඔහුගේ ශක්තිය බෙදාගැනීම) යන දෙකම රඳා පවතින්නේ කොපමණ ශක්තියක් තිබේද යන්න මතය.

අත්සන් කරන්න කන්‍යා ලග්නය- ශරීරයේ "වියළි පිරිසිදු කිරීම" වර්ගයකි. එහි කර්තව්‍යය වන්නේ “තිරිඟු වලින් තිරිඟු” වෙන් කිරීම, ශරීරයට අවශ්‍ය හා ප්‍රයෝජනවත් සියල්ල ඉතිරි කර හානිකර හෝ සරලව අනවශ්‍ය දේ ඉවත් කිරීමයි. වෙනස් කොට සැලකීමේ හා වෙන්වීමේ සමාන ක්‍රියාවලියක් අපගේ බඩවැල්වල නිරන්තරයෙන් සිදු වේ, නමුත් එය තුළ පමණක් නොවේ. අක්මාව, වකුගඩු, ප්ලීහාව - මෙම සියලුම අවයව ශරීරයේ අනවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය පවතින බව තීරණය කරන අතර ප්‍රයෝජනවත් ද්‍රව්‍ය වලින් ඒවා වෙන් කරයි, එමඟින් කන්‍යා ලකුණෙහි කාර්යය ඉටු කරයි.

පරිමාණයන්නමම මෙම රාශි චක්‍රයේ ප්‍රධාන කාර්යය පෙන්නුම් කරයි - ශරීරයේ විවිධ ක්‍රියාවලීන්ගේ සමතුලිතතාවය පවත්වා ගැනීම. අපගේ ශරීරය ඉතා අවදානමට ලක්විය හැකි අතර, උෂ්ණත්වය, පීඩන සහ රසායනික ද්රව්යවල සාන්ද්රණය වැනි පටු පරාසයක පමණක් ක්රියා කළ හැකිය. ශරීරයේ අභ්‍යන්තර පරිසරයේ (හෝමියෝස්ටැසිස්) ස්ථාවරත්වය සහතික කිරීම සඳහා, බාහිර පරිසරයේ තත්වය සැලකිල්ලට ගැනීම ඇතුළුව හොඳම ගැලපීම් නිරන්තරයෙන් සිදු කිරීම අවශ්‍ය වේ. මේ සියල්ල කොරපොතු ඉතා සිහිපත් කරයි, එහි අක්ෂය චලනය නොවන අතර පාත්‍ර නිරන්තරයෙන් දෝලනය වේ. වකුගඩු වලට අමතරව - ලිබ්‍රා ලකුණෙහි සාම්ප්‍රදායික ප්‍රක්ෂේපණය - ඔවුන්ගේ වගකීමට හෝමියස්ටැසිස් සහතික කරන හෝමෝන පද්ධතියේ කොටසක්, සමහර විට වෙස්ටිබුලර් උපකරණ සහ ශරීරය පුරා විවිධ උප පද්ධති ඇතුළත් වේ, එහි කර්තව්‍යය වන්නේ අසමතුලිතතාවයක් සංඥා කිරීම සහ එය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට පියවර ගන්න.

ගෝනුස්සන්කන්‍යාවෙන් සෘණාත්මක සලකුණු වල බැටන් පොල්ල භාර ගන්නා අතර ඔහුගේ කාර්යය වන්නේ ශරීරයෙන් පිටත අනවශ්‍ය සියල්ල ඉවත් කිරීමයි. මෙම ක්රියාවලිය මුත්රා පද්ධතිය, ගුදමාර්ගය - Scorpio සම්ප්රදායික පාලන ප්රදේශ - පමණක් නොව, පැහැදිලිවම, සම පුරා බෙදා හරින ලද දහඩිය ග්රන්ථි ඇතුළත් වේ. ප්‍රජනක ඉන්ද්‍රියයන් කලලරූපය අවසානයේ පිහිටුවීමෙන් පසු ඉවත් කිරීම සහතික කරන අතර මෙම අර්ථයෙන් ඔවුන් ස්කොපියෝ හි ක්‍රියාකාරී පද්ධතියේ කොටසක් ද වේ. ඉරි සහිත මාංශ පේශි මේෂ මූලධර්මයට අනුරූප වේ නම්, ශරීරයේ විවිධ ද්‍රව්‍ය ගමන් කිරීම ප්‍රමාද කරන හෝ වැඩි දියුණු කරන සිනිඳු මාංශ පේශි බොහෝ විට වෘශ්චිකයට අයත් වේ.

අත්සන් කරන්න ධනු ලග්නය, සමහර විට ධමනි පද්ධතිය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, එය ශරීරයේ වඩාත් දුරස්ථ කොන් වලට ඔක්සිජන් සහ පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ලබා දෙන අතර එමඟින් නිරන්තර “දැවෙන” සහතික කරයි - පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ඔක්සිකරණය කර ශක්තිය මුදා හැරීමේ ක්‍රියාවලිය. පෘථිවියේ දුරස්ථ ප්‍රදේශවලට දැනුමේ සහ ඇදහිල්ලේ ආලෝකය ගෙන ආ මිෂනාරිවරුන් සමඟ ධනු රාශියේ පොදු ජ්‍යෝතිඃ ශාස්ත්‍රීය ඇසුර මෙහිදී අපි සිහිපත් කරමු. ශරීරයේ තාප නියාමනය සඳහා වගකිව යුත්තේ ධනු (ලිබ්රාවේ ආධාරයෙන්) විය හැකිය.

මකර ලග්නය- ශරීරයේ ප්‍රධාන පරිපාලක, එහි කාර්යය වන්නේ ව්‍යුහය නඩත්තු කිරීම සහ ශරීරය පාරිසරික බලපෑම් වලින් ආරක්ෂා කිරීමයි. ඇටසැකිල්ල, සම සහ හිසකෙස් ඔහුට යටත් වේ. රාශි චක්‍රයේ එකිනෙකට ප්‍රතිවිරුද්ධ සංඥා අඩු වැඩි වශයෙන් පැහැදිලිව අනුපූරක යුගලයක් සාදන බව ඔබට පෙනෙනු ඇත. මේ අනුව, මකර ජීවියාගේ "භූමියෙන් වැට", එය ආකෘතියක් ලබා දෙයි, සහ දැනටමත් මෙම ආකෘතිය තුළ පිළිකා එහි ආර්ථිකය සංවිධානය කර ජීවන පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි.

කුම්භ ලග්නය- ලකුණ අසාමාන්ය ය, එහි ක්රියාකාරී ලිපි හුවමාරුව පිළිබඳ විවිධ මත තිබේ. සිංහ ලග්නය සමඟ අනුපූරක යුවළක් ලෙස ඔහුගේ සම්බන්ධතාවය මත පදනම්ව බොහෝ දේ තේරුම් ගත හැකිය. සිංහයා ශරීරයේ කේන්ද්‍රය නම්, ඇක්වාරියස් එහි පරිධිය වේ, එයින් අදහස් කරන්නේ මෙම ලකුණ ස්නායු හා සංසරණ පද්ධති දෙකෙහිම පර්යන්ත කොටස්වල ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බවයි. සිංහ (හදවත) සඳහා මධ්‍යයේ සිට රුධිරය “විසුරුවා හැරීම” වැදගත් නම්, ඇක්වාරියස් හදවතට රුධිරය නැවත ලබා දීමේ වැදගත් කාර්යය සමඟ පවතී - එබැවින් ඔහු ශිරා පද්ධතිය සමඟ සම්බන්ධ වේ. පරිධිය කේන්ද්‍රය මත දැඩි ලෙස රඳා පවතී, නමුත් සෑම විටම තමන්ගේම මතයක් ඇත - එබැවින් දේශීය කැක්කුම සහ සංසරණ ආබාධ, පැහැදිලිවම කුම්භ ලග්නය අක්‍රිය වීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. ජ්යෝතිඃ ශාස්ත්රය තුළ රුසියාව මෙම ලකුණ ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇති බව සිත්ගන්නා කරුණකි - රට, පරිධියේ ධනවත්ම බව කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය.

මගේ මතය අනුව, එය hematopoietic කාර්යය සඳහා වගකිව යුතු Aquarius වන අතර, එම නිසා මෙම කාර්යය සපයන ඇටමිදුළු, ප්ලීහාව සහ අනෙකුත් අවයව සමඟ සම්බන්ධ වේ. අපි ලියෝ සමඟ ප්‍රතිසමය සම්පූර්ණ කළහොත්, විෂබීජ සෛල සෑදීමට කුම්භගේ සහභාගීත්වය අපට සැක කළ හැකිය - සිංහයා ශක්තිය සපයන ක්‍රියාවලියකි.

මාළු- රාශි චක්‍රයේ සලකුණු අනුපිළිවෙලෙහි අවසාන කොටස, සහ ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය බොහෝ දුරට සම්බන්ධ වී ඇත්තේ ශරීරයේ අනෙකුත් පද්ධති සම්පූර්ණ කර නොමැති හෝ නොසලකා හරින ලද සියල්ල සම්පූර්ණ කිරීම, උදාසීන කිරීම, ලබා දිය නොහැකි දේවල පැවැත්ම නැවැත්වීම සමඟ ය. ශරීරයෙන් ඉවත් කිරීම සඳහා Scorpio වෙත. මෙම ලකුණ ලෝක සාගරය සමඟ සංකේතාත්මකව සම්බන්ධ වී ඇති අතර එම නිසා ශරීරයේ සියලුම දියර මාධ්‍යවල තත්වයට වගකිව යුතුය. මීන රාශියට වසා පද්ධතියක් ඇති අතර එය තරල සංසරණය වසා දමන අතර ඒ සමඟම විදේශීය ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් උදාසීන කරයි. මේවාට ප්‍රතිශක්තිකරණ පද්ධතිය ද ඇතුළත් වේ - ශරීරයේ “රහස් පොලිසිය”.

ශරීරයේ සොයාගත හැකි සෑම දෙයක්ම මේ ආකාරයෙන් වර්ගීකරණය කිරීමට මට නොහැකි වනු ඇත, නමුත් සාමාන්‍ය අදහස පැහැදිලි විය යුතු අතර, ප්‍රතිසමයෙන්, ශරීරයේ මෙම හෝ එම කාර්යය හෝ උප පද්ධතිය වඩාත් සම්බන්ධ වන්නේ කුමන ලකුණටද යන්න ඔබට සැමවිටම විනිශ්චය කළ හැකිය. සංඥා කිහිපයක අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය මගින් වඩාත් වැදගත් කාර්යයන් බොහොමයක් (සහ සමහර විට සියල්ල) සපයන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරු ප්රසූතිය අවම වශයෙන් ලියෝ (වෙනත් ජීවියෙකුට ජීවය ලබා දීමේ ශක්තිජනක හැකියාව), පිළිකා (කලලරූපය සාදන ඉදිකිරීම් කාර්යය) සහ වෘශ්චික (ඇත්ත වශයෙන්ම දරුවෙකු බිහි කිරීමේ හැකියාව) මගින් සහතික කරනු ලැබේ.